個人工作計劃學(xué)生心理健康部工作計劃

1、學(xué)生心理健康部工作計劃為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長， 推進(jìn)素質(zhì)教育， 如何制定學(xué)生心 理健康部工作計劃 ?下面是收集整理的學(xué)生心理健康部工作計劃，歡 迎閱讀。學(xué)生心理健康部工作計劃篇一貫徹省、 市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神， 根據(jù)小學(xué)教育的 特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律， 通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣 的心理健康教育活動和指導(dǎo)， 幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識， 促 進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。 通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué) 理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對 性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。一、主要工作目標(biāo)1. 堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生

2、心理特點及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康 的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促 進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2. 立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康 的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解 學(xué)生。3. 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂 觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4. 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理 咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力二、具體工作1. 學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事， 是所有學(xué)校教 育工作者

3、的事， 所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主， 班主任教師為 輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。 優(yōu)秀的師資隊伍是開 展心理健康教育的堅強(qiáng)支撐。 本年度， 繼續(xù)組織教師參加心理健康教 師資質(zhì)認(rèn)證。同時，將適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主 任心理壓力， 提高班主任自身心理健康水平。 心理健康教師對學(xué)生的 心理健康情況收集整理， 定期以板報、 廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心 理健康指導(dǎo)。2. 全力推進(jìn)心理健康教育。要更新觀念，要高度清醒地認(rèn)識到， 心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑， 是青少年學(xué)生思 想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍繞市心理健康教育的主題是 " 和諧、

4、陽光、快樂、健康 "這一主題，開展系列活動。要進(jìn)一步加強(qiáng) 問題學(xué)生的結(jié)對幫教制度，落實幫教措施，建立結(jié)對幫教檔案。3. 加強(qiáng)制度建設(shè)。 將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃 ;學(xué)校要定 期開展心理健康教育的交流、研討 ;把心理健康教育課的開展情況納 入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中， 并開展心理健康教育課評比活 動;設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，組 織全體教師參與心理健康教育工作。4. 學(xué)校心理健康教育的方式(1) 集體輔導(dǎo)。班主任利用心理健康課， 根據(jù)本班的實際進(jìn)行心理 健康教育， 為學(xué)生提供全面地幫助， 主要為塑造班級集體良好的氛圍 和集體的良好行為，激發(fā)群體

5、向上的精神。另外，每月一次，利用國 旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。(2) 心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔 導(dǎo)的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。每 周二周五的中午12: 30 13: 10、下午的14: 40 15: 40開放心 理咨詢室，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢， 由心理輔導(dǎo)老師負(fù) 責(zé)。(3) 個案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多 的學(xué)生作為個案對象， 以本人知道或不知道兩種方式研究。 采用跟蹤 研究，合作的方式進(jìn)行。5. 指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，

6、 在更重要的意 義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育， 因為家庭才是學(xué)生 的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長 應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育， 我們利用家長學(xué)校、 家長開放日、 等多種途徑， 堅持不懈向家長提出各種建議， 指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家 庭心理健康教育?？傊?，重視小學(xué)生自我心理健康教育， 利用一切資源開展小學(xué)生 心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標(biāo)。三、月份工作安排九月份：1制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。2. 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。 十月份：1組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。 2出好心理健康教育專題黑板報。

7、3. 召開特殊學(xué)生會議，并進(jìn)行個別心理咨詢。十一月份：1繼續(xù)指導(dǎo)班主任班中開展 "開心果 "談心角活動。2利用家長會向家長宣傳 "家庭心理指導(dǎo) "的有關(guān)內(nèi)容。 十二月份：1做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。 一月份：1. 迎接上級對學(xué)校心理健康咨詢室的驗收、檢查。2. 國旗下講話，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。3. 做好學(xué)年總結(jié)。4. 各類資料整理、歸檔。學(xué)生心理健康部工作計劃篇二一、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)生的心理素質(zhì)， 提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi) 涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為 中小學(xué)德育的重要組成部分。 因此要通

8、過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健 康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、 適應(yīng)環(huán)境的能力。二、主要工作目標(biāo)1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理 健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動， 培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)， 促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健 康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理 解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生 樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心 理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙

9、，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我 教育能力。三、具體做法：1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè) 我校有國家二級和三級心理咨詢教師各一名， 負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健 康教育工作，但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事， 是所有學(xué)校教育工作者的事， 所以學(xué)校成立以心理健康教師為主， 班 主任教師為輔， 其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線， 為全體學(xué) 生的心理健康保駕護(hù)航。2、學(xué)校心理健康教育的開展(1) 心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行 團(tuán)體輔導(dǎo)。同時， 各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊會，為學(xué)生提 供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為， 激發(fā)群體向上的精神。(2

10、) 心理咨詢室。 開設(shè)"知心小屋 "，接受以學(xué)生個體或小組為對象 的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)， 固定的開放時間， 固定的場所。 心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求， 還要考慮兒童 的審美特點。(3) 辦好"知心信箱 "，以便個別學(xué)生羞于啟齒， 可以利用寫信的方 式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。(4) 以"點"帶"面"，利用學(xué)校宣傳陣地本學(xué)期開展了心理健康主題 手抄報設(shè)計比賽，在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。(5) 指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的， 在更

11、重要的意 義上講， 小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育， 因為家庭才是學(xué)生 的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長 應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育， 我們的教師堅持不懈地向家長 提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。(6) 指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育 指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法： A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以 通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、 調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心 ;在家里可以找長輩、 親友談心

12、;在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無 論何事何時都可以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。 小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心， 把心靈的軌跡用文字描 繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。 教師和家長要尊重孩子的 隱私，公開日記要得到本人的允許。 小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi) 心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。本著"成長比成績重要，成人比成才重要 "的理念，我們?nèi)w教育 工作者全心投入， 重視小學(xué)生自我心理健康教育， 利用一切資源開展 小學(xué)生心理健康教育， 促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展， 為孩子的心理健康 保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。每月具體工作安排如下：9 月：1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。2、咨詢室布置工作完成后心理老師開始正常值班。3、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作。10