個人四年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、個人四年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃咼橋鎮(zhèn)小學(xué)瞿神堯基本情況1996年參加工作至今已經(jīng)有12年，任教過數(shù)學(xué)、電腦等學(xué)科，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。 應(yīng)該說對于崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新是我近四年奮斗 的目標(biāo) -自我分析(-)優(yōu)勢分析在長期教學(xué)生活中，越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識， 新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，成為科研型的教師。1. 我對計算機(jī)比較感興趣，參加過網(wǎng)管員的培訓(xùn)，是多媒體作品制作員，在教學(xué)中能 較充分地發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢。2. 在學(xué)歷進(jìn)修中我的專業(yè)是心理學(xué)，比較了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，知曉學(xué)生學(xué)科能 力的發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)中比

2、較重視學(xué)生的心理因素。3. 教學(xué)思路比較清晰，對教學(xué)過程的設(shè)計較合理完整，能抓住細(xì)小的地方及時糾正學(xué) 生練習(xí)中的錯誤。4. 教科研意識有了提升。以前總認(rèn)為教科研工作很苦，想逃避各項課題研 究工作，如 今逐步意識到“以科研促教研”的重要性。5. 職業(yè)心態(tài)平和，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。(-)不足之處：1. 在教學(xué)過程中過多關(guān)注落后生的發(fā)展，忽視優(yōu)秀生的發(fā)展空間，造成優(yōu)秀生“吃不 飽”的現(xiàn)象。2. 課題研究方面有“研究難”、“怕研究”、“怕總結(jié)”的心理。3. 理論功底薄弱，雖借閱了一些理論書籍，但對于理論還是一知半解。4. 面對課堂教學(xué)缺乏“還能更好嗎？ ”這樣的不斷追求。因此有時會處

3、于被動，總是“撥一撥，動一動?！贝四硕栊运枷朐谧魉睢６l(fā)展目標(biāo)(-)指導(dǎo)思想:以“合作中求發(fā)展，合作中共成長”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，立足前沿，自我突破，力爭流。未來的教學(xué)實踐活動中，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)與積累探討育人規(guī)律、反思自身的教育實踐而成為教育的研究者。爭取達(dá)到學(xué)校骨干教師。(二)具體措施:1.根據(jù)時代與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)積累，以自己的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。2.定座右銘為“堅持到底就是勝利”；學(xué)會有計劃地做事。改“沖動”為“靈動”,改“

4、熱情”為“恒情” O3.結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué)，主動承擔(dān)新課程的研究。積極參加課題研究,不斷提高自身的教學(xué)研究能力，爭當(dāng)科研型教師。在四年中至少撰寫一篇教育教學(xué)論文,并力爭發(fā)表或獲獎。4.每月撰寫一篇質(zhì)量較高的學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。5.每學(xué)年認(rèn)真閱讀兩本教學(xué)理論專著，平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記,提高自身知識素養(yǎng)。6.對癥下藥，針對自己的特點與不足，逐步提高自己的教科研水平,日益豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的特色。學(xué)常規(guī)工作的7. 在備課、上課、作業(yè)批改、考試評價等方面進(jìn)行積極探索，掌握教要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)課程改革的先 進(jìn)理念和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。8. 認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機(jī)會走出去學(xué)習(xí)。9. 積極參加各類繼續(xù)教育