2、感知：文具盒的課件解析

1、感知文具感知文具感知文具盒感知文具盒一、本次習(xí)作的設(shè)計(jì)理念：一、本次習(xí)作的設(shè)計(jì)理念： 讓學(xué)生運(yùn)用全方位感知，去感讓學(xué)生運(yùn)用全方位感知，去感知物體。感知文具盒的美，和知物體。感知文具盒的美，和它無私奉獻(xiàn)的精神它無私奉獻(xiàn)的精神二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用感覺器：引導(dǎo)學(xué)生用感覺器官感知文具盒。官感知文具盒。2.能力目標(biāo)：讀懂“例文”知道寫物要善于全方位感知，并注意其各自特點(diǎn)，然后準(zhǔn)確、生動地描寫下來。3.情感目標(biāo)：幫助學(xué)生打開思路，進(jìn)行聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生從“物到理”，感悟道理，體會品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生全方位、立體動態(tài)感知，幫助學(xué)生打開思路，進(jìn)行聯(lián)想。2、難點(diǎn)：引

2、導(dǎo)學(xué)生從“物到理”，感悟道理，體會品質(zhì)。四、教學(xué)方法：作文三步法，討論交流法。指導(dǎo)全方位、動態(tài)立指導(dǎo)全方位、動態(tài)立體感知體感知一、按順序，全方位、動態(tài)立體感知一、按順序，全方位、動態(tài)立體感知感知感知整體整體特點(diǎn)：大小、結(jié)構(gòu)、圖案、材特點(diǎn)：大小、結(jié)構(gòu)、圖案、材料、料、感知感知一部分一部分一部分一部分：從正面到背面、：從正面到背面、從外到里，每一部分的從外到里，每一部分的形狀、顏色、氣形狀、顏色、氣息、聲音、軟硬、質(zhì)地、用途息、聲音、軟硬、質(zhì)地、用途用眼睛看到了什么？ A、文具盒的顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。 B、文具盒的形狀：大小、方圓、高矮、長短。 C、文具盒的構(gòu)造：由哪些部件構(gòu)造的。

3、D、文具盒的特點(diǎn)和功能：可以做何用。 用耳聽到了什么？（遠(yuǎn)音、用耳聽到了什么？（遠(yuǎn)音、近音）近音） A、文具盒的、文具盒的聲音聲音 B、文具盒的、文具盒的聲息聲息 用鼻子嗅到了什么？用鼻子嗅到了什么？ A、 文具盒的文具盒的氣味氣味 B、 文具盒的文具盒的氣息氣息 用手觸摸到了什么？用手觸摸到了什么？ A、 文具盒的軟硬文具盒的軟硬 B、 文具盒的冷熱文具盒的冷熱 C、 文具盒的質(zhì)地文具盒的質(zhì)地 D、 文具盒的干濕文具盒的干濕 E、文具盒的輕重、文具盒的輕重欣賞美文：我的文具盒欣賞美文：我的文具盒 我有一個漂亮的文具盒，是爸爸在我生日前買的給我的。（） 這個文具盒做得很簡單：方方的塑料文具盒“

4、全身”都是淡黃色的，一個長方形的塑料片緊緊地扣住文具盒上的一個小鉤鉤，就是文具盒的開關(guān)，必須用力按才能打開；文具盒里面共有兩層第一層還可以豎起來，把書放上去還不會掉呢！文具盒的上面，畫著兩只可愛的小熊，它們正興奮地跳著舞，腳下踩的小草襯出它倆優(yōu)美的舞姿，可真漂亮?。?打開文具盒，那香氣呀，不把你香得倒在地上也把你迷得魂都丟了，得因?yàn)槟窍阄逗喼笔?，?直是，簡直是哎，我都不知應(yīng)該怎么形容了。什么，你說你不信，那好，改天我把你揪到我家，讓你好好地“香個夠”?。ǎ?這文具盒不僅外表精致，而且質(zhì)量更是一流（。你別看它是塑料做的，可它用的塑料可是特好的！你不信，我就講件事給你聽吧！ 那次正好是下課的時(shí)間

5、，我正在座位上寫寫畫畫，好不自在！突然，一輛“車”從我課桌邊飛過，哦不，應(yīng)該說是一架“飛機(jī)”“呼呼”從我課桌邊把我那可愛的、漂亮的、最討人喜歡的文具盒給“啪”的一聲弄掉到地上了。那架“飛機(jī)”還“不知羞恥”地笑瞇瞇地向我道歉，可這哪能消我心頭之恨呀？于是，我在“眾目睽睽”（其實(shí)也才3個人在看“熱鬧”呢）之下含著淚水彎腰去撿大家都認(rèn)為應(yīng)該已經(jīng)支離破碎了的文具盒，可一看，呀，文具盒好端端的，一點(diǎn)也沒壞，里面的筆也好端端的！我頓時(shí)來了勁兒，在那架“飛機(jī)”面前“莎啦啦”地?fù)u了搖文具盒，說：“怎么樣，知道我這塑料文具盒的厲害了吧？看你下次還敢不敢招惹我，我就用這文具盒”我比了比要打人的姿勢，雖然他們都知道

6、我不敢打人，但那車卻從“飛機(jī)”變成了“火箭”，逃之夭夭了！以后，他們再沒敢來招惹我了。（）怎么樣，我的文具盒不錯吧！4321開頭：簡單介紹來歷或直接介紹自己開頭：簡單介紹來歷或直接介紹自己喜歡的文具喜歡的文具里、外形特點(diǎn)里、外形特點(diǎn)：（修辭手法修辭手法） 事例：與文具相處時(shí)發(fā)生的趣事事例：與文具相處時(shí)發(fā)生的趣事結(jié)尾：表達(dá)對文具的結(jié)尾：表達(dá)對文具的感情感情 運(yùn)用運(yùn)用比喻比喻、擬人擬人、夸張夸張等修辭手法，讓你文具的等修辭手法，讓你文具的外形、里面更吸引人。外形、里面更吸引人。同學(xué)們：到你動筆啦！可愛的轉(zhuǎn)筆刀可愛的轉(zhuǎn)筆刀 我有一個可愛的轉(zhuǎn)筆刀，是我上一年級時(shí)買的，我有一個可愛的轉(zhuǎn)筆刀，是我上一年級

7、時(shí)買的，我非常喜愛它。我非常喜愛它。 它是活潑可愛的小貓咪形像，做工精細(xì)，惟妙它是活潑可愛的小貓咪形像，做工精細(xì)，惟妙惟肖。頭上惟肖。頭上尖尖的耳朵尖尖的耳朵仿佛在聆聽著什么；它的鼻子仿佛在聆聽著什么；它的鼻子是一個圓圓的小孔，這是用來放鉛筆的地方，每次我是一個圓圓的小孔，這是用來放鉛筆的地方，每次我往它那鼻子里放筆時(shí)，總是小心翼翼的，生怕弄往它那鼻子里放筆時(shí)，總是小心翼翼的，生怕弄“疼疼”它；在它；在“貓咪貓咪”的肚子上還畫了幾棵茂盛的椰子樹，的肚子上還畫了幾棵茂盛的椰子樹，樹下趴著一只可愛的藍(lán)色小河馬，大概口渴了，正俯樹下趴著一只可愛的藍(lán)色小河馬，大概口渴了，正俯身探到河邊慢慢的喝水呢，畫

8、得真是活靈活現(xiàn)；而身探到河邊慢慢的喝水呢，畫得真是活靈活現(xiàn)；而“貓咪貓咪”的尾巴則驕傲的高高地翹出來，這是用來轉(zhuǎn)的尾巴則驕傲的高高地翹出來，這是用來轉(zhuǎn)鉛筆時(shí)用的手搖柄。鉛筆時(shí)用的手搖柄。 面對這樣惹人喜愛的轉(zhuǎn)筆刀，我還曾經(jīng)和它對面對這樣惹人喜愛的轉(zhuǎn)筆刀，我還曾經(jīng)和它對過話呢！我對它說：過話呢！我對它說：“你為什么不能和我玩？你為什么不能和我玩？”它直它直直地望著我，好像在說：直地望著我，好像在說：“因?yàn)槲也荒軇友剑覅s因?yàn)槲也荒軇友?，但我卻可以為你做貢獻(xiàn)！可以為你做貢獻(xiàn)！” ??！我可愛的轉(zhuǎn)筆刀，它幫我學(xué)習(xí)，幫我取得??！我可愛的轉(zhuǎn)筆刀，它幫我學(xué)習(xí)，幫我取得好成績。我愛我的轉(zhuǎn)筆刀！好成績。我愛我

9、的轉(zhuǎn)筆刀！我的文具盒 那是我過生日時(shí)，爸爸送了我一個文具盒。我很喜歡它。 這個文具盒很獨(dú)特，上面有個伸縮架，下面是一個五彩的圖畫：在寧靜的森林里，有一些小動物，一顆茂盛的大樹，可愛活潑的小鳥在樹上蹦來跳去，展翅欲飛，似乎要去趕集；小魚在河里歡快地蹦啊，跳??；熊貓坐在竹林里悠閑地吃著竹葉，一只大熊貓站在畫面中間，伸著兩個手指頭，好像在說：“今天天氣晴朗，好開心呀！”大家都穿著華麗的衣裳，好像要去參加一個盛大的宴會。我的文具盒有個“特殊功能”。文具盒外面的伸縮架可以放一些常用的筆，上面有個明蓋子以防丟失。 文具盒上還有很多按鈕，按下去不同的按鈕，可以從里面“嘀-”地一聲彈出鉛筆盒、溫度表、時(shí)間表打

10、開文具盒，先不，還有密碼設(shè)置呢！只要密碼按不對，文具盒就打不開，還會有警報(bào)聲。打開文具盒，噓！我的“小伙伴”們睡著了，它們睡在大小不一的小床里。它們很累了。我的文具盒有時(shí)還會提示我，做一個文明學(xué)生。記得有一次，正趕上我們班“橡皮大戰(zhàn)”，我也有點(diǎn)感興趣，也想試一試。我拿出文具盒，忽然看見文具盒上的熊貓伸著手指頭，向我搖頭，好像在說：“好好學(xué)習(xí)，做個文明學(xué)生?！蔽矣X得有道理，就放回了文具盒。 我的文具盒不僅是我的“文具保管員”，還是我的“良師益友”。我怎能不喜歡它呢？ 文具盒里的故事文具盒里的故事 小明快要考試了，爸爸媽媽給小明買了許多文具，有橡皮、鋼筆、鉛筆、尺子和一本書。剛考完文具盒里就吵吵鬧

11、鬧的，原來文具們在一起吵了起來?？此鼈兊难劬Φ傻枚啻?，聽它們的嗓門有多高。首先發(fā)言的是鋼筆大哥，它的嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們，我是鋼鐵做的摔不壞，上次考試，我摔了好幾次，還是沒有一點(diǎn)傷，我還寫了許多字?！便U筆弟弟說：“我也能寫許多字?！薄耙彩俏?guī)托∶鞔蛄艘话俜?，沒有我你能打上一百分嗎？”橡皮說：“小明寫錯字，還不是有我的幫助，才能改正錯誤的?！背咦咏憬闵鷼獾卣f：“你們不要說了，要是沒有我，畫直線和圖形時(shí)能畫直嗎？能打一百分嗎？”沒有發(fā)言的書妹妹說：“要是沒有我，小明還沒有那么多知識呢？”小明聽了笑了笑說：“如果沒有你們，我就考不上一百分，你們少一樣也不行?！眻A珠筆說：“我們都是兄弟姐妹，就不能

12、吵架，一起幫助小明讀書。”“對”小明說，“小學(xué)生們，就連字也不會寫?！睆拇?，它們認(rèn)認(rèn)真真的幫助小明學(xué)習(xí)。小明非常感激它們，愛護(hù)它們。可愛的轉(zhuǎn)筆刀可愛的轉(zhuǎn)筆刀 我有一個可愛的轉(zhuǎn)筆刀，是我上一年級時(shí)買的，我有一個可愛的轉(zhuǎn)筆刀，是我上一年級時(shí)買的，我非常喜愛它。我非常喜愛它。 它是活潑可愛的小貓咪形像，做工精細(xì)，惟妙它是活潑可愛的小貓咪形像，做工精細(xì)，惟妙惟肖。頭上惟肖。頭上尖尖的耳朵尖尖的耳朵仿佛在聆聽著什么；它的鼻子仿佛在聆聽著什么；它的鼻子是一個圓圓的小孔，這是用來放鉛筆的地方，每次我是一個圓圓的小孔，這是用來放鉛筆的地方，每次我往它那鼻子里放筆時(shí)，總是小心翼翼的，生怕弄往它那鼻子里放筆時(shí)，總

13、是小心翼翼的，生怕弄“疼疼”它；在它；在“貓咪貓咪”的肚子上還畫了幾棵茂盛的椰子樹，的肚子上還畫了幾棵茂盛的椰子樹，樹下趴著一只可愛的藍(lán)色小河馬，大概口渴了，正俯樹下趴著一只可愛的藍(lán)色小河馬，大概口渴了，正俯身探到河邊慢慢的喝水呢，畫得真是活靈活現(xiàn)；而身探到河邊慢慢的喝水呢，畫得真是活靈活現(xiàn)；而“貓咪貓咪”的尾巴則驕傲的高高地翹出來，這是用來轉(zhuǎn)的尾巴則驕傲的高高地翹出來，這是用來轉(zhuǎn)鉛筆時(shí)用的手搖柄。鉛筆時(shí)用的手搖柄。 面對這樣惹人喜愛的轉(zhuǎn)筆刀，我還曾經(jīng)和它對面對這樣惹人喜愛的轉(zhuǎn)筆刀，我還曾經(jīng)和它對過話呢！我對它說：過話呢！我對它說：“你為什么不能和我玩？你為什么不能和我玩？”它直它直直地望著我

14、，好像在說：直地望著我，好像在說：“因?yàn)槲也荒軇友?，但我卻因?yàn)槲也荒軇友?，但我卻可以為你做貢獻(xiàn)！可以為你做貢獻(xiàn)！” ?。∥铱蓯鄣霓D(zhuǎn)筆刀，它幫我學(xué)習(xí)，幫我取得??！我可愛的轉(zhuǎn)筆刀，它幫我學(xué)習(xí)，幫我取得好成績。我愛我的轉(zhuǎn)筆刀！好成績。我愛我的轉(zhuǎn)筆刀！打一個關(guān)于學(xué)習(xí)用品的謎語：小黑人兒細(xì)又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。 我的鉛筆 我有很多枝漂亮的鉛筆，我很喜歡它，它幫我做了許多事。 我的鉛筆是中國上海生產(chǎn)的，它是專門用來繪圖的鉛筆。它的一側(cè)全是英文，前一段我知道，是中國第一鉛筆有限公司，最后的是它的形號，老師規(guī)定的是HB的鉛筆，我常常帶錯，中間的我實(shí)在搞不懂這些英文字到底讀什么。

15、 我漂亮的小鉛筆用處可大啦！老師叫我寫字，就要用到它了。如果沒有我漂亮的鉛筆，我一個筆劃都寫不出；如果考試沒有它，那你慘了，因?yàn)槟銓懖涣俗?，考試一定考零分。而且，如果平常上學(xué)不帶它，老師教新課，要寫字你也寫不出；如果要用鉛筆畫畫和做一些要寫字的作業(yè)，你沒有鉛筆，你啥都做不好。所以，我每天都帶八枝鉛筆，如果鉛筆斷了，結(jié)果也是一樣，所以，我每天都把鉛筆削好再放進(jìn)書包。 我非常喜歡我漂亮的鉛筆。 自動鉛筆自動鉛筆 別看我的樣子很像油筆，其實(shí)我是鉛筆家族里面的新成員，自動鉛筆。我的名字叫自動鉛筆，是孩子們都喜歡的書寫工具。 大家叫我自動鉛筆，是因?yàn)槲业你U芯在書寫的時(shí)候可以自動吐出來，不需要刀削。我的外

16、表看起來和油筆一樣，但里面的結(jié)構(gòu)不同。我用的是細(xì)長的鉛芯。我的肚子里有兩個用小彈簧連接起來的小管子，上面的管子里面裝著很細(xì)的鐵針，下面的裝上自動鉛芯。每寫一下，彈簧就會推動鐵針把鉛芯往出頂一點(diǎn)點(diǎn)，露在外面的筆尖始終保持同樣長度。這樣就可以不斷的書寫。一根鉛芯用完了，換上一根繼續(xù)寫。 我沒有大哥那樣堅(jiān)硬實(shí)在，可是我有許多優(yōu)點(diǎn)，普通鉛筆用一會就要用刀削，小孩子手上沒勁，不小心就把手劃破了。有了我，就不用擔(dān)心劃破手指、忘記帶鉛筆刀的麻煩了。 普通鉛筆寫字的時(shí)候會越來越粗，寫出來的字黑乎乎的，碰到手上就模糊一片。我寫的字又細(xì)又勻，既清晰又干凈。 普通鉛筆用到剩下四分之一的時(shí)候，就短的沒法再用了，扔了很

17、浪費(fèi)。我的鉛芯一直可以用到完。是不是比它更節(jié)約省錢？ 我還有一個好處，就是攜帶方便，可以像鋼筆那樣插在口袋里，避免了戳破衣服或者折斷筆尖。 但是我現(xiàn)在還有兩個缺點(diǎn)，就是筆芯太細(xì)容易折斷、只會自動出不會自動收。所以我還要向大哥們和油筆哥哥學(xué)習(xí)，爭取給小朋友帶來更多的好處。 鋼筆 大家好，我叫鋼筆，當(dāng)小主人把我從了無生趣的商店里走后，我就下決心要一心一意為小主人服務(wù)。我戴著一個紫紅色的帽子，穿著一身紫紅色的大衣，可美麗了。我和別的兄弟姐妹一樣，身體的兩端都是圓的，還有一個小掛鉤，可以掛在小主人的胸前。每當(dāng)小主人做作業(yè)時(shí)，都會把我從文具盒里輕輕地拿出來，打開我的小花帽，露出了尖尖的筆頭寫字，雖然我會

18、感覺很累，但是我能夠?yàn)樾≈魅朔?wù)我是很開心的！有一次我口渴了，任我怎么使勁，就是不出水，我都快哭出來了，心想怎么辦呀！小主人的作業(yè)才寫了一半呢！這是只見小主人不慌不忙地拿來了我平時(shí)最愛喝的鋼筆水，脫掉我的大衣，一直用手壓著我的肚子，不一會兒我就喝飽了，小主人重新幫我穿上外衣，打開帽子讓我再替他把沒寫完的字寫完，我可樂意了，就清清楚楚，一筆一畫的寫完了所有字小主人高興極，我也很累了，這時(shí)正好下課鈴響了，小主人把我輕輕地放入筆盒，這才放心地出去玩了。文具盒里有許多兄弟姐妹，可我覺得我是小主人永遠(yuǎn)離不開的好伙伴，小主人特別喜歡我。鋼筆王子歷險(xiǎn)記 在很久很久以前，有一只鋼筆被一戶富裕的人家給扔了，就這

19、樣，鋼筆開始?xì)v險(xiǎn)的生活。 它來到了一個陌生的地方，不知怎么的，原來這里是鉛筆王國，到處都是鉛筆，他們看見鋼筆都說：“這是什么怪物，長得怎么這么丑，把它押到王宮去見國王。”然后幾位鉛筆侍衛(wèi)把鋼筆帶到國王面前，國王見了鋼筆；嚇了一大跳，說：“這是什么東西，我怎么從來都沒有看見過！”大臣中有一位知識淵博的老鉛筆說這是一支鋼筆，就這樣，鉛筆侍衛(wèi)才放了鋼筆。 離開了鉛筆王國，鋼筆又來到了毛筆王國，毛筆非常喜歡下棋，一看見鋼筆，問都不問鋼筆叫什么名字，就叫鋼筆來陪他一齊下棋。于是，鋼筆在毛筆王國學(xué)會了下棋，鋼筆非常感謝毛筆教會了它下棋，因?yàn)殇摴P想盡快找到它的主人，所以不得不向毛筆告辭了。鋼筆又走啊走，它來

20、到了一條大街上，一位小女孩看見了這只鋼筆，好心地把它撿起來，把鋼筆帶回家。從那以后，小女孩有什么話都跟鋼筆說，鋼筆也向這位小女孩說了這一路上經(jīng)歷的事情、自己的心里話。 后來，他們倆成了一對知心的朋友。淘氣的鋼筆王子 在書包王國中，有一位英俊的鋼筆王子。他身披“綠色戰(zhàn)衣”，頭戴“黃金盔甲”，他除暴安良，深受書包王國里居民的喜愛。有一天，他的好朋友紅筆姑娘失蹤了，三天之后鋼筆王子才得知她被住在書包城堡旁邊黑森林深處的鉛筆魔王抓走了，關(guān)在死亡城堡的塔頂上。鋼筆王子沒有遲疑，帶上書包王國中的鎮(zhèn)國之寶“巨尺寶劍”，獨(dú)自去了鉛筆魔王的住處“死亡城堡”。 他走啊走，走到了誰也不敢進(jìn)入得黑森林，因?yàn)槟抢锷钪?/p>

21、“鉛筆刀吸血鬼”，可他鼓起勇氣奮力走向黑森林，黑森林里陰森森的，在遠(yuǎn)方不時(shí)傳來像鬼一樣的叫聲，令人毛骨悚然。忽然間，一個黑影從鋼筆王子身前的草叢中一閃而過，鋼筆王子握緊了寶劍，向那個黑影走去，然后他舉起寶劍使勁朝那個黑影砍去，“唔?。　蹦莻€黑影大叫，“你敢砍我？ 膽子可真不小！可待會兒你就會死去啦！”鋼筆王子仔細(xì)地看了一下黑影，他終于明白了，原來那個黑影就是。 “吸血鬼！”然后，鋼筆王子用劍狠狠地劈了一下吸血鬼的頭，“??！”吸血鬼一聲慘叫，然后倒在了地上。這叫聲引的四面八方的吸血鬼紛紛地向鋼筆王子撲來。他們說：“你敢打死我們的大王？我們要你死無葬身之地！”鋼筆王子哈哈大笑：“剛才那個笨蛋就是你們的大王?。空媸遣豢耙粨?！”吸血鬼們聽了這話，更加惱火，一個個撲向鋼筆王子，可都被鋼筆王子的利劍劈了個粉碎。不一會兒，吸血鬼們的尸體就堆成了一座小山。“不能再耽擱了，必須馬上去救紅筆姑娘！”鋼筆王子想。于是，他飛奔向“死亡城堡”。 第二層樓上有一個很大很深很寬的水池，水池里有一條巨蟒在水下游動。鋼筆王子拿起劍，跳下水，向那條巨蟒刺去，激烈的水戰(zhàn)開始了，這條巨蟒把鋼筆王子纏繞了起來，鋼筆王子急中生智，扔出“黃金盔甲”，噴了巨蟒一臉