大學(xué)設(shè)計(設(shè)計)工作手冊

1、黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)系畢業(yè)設(shè)計 ( 論文 ) 工作手冊專業(yè)年級學(xué)號姓名指導(dǎo)教師二六年六月畢業(yè)設(shè)計工作流程領(lǐng)取畢業(yè)設(shè)計資料調(diào)查研究 , 確定選題選擇指導(dǎo)老師開題報告 , 于 5 月 1 日前交指導(dǎo)老師進行畢業(yè)設(shè)計 , 請指導(dǎo)老師指導(dǎo)交畢業(yè)設(shè)計論文及電子檔給指導(dǎo)老師, 指導(dǎo)老師評閱送評閱老師評閱 ,5 月 20 日前申請答辯答辯上并電子檔 , 整理相關(guān)資料計算機科學(xué)與技術(shù)系畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)程畢業(yè)設(shè)計（論文）是專業(yè)教案中地最后一個重要教案環(huán)節(jié), 是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決生產(chǎn)實際問題、實現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)地關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一. 為了保證畢業(yè)設(shè)計設(shè)計（論文）工作順利完成, 提高學(xué)生

2、畢業(yè)設(shè)計（論文）地水平和質(zhì)量, 根據(jù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)教案管理工作地規(guī)定, 特制定本工作規(guī)程.一、目地與要求通過完成畢業(yè)設(shè)計（論文）, 使學(xué)生受到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)實際工作各環(huán)節(jié)地初步訓(xùn)練 , 培養(yǎng)學(xué)生獨立工作地能力.1、培養(yǎng)學(xué)生掌握實際工作地能力及基本方法和步驟, 即如何設(shè)計工作方案, 搜索和閱讀文獻資料 , 會寫調(diào)查研究報告、進行專業(yè)設(shè)計、實驗與數(shù)據(jù)處理、使用工具書和撰寫論文等；2、培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真地工作作風(fēng)；3、培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研, 勇于創(chuàng)新地科學(xué)精神.二、進入畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)地資格1、完成本專業(yè)教案設(shè)計規(guī)定地各類課程地學(xué)習(xí), 取得相應(yīng)地學(xué)分.2、通過專業(yè)教案規(guī)定地英語、計

3、算機、專業(yè)技能地等級考試, 并取得相應(yīng)地證書.三、選題畢業(yè)設(shè)計（論文）地選題應(yīng)符合下列原則和要求：1、滿足專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求, 能使學(xué)生受到專業(yè)技術(shù)能力地全面訓(xùn)練；2、課題應(yīng)在滿足畢業(yè)設(shè)計（論文）根本要求地前提下, 盡可能結(jié)合生產(chǎn)實際, 真題真做 . 畢業(yè)論文可以是理論研究、設(shè)計制作、技術(shù)應(yīng)用、工程實踐、社會調(diào)研、實習(xí)報告形式；3、課題地份量要基本適當(dāng) , 應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定地時間內(nèi)完成 , 或有階段性地成果；4、選題應(yīng)符合因材施教原則 , 有利于學(xué)生能力地發(fā)揮與提高 , 盡可能一人一題；5、畢業(yè)設(shè)計（論文）地課題由指導(dǎo)教師提出、專業(yè)教研室討論審定, 系主任（副主任）批準(zhǔn)后, 填寫畢業(yè)設(shè)計（論文

4、）計劃, 并于每屆第四學(xué)期末將課題題目及指導(dǎo)教師名單報教務(wù)處備案；6、鼓勵指導(dǎo)教師和學(xué)生從二年級開始著手畢業(yè)設(shè)計（論文）準(zhǔn)備工作鼓勵學(xué)生積極參加科技發(fā)明、創(chuàng)新活動, 其課題可作為畢業(yè)設(shè)計（論文）課題.7、學(xué)生可自行提出課題, 但須提交開題報告、接受指導(dǎo)教師或相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員咨詢、經(jīng)專業(yè)教研室主任和系主任（副主任）批準(zhǔn)后實施.8、畢業(yè)設(shè)計（論文）課題確定后, 于第四學(xué)期期末向?qū)W生公布.四、指導(dǎo)1、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）地教師原則上應(yīng)具有中級或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱. 指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé) , 嚴(yán)格要求 , 以保證畢業(yè)設(shè)計（論文）地水平和質(zhì)量 . 鼓勵聘請校外專家擔(dān)任指導(dǎo)工作 , 各專業(yè)要派專人聯(lián)系 ,

5、 與校外指導(dǎo)教師密切配合 , 共同完成指導(dǎo)任務(wù) .2、指導(dǎo)教師地職責(zé)：（ 1）選好畢業(yè)設(shè)計（論文）課題 , 給學(xué)生下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書；（ 2）對畢業(yè)設(shè)計（論文）進行解答和指導(dǎo), 一般每周對每位學(xué)生指導(dǎo)時間平均不少于一小時 , 并在“畢業(yè)（論文）任務(wù)書”地進度表中做好指導(dǎo)及執(zhí)行記錄.（ 3）及時審核學(xué)生地畢業(yè)設(shè)計（論文）各階段地成果, 并提出改進意見；（ 4）對學(xué)生地思想、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力進行全面考核, 教書育人；（ 5）畢業(yè)設(shè)計圖紙必須有指導(dǎo)教師地審核簽字, 設(shè)計說明書（論文）地最終成果要寫出評語并提出評分意見. 評語包括以下內(nèi)容：畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)地難度、份量及完成情況；綜合應(yīng)用

6、所學(xué)知識和技能進行實踐地能力；有無創(chuàng)造性；工作態(tài)度；指出存在地問題及錯誤；五、答辯答辯是審核和評定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量和成績地重要環(huán)節(jié), 應(yīng)當(dāng)做到：1、計算機系成立答辯委員會、下設(shè)答辯小組. 答辯小組應(yīng)按專業(yè)分類由35 人組成（含答辯秘書1 人） , 原則上應(yīng)邀請1 名校外專家參加. 答辯前一周應(yīng)將畢業(yè)設(shè)計（論文）提交評閱人審閱, 并在計算機系規(guī)定地時間內(nèi)進行答辯.2、已完成畢業(yè)設(shè)計（論文）地學(xué)生, 方可參加答辯, 未完成畢業(yè)設(shè)計（論文）地學(xué)生或指導(dǎo)教師認(rèn)為不及格地學(xué)生, 不能參加答辯. 答辯地方式視課題內(nèi)容和學(xué)生人數(shù)多少而定；3、每份畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)由答辯小組負(fù)責(zé)人約請評閱人詳細(xì)評閱,

7、 初步擬定主要答辯辯題 , 并寫出評閱意見, 其內(nèi)容包括：（ 1）內(nèi)容是否正確、嚴(yán)密 , 有無獨創(chuàng)性；（ 2）設(shè)計、計算及主要圖紙地質(zhì)量；（ 3）文字表達及其他附件地水平.4、答辯中, 學(xué)生先講解1015分鐘 , 然后答辯委員會教師提問1015分鐘 , 所提問題一般應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計（論文）課題, 并結(jié)合該專業(yè)地基礎(chǔ)知識、基本技能等進行, 難易要適當(dāng) .六、成績評定1、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績按五級記分：即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格. 答辯小組應(yīng)考慮指導(dǎo)教師意見、評閱人意見和答辯實際情況后綜合評定, 其成績比例為30%、30%和40%.答辯委員會對各答辯小組評定地成績進行討論通過后, 由答辯委員會

8、主任簽名填入畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定表. 對優(yōu)秀學(xué)生地畢業(yè)設(shè)計（論文）一定要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),能夠體現(xiàn)學(xué)院地水平和特色. 成績優(yōu)秀地學(xué)生一般不超過學(xué)生總?cè)藬?shù)地15%.2、有下列情況之一者, 記不及格：（ 1）有三分之一時間未參加畢業(yè)設(shè)計（論文）工作；或未完成畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)定地任務(wù)或雖完成 , 但有嚴(yán)重錯誤 .（ 2）論文不完整或有結(jié)論性錯誤；設(shè)計地程序運行不流暢, 說明書不完整, 有原則性錯誤 .（ 3）無故不參加答辯 , 或在答辯中闡述畢業(yè)設(shè)計地論據(jù)錯誤, 基本概念不清楚 .（ 4）嚴(yán)重違反紀(jì)律與規(guī)章制度拒不服從指導(dǎo)教師地指導(dǎo), 且態(tài)度惡劣 .（ 5）由于失誤造成較大地設(shè)備及人身安全事故.3、

9、畢業(yè)設(shè)計（論文）不及格者, 一般先發(fā)給結(jié)業(yè)證書. 結(jié)業(yè)后一年內(nèi)可申請回院補做并及格后 , 可換發(fā)畢業(yè)證書, 一年內(nèi)仍不及格或過期不申請補做者, 不準(zhǔn)再補做畢業(yè)設(shè)計（論文） , 亦不予換發(fā)畢業(yè)證書.七、資料管理1、畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束后, 教研室主任將下列資料收齊交系教務(wù)辦公室保存.（ 1）開題報告 .（ 2）畢業(yè)論文（含電子文檔） .（ 3）畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定表 .2、在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作結(jié)束后, 計算機系將高水平地畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計匯編成冊 .八、其它1、 畢業(yè)設(shè)計（論文）地時間為第五學(xué)期.2、 開題報告上交時間不超過當(dāng)年10 月1 日, 所有材料上交時間不超過當(dāng)年12 月10日 ,

10、 答辯時間不超當(dāng)年12月 30日.附：1、計算機系 2007 屆畢業(yè)生 畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：熊發(fā)涯（系黨總支書記、系主任）副組長：夏俊章（系黨總支副書記、系辦公室主任）孫 ?。ㄓ嬎銠C系副主任）成 員：郭福洲（計算機應(yīng)用技術(shù)教研室主任）劉 燁（計算機信息管理教研室主任）羅幼平（計算機軟件教研室主任）夏文秀（多媒體技術(shù)教研室主任）朱 偉（計算機網(wǎng)絡(luò)教研室主任）萬德年（公共計算機教研室主任）肖 華（計算機系教務(wù)員）2、計算機系畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師名單：下列教師符合指導(dǎo)教師條件,可供學(xué)生選擇為畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師主攻方向教師名單C 語言 ,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) ,軟件工程 ,算法 ,編譯原理

11、,匯編 ,JAVA羅幼平 陶國喜孫凱吳金秀C 語言 ,C+,VC+,C#,VC+.net, Build黃國軍張勇 孫俊Qbasic,VB,VB.net,Pascal,Delphi,VBScript葉文勝蔡義忠張捷多 媒 體 技 術(shù) ,Photoshop,Coreldraw,Illustrator,Acrobat,色彩,構(gòu)張未 秦燕妮成 ,Pagemaker3Dmax,Authorware,Maya,VI 設(shè)計 ,虛擬現(xiàn)實 ,視頻技術(shù) ,Flash謝浩 周源計算機輔助設(shè)計 ,CAD,CAXA,JIA,CIMATRON,CATIA,有限元分析夏文秀非線性編輯系統(tǒng) ,CI 設(shè)計 , Premier,

12、Affter,Effext劉寶平董玫,JAVA,JA VA.NET,PHP/ASP,VBScript/JavaScript,Delphi,XML劉燁陳金蓮蔡向陽網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 ,Windows server,Linux, 布線技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn) ,網(wǎng)絡(luò)互聯(lián) ,網(wǎng)絡(luò)安孫小英夏勝波全 ,路由器配置 ,網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)電子商務(wù) ,網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃 ,商檢與報關(guān)代理 ,國際貿(mào)易 ,貨運與保險王佩楷肖華數(shù)據(jù)庫原理 ,VFP,PB,SQL,Clipper,WEB數(shù)據(jù)庫 ,Oracle,Acess董毅 朱偉夏晶電工電子 ,邏輯設(shè)計 ,EDA 技術(shù) ,VHDL語言 ,CPLD/FPGA 開發(fā)技術(shù) ,郭福州 王仕勛微型計算機原理 ,控

13、制技術(shù) ,人工智能陳小紅計算機組成原理 ,單片機與接口技術(shù) ,計算機維護與維修范秋生 佘鳳 劉慧敏C 語言 ,VFP,網(wǎng)頁制作 ,工具軟件 ,OFFICE,Linux, 計算機安全萬德年顧敏MIS, 管理信息系統(tǒng) ,信息資源管理 ,運籌學(xué) ,財務(wù)會計 ,會計電算化 ,蔡益新劉曉知管理經(jīng)濟學(xué) 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用熊發(fā)涯黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)系畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定辦法及參考標(biāo)準(zhǔn)一、方法與步驟1指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）地質(zhì)量及其工作表現(xiàn)寫出指導(dǎo)教師評語 , 給出指導(dǎo)教師評閱成績 , 填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評語表”.2 論文評閱教師通過對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）地仔細(xì)評閱, 寫出評閱教

14、師評語 , 給出評閱成績 , 填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評語表”.3. 答辯小組根據(jù)學(xué)生地答辯情況和畢業(yè)設(shè)計（論文）水平 , 綜合考慮指導(dǎo)教師、評閱教師給出地評語和成績 , 撰寫畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評語 , 給出畢業(yè)設(shè)計（論文）成績 , 并上報系答辯委員會 . 答辯小組評定學(xué)生成績時 , 該生地指導(dǎo)教師應(yīng)回避 . 答辯成績填寫“畢業(yè)設(shè)計( 論文 ) 成績評定表” .4系答辯委員會可對以下幾種情況進行抽查、復(fù)審, 或組織重新答辯（ 1）答辯小組評為“優(yōu)”地畢業(yè)設(shè)計（論文）；（ 2）答辯小組評為“不及格”地畢業(yè)設(shè)計（論文）；（ 3）答辯小組內(nèi)有爭議地畢業(yè)設(shè)計（論文）；（ 4）對指導(dǎo)教師評定成績

15、和評閱教師評定成績及答辯小組評定成績等級相差較大（三個等級及以上）地畢業(yè)設(shè)計（論文）；二次答辯結(jié)束后由系答辯委員會評定畢業(yè)設(shè)計成績并撰寫答辯評語.二、成績評定等級標(biāo)準(zhǔn)及成績分布畢業(yè)設(shè)計成績采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級制, 百分制與五級制地折合標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)： 90 100 分；良： 8089 分 ； 中： 7079 分； 及格： 60 69 分；不及格： 60 分以下 .成績評定應(yīng)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進行,對成績評定中地“優(yōu)”或“不及格”應(yīng)慎重,建議優(yōu)、良合計率控制在50% 60%以內(nèi) ,建議優(yōu)秀率控制在15%左右 .三、成績評定參考標(biāo)準(zhǔn)成績評定必須堅持標(biāo)準(zhǔn) , 嚴(yán)格要求 , 對畢業(yè)設(shè)計各級評分地綜合要

16、求如下：(一) 優(yōu)1 按期完成任務(wù)書中規(guī)定地工程；能熟練地綜合運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；立論正確 ,分析、設(shè)計、計算、實驗正確、嚴(yán)謹(jǐn), 結(jié)論合理；獨立工作能力較強,科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),畢業(yè)設(shè)計有一些獨到或創(chuàng)新之處,水平較高 .2 文字材料條理清楚、通順,論述充分 ,邏輯性強 ,符合技術(shù)用語要求,符號統(tǒng)一 ,編號齊全 ,書面符合“畢業(yè)設(shè)計（論文）基本規(guī)范”要求；圖紙完備、整潔、正確；源程序完整 ,演示正確 ,如確實不具備演示條件時應(yīng)加以說明.3 答辯時 ,思路清晰 ,論點正確 ,回答問題基本概念清楚,對主要問題回答正確.(二) 良1 按期完成任務(wù)書中規(guī)定地工程；能較好地運用所學(xué)理論和專業(yè)知識；立論正確

17、, 分析、設(shè)計、計算、實驗正確 ,結(jié)論合理；有一定獨立工作能力 ,科學(xué)作風(fēng)好；畢業(yè)設(shè)計有一定水平 .2 文字材料條理清楚、通順,論述正確 ,符合技術(shù)用語要求,書面符合“畢業(yè)設(shè)計（論文）基本規(guī)范”要求；圖紙完備、整潔、正確；源程序完整.3 答辯時 ,思路清晰 ,論點基本正確,能正確回答主要問題.(三) 中1 按期完成任務(wù)書中規(guī)定地工程；運用所學(xué)理論和專業(yè)知識基本正確,但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足；立論正確,分析、設(shè)計、計算、實驗基本正確；有一定獨立工作能力；畢業(yè)設(shè)計水平一般.2 文字材料通順,但論述有個別錯誤或表達不甚清楚,書面基本符合“畢業(yè)設(shè)計（論文）基本規(guī)范”要求；圖紙完備,但質(zhì)量一般或有小

18、地缺陷；源程序基本完整.3 答辯時 ,對主要問題地回答基本正確,但分析不夠深入.(四) 及格1 在指導(dǎo)教師地具體幫助下,能按期完成任務(wù)；獨立工作能力較差且有一些小地疏忽和遺漏；在運用理論和專業(yè)知識中,沒有大地原則性錯誤；論點、論據(jù)基本成立；分析、設(shè)計、計算、實驗基本正確.畢業(yè)設(shè)計基本符合要求.2 文字材料通順,但敘述不夠恰當(dāng)和清晰；語句、符號方面存在少量地問題,書面基本達到“畢業(yè)設(shè)計（論文）基本規(guī)范”要求；圖紙質(zhì)量不高,工作不夠認(rèn)真,個別錯誤明顯；源程序不完整.3 答辯時 ,主要問題經(jīng)啟發(fā)后回答基本正確.(五 ) 不及格1 任務(wù)書規(guī)定地工程未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握；在運用理論和專

19、業(yè)知識中出現(xiàn)不應(yīng)有地原則性錯誤；在方案論證、分析、設(shè)計、實驗等工作中表現(xiàn)為獨立工作能力差,畢業(yè)設(shè)計未達到最低要求.2 文字材料不通順 ,書面未達到“畢業(yè)設(shè)計（論文）基本規(guī)范”要求 ,質(zhì)量較差 .圖紙不全 ,或有原則性錯誤；源程序不全 .3 答辯時 ,對畢業(yè)設(shè)計地主要內(nèi)容闡述不清,基本概念糊涂,對主要問題地回答有錯誤,或回答不出 .具體成績評定標(biāo)準(zhǔn)各教案單位可根據(jù)專業(yè)特點要求進一步細(xì)化.四、注意事項指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組/答辯委員會成員對學(xué)生地畢業(yè)設(shè)計進行評定地過程中 ,應(yīng)注意以下幾點：1 實事求是 ,嚴(yán)格按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教案要求及成績評定標(biāo)準(zhǔn),進行成績地評定.2 應(yīng)從學(xué)生獨立、按時完成

20、規(guī)定任務(wù)情況；完成畢業(yè)設(shè)計地質(zhì)量和水平；答辯地自述與回答問題地深淺與正確程度；論文撰寫是否符合規(guī)范要求等幾方面綜合考慮 , 嚴(yán)格掌握 .3 對學(xué)生地獨立工作能力、創(chuàng)新精神、科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng),應(yīng)給予充分地注意 .4 評分時既要看學(xué)生地畢業(yè)設(shè)計（論文）,也要考慮學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中地表現(xiàn).計算機科學(xué)與技術(shù)系畢業(yè)設(shè)計 ( 論文 ) 基本規(guī)范畢業(yè)設(shè)計 ( 論文 ) 工作是使學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能, 理論聯(lián)系實際 , 獨立分析和解決問題 , 為從事工程技術(shù)、經(jīng)濟管理和科學(xué)研究工作進行地基本訓(xùn)練過程 . 為此 , 在教案過程中 , 指導(dǎo)教師和督導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生按照本規(guī)范認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計 ( 論文 )

21、, 畢業(yè)設(shè)計 ( 論文 ) 結(jié)束后 , 對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計 ( 論文 ) 地有關(guān)內(nèi)容 ,要按照以下規(guī)范要求進行審查和驗收.一、論文有關(guān)內(nèi)容裝訂順序與要求1畢業(yè)設(shè)計 ( 論文 ) 題目（封面）；2摘要 ( 要求中、英文摘要約300 400 字,3 8 個關(guān)鍵詞 )3 目錄；4 正文；5結(jié)束語；6 參考文獻；7附錄（包括開題報告、設(shè)計圖紙、程序、外文文獻譯文及原文等）；8 畢業(yè)設(shè)計 ( 論文) 指導(dǎo)教師評語；9畢業(yè)設(shè)計 ( 論文 ) 評閱教師評語；10 畢業(yè)設(shè)計 ( 論文 ) 成績評定表；以上各項用A4 紙, 1 6 項裝訂成冊 ,7 項另行裝訂成冊 , 8 、9、10 項等其它有關(guān)內(nèi)容一并存入畢業(yè)設(shè)

22、計（論文）資料袋.二、開題報告基本要求學(xué)生經(jīng)調(diào)研 , 向指導(dǎo)教師提出一份完整地開題報告, 要求字?jǐn)?shù)不少于800字 .開題報告上交時間不得超過當(dāng)年10月1日.內(nèi)容包括：1綜述（課題研究地意義、研究地現(xiàn)狀及已有成果）；2研究內(nèi)容（研究方向、研究內(nèi)容、系統(tǒng)功能）；3實現(xiàn)方案及目標(biāo)（實施地初步方案、課題研究地重點與難點、開發(fā)工具以及環(huán)境）；4對進度地具體安排（要求詳細(xì)到周）；5參考文獻 .要求指導(dǎo)教師、督導(dǎo)教師簽署意見并在開題報告上簽字, 領(lǐng)導(dǎo)小組審查并簽字 .三、封面基本要求畢業(yè)設(shè)計（論文）封面（包括附錄）采用統(tǒng)一格式地論文封面.四、論文正文基本要求一般包括綜述、設(shè)計方案、理論分析、研究方法與手段、

23、結(jié)果與討論、結(jié)論等 . 計量單位統(tǒng)一用國際標(biāo)準(zhǔn)制, 引用地技術(shù)數(shù)據(jù)或重要論斷要注明出處.基本工作量標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)設(shè)計工作量適當(dāng), 論文正文（不包括圖表和程序等）不少于 1 萬字 .五、參考文獻及其著錄基本格式參考文獻是論文不可缺少地組成部分,包括參考書和引用書,數(shù)量不少于5篇；按正文中引用地先后順序列出.參考文獻著錄格式如下：1 源于期刊者： 序號 作者姓名 . 文題 . 刊名或其縮寫 , 出版年 , 卷（期）：起止頁碼2 源于圖書者： 序號 作者姓名 . 書名 . 出版地：出版者 , 出版年：起止頁碼3源于會議論文： 序號 作者姓名 . 題目名 . 文集名 , 出版地：出版者 ,出版年：頁碼4

24、源于學(xué)位論文： 序號 作者姓名 . 論文題目：* 學(xué)位論文 . 地點：單位 , 年六、文字基本要求1文字通順 , 語言流暢 , 無錯別字 .2畢業(yè)設(shè)計（論文）用 A4 紙打印 , 論文文字要求：章 , 宋體 3 號；節(jié) , 宋體 4 號；論文內(nèi)容 , 宋體 5 號；行距 , 最小值 ,18 磅 . 左邊距 ,3 厘 M,右邊距 ,2 厘M；上、下邊距不小于 2 厘 M.七、圖表、源程序基本要求1 圖表布局合理、圖面整潔, 線條粗細(xì)均勻 , 尺寸標(biāo)注規(guī)范 , 符合國家標(biāo)準(zhǔn) .2 源程序必須按程序流程圖加以注釋, 且準(zhǔn)確無誤 .八、附錄附錄是畢業(yè)設(shè)計（論文）地補充工程, 附錄要求與論文分開, 另編

25、成冊 . 附錄地內(nèi)容和裝訂順序如下：1 開題報告2 設(shè)計圖紙（按專業(yè)可統(tǒng)一選擇是否裝訂）3 計算機程序4 其它（重要原始數(shù)據(jù)、注釋、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、框圖等）5 外文文獻譯文6外文文獻原文畢業(yè)設(shè)計開題報告學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)班級指導(dǎo)教師開題時間計算機科學(xué)與技術(shù)系計算機科學(xué)與技術(shù)系畢業(yè)設(shè)計開題報告擬設(shè)計題目綜述（本課題研究地意義、研究地現(xiàn)狀及已有成果）研究內(nèi)容（研究方向 ,研究內(nèi)容、系統(tǒng)功能）實現(xiàn)方法及預(yù)期目標(biāo)（包括實施地初步方案、重點、難點及環(huán)境）對進度地具體安排參考文獻指導(dǎo)教師意見（簽署意見并簽字）審查人簽字：年月日領(lǐng)導(dǎo)小組審查意見審查人簽字：年月日畢業(yè)設(shè)計（論文）評審表（指導(dǎo)教師用）學(xué)生姓名：專業(yè)：_

26、班級: _學(xué)號：_題目：_等級評價內(nèi)容具體要求ABCD能獨立查閱文獻和從事調(diào)研；能正確翻譯外文資調(diào)查論證料；能提出并較好地論述課題地實施方案；有收集加工各種信息及獲取新知識地能力 .方案設(shè)計能正確設(shè)計方案 ,獨立進行實際工作 ,如設(shè)備安裝、調(diào)和技能試和操作等.分析與解決能運用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)和解決實際問題；能正確處理數(shù)據(jù)；能對課題進行理論分析 ,并得出有價值問題地能力地結(jié)論.工作量、工作態(tài)度按期完成規(guī)定地任務(wù) ,工作量飽滿 ,難度較大；工作努力,遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實 .綜述簡練完整,有見解；立論正確 ,論述充分,結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)論文（設(shè)計）質(zhì)量合理；方法正確 ,分析、處理問題科學(xué)；文字通順

27、,技術(shù)用語準(zhǔn)確 ,符號統(tǒng)一、編號齊全、書寫工整規(guī)范 .圖表完備、整潔、正確；論文（設(shè)計）有實用價值 .創(chuàng) 新工作中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進或突破 ,或有獨特見解.指導(dǎo)教師評審成績 (百分制)指導(dǎo)教師簽字：年月日注：此表存畢業(yè)設(shè)計（論文）檔案畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評語表學(xué)生姓名專業(yè)班級學(xué)號題 目評閱教師評語：成績(百分制 )：評閱教師簽名：年月日注：此表存畢業(yè)設(shè)計（論文）檔案畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定表（答辯小組用）系別專業(yè)學(xué)生姓名班級（學(xué)號）題 目指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師評定成績評閱教師評閱教師評定成績答答辯小組成員辯答辯時間、地情點況評價內(nèi)容報告內(nèi)容論文質(zhì)量工作量、難度創(chuàng) 新答 辯報告時間具體要

28、求思路清晰；語言表達準(zhǔn)確 ,概念清楚 ,論點正確；分析歸納合理；結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)；論文（設(shè)計）有實用價值 .符合畢業(yè)設(shè)計論文規(guī)范 ,條理清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)工作量飽滿,難度適中對前人工作有改進或突破 ,或有獨特見解.回答問題有理論根據(jù) ,基本概念清楚；主要問題回答準(zhǔn)確、深入.符合要求.合計(百分制 )所占成績評分比例30%10%10%10%30%10%答辯小組評語及總評成績：總評成績（等級制）： _答辯小組負(fù)責(zé)人（簽字）：年月日單位蓋章注：此表存畢業(yè)設(shè)計（論文）檔案畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄學(xué)生姓名專業(yè)班級學(xué)號題 目答辯老師答辯記錄（包括答辯中地題問、學(xué)生回答情況）年月日注：此表存畢業(yè)設(shè)計（論文）檔案畢業(yè)設(shè)計

29、題目學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)班級指導(dǎo)教師評閱教師完成日期年月日目錄樣式目錄（黑體3 號居中）4 （頁碼宋體小 4 號） 1 4 2 1 431.1431.24824122.14142.2415427428430計算機測控系統(tǒng)設(shè)計(宋體小二號加粗居中) ()學(xué)生：郝學(xué)習(xí)(宋體五號居中)指導(dǎo)教師：艾指導(dǎo)(宋體五號居中)（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院）(楷體五號居中)摘要： ( 宋體小四號加粗) 本文在介紹最新技術(shù)虛擬儀器及其開發(fā)環(huán)境LabVIEW 地基礎(chǔ)上 ,分析了 LabVIEW 中地數(shù)據(jù)采集技術(shù) ,給出了數(shù)據(jù)采集應(yīng)用地實例 .應(yīng)用表明 ,LabVIEW 常用于常規(guī)地數(shù)據(jù)采集、測試、測量等任務(wù),可以減少系統(tǒng)地開發(fā)時間 ,同時也提高了編程效率 .并將 LabVIEW 與計算機測控技術(shù)相結(jié)合完成了實驗平臺中直流電機位置地測量與控制 .( 宋體小四號 )關(guān)鍵詞： ()測量與控制；