三年級上冊語文《科利亞的木匣》(帶生字)PPT精選文檔

1、26、科利亞的木匣、科利亞的木匣1w部首：扌結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：挖土挖開2xi 部首：革結(jié)構(gòu)：左右組詞：皮鞋鞋子3f 部首：父結(jié)構(gòu)：上下組詞：斧頭斧子4j 部首：钅結(jié)構(gòu)：左右組詞：鋸子手鋸5min部首：刀結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：免費免除6w 部首：尸結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：屋子房子7qing部首：扌結(jié)構(gòu)：左右組詞：搶走搶劫8nn部首：又結(jié)構(gòu)：左右組詞：困難難點9ch 部首：衤結(jié)構(gòu)：左右組詞：初步初級10gun部首：竹結(jié)構(gòu)：上下組詞：管家管理11d 部首：攵結(jié)構(gòu)：左右組詞：敵人敵軍12ji 部首：左耳結(jié)構(gòu)：左右組詞：階級階梯13dng部首：忄結(jié)構(gòu)：上下組詞：懂事難懂14xi 部首：右框結(jié)構(gòu)： 半包圍組詞：木

2、匣匣子15我會認：我會認：木匣木匣 鏟子鏟子 算術算術 敵人敵人冰鞋冰鞋 斧頭斧頭 手鋸手鋸 免得免得搶走搶走 難過難過 當初當初 隨便隨便所以所以 懂得懂得 臺階臺階 仍然仍然法西斯法西斯 喀山城喀山城 玩意兒玩意兒16盛shngchng盛大盛大盛開盛開茂盛茂盛盛飯盛飯盛東西盛東西數(shù)shshshu數(shù)不清數(shù)不清數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)學數(shù)學數(shù)字數(shù)字數(shù)見不鮮數(shù)見不鮮量li?ngli?ng測量測量丈量丈量力量力量重量重量多音字多音字17戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭：課文中提到的“戰(zhàn)爭”是指蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，是蘇聯(lián)人民為反對德國法西斯及其盟國進行的正義戰(zhàn)爭。法西斯：法西斯：指無理侵略別國領土的行為。木匣：木匣：木箱。18想一想，課文主要

3、寫了一件什么事？想一想，課文主要寫了一件什么事？19 想一想，課文主要想一想，課文主要寫了一件什么事？寫了一件什么事？ 這篇課文，講的是科利這篇課文，講的是科利亞埋木匣、挖木匣和從中得亞埋木匣、挖木匣和從中得到啟示的故事。到啟示的故事。20 請按請按“埋木匣、挖木匣、埋木匣、挖木匣、受到啟示受到啟示”三項內(nèi)容把課文三項內(nèi)容把課文分成三個部分。分成三個部分。一（一（13）：埋木匣）：埋木匣二（二（412）：挖木匣）：挖木匣三（三（13）：受到啟示）：受到啟示21 輕聲朗讀課文第一段（第輕聲朗讀課文第一段（第1 1至至3 3自然段），自然段）， 思考問題：思考問題： (1)(1)科利亞的木匣里有什

4、么？科利亞的木匣里有什么？(2)(2)埋木匣時，媽媽和科利亞分別是埋木匣時，媽媽和科利亞分別是怎么做的？怎么做的？ 木匣里盛著各種各樣好玩的木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。和其他小玩意兒。22 埋木匣時，媽媽和科利埋木匣時，媽媽和科利亞分別是怎么做的？亞分別是怎么做的？媽媽：媽媽：從家門口向前走了三十從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。步，把箱子埋在地下?？评麃啠嚎评麃啠褐粫?shù)到十，就向前只會數(shù)到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。走了十步，埋下了他的木匣。23走十步走十步 挖好坑挖好坑 放木匣放木匣 蓋上土蓋上土 踩實土踩實

5、土 撒細沙撒細沙 科利亞先（科利亞先（ ），接著（），接著（ ），），再（再（ ），然后（），然后（ ），（），（ ） ，最后還在上面（最后還在上面（ ），免得被人發(fā)現(xiàn)。），免得被人發(fā)現(xiàn)。挖好坑挖好坑走十步走十步放木匣放木匣 蓋上土蓋上土踩實土踩實土撒細沙撒細沙 24 挖木匣時，媽媽和科利挖木匣時，媽媽和科利亞又分別是怎樣的結(jié)果？亞又分別是怎樣的結(jié)果？媽媽：媽媽：從家門口朝前走了三十步，從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。挖出了她埋的箱子?？评麃啠嚎评麃啠簭募议T口向前走了十步，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他

6、經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。到。25 他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。沒找到。 “還還”，表示結(jié)果與前面一樣，沒有，表示結(jié)果與前面一樣，沒有找到匣子。找到匣子?！叭匀蝗匀弧币脖硎窘Y(jié)果與也表示結(jié)果與前面一樣，只是程度比前面一樣，只是程度比“還還”更進更進一層，這里連用這兩個詞，說明科一層，這里連用這兩個詞，說明科利亞沒有找到木匣子這一結(jié)果。利亞沒有找到木匣子這一結(jié)果。 仍然仍然 依然依然近義詞近義詞26 后來

7、，科利亞又是怎樣后來，科利亞又是怎樣挖到木匣的呢？挖到木匣的呢？ 科利亞走了五步，又動手挖科利亞走了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他果然找起來，不多一會兒，他果然找到了木匣子。到了木匣子。果然果然 果真果真近義詞近義詞27 我知道是怎么回事啦！木匣是我我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時候我還小，步子也四年前埋的，那時候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候大小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時候大了一倍，所以應該走的不是十步，而了一倍，所以應該走的不是十步，而是五步。是五步。 這段話講科利亞經(jīng)過自己的思考，終于找這段話講科利亞經(jīng)過自己的思考，終于找出了問題的癥結(jié)。聯(lián)系課文前面的交代，

8、出了問題的癥結(jié)。聯(lián)系課文前面的交代，從中可以看出科利亞非常善于動腦筋，善從中可以看出科利亞非常善于動腦筋，善于獨立思考，善于分析問題和解決問題。于獨立思考，善于分析問題和解決問題。 28 科利亞高興地說：科利亞高興地說：“伙伴們，今伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時間天我不光找到了匣子，還懂得了時間一天天過去，我們一天天長大，步子一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么？在起變化么？” 這是科利亞的體會，是他從挖木匣中這是科利亞的體會，是他從挖木匣中得到的認識：時間過去了，人長大了，步得到的認識：時間過去了，人長大了，步子

9、也變大了，由此他認識到周圍的一切都子也變大了，由此他認識到周圍的一切都在起變化。面對著變化著的事物，不能采在起變化。面對著變化著的事物，不能采取固定不變的態(tài)度。取固定不變的態(tài)度。 29 這件事情讓科利亞得到這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟示呢？了怎樣的啟示呢？ 時間一天天過去，我們一時間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，都在起著變化。周圍的一切，都在起著變化。30埋木匣埋木匣 剛學會走路剛學會走路 步子小步子小挖木匣挖木匣 四年以后四年以后 步子大步子大31 在這件事里，科利亞能在這件事里，科利亞能有這么大的收獲，是因為他有這么大的收獲，是因為

10、他有一個特別好的品質(zhì)，是什有一個特別好的品質(zhì)，是什么？么？提示：愛動腦，勤于思考。提示：愛動腦，勤于思考。32這件事情，又讓你想到這件事情，又讓你想到了些什么呢？能舉個例了些什么呢？能舉個例子說一說嗎？子說一說嗎？(我們不能用固定不變我們不能用固定不變的眼光看變化的事物的眼光看變化的事物,要使自己的想法要使自己的想法.行為行為順應這樣的變化順應這樣的變化)33我5歲時的身高我現(xiàn)在的身高 5歲時候鞋子的碼子現(xiàn)在鞋子的碼子5歲時我讀什么書 現(xiàn)在我可以讀什么書通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)：一切都在起變化。一切都在起變化。 34 我們做事情，要隨我們做事情，要隨著情況的變化采取不同著情況的變化采取不同的做法。的做法

11、。懂得道理35（1）戰(zhàn)爭開始時，媽媽從家門口，量了）戰(zhàn)爭開始時，媽媽從家門口，量了（）步，埋下了箱子。四年后媽媽從（）步，埋下了箱子。四年后媽媽從家門口朝菜園走了（）步，很快家門口朝菜園走了（）步，很快（ ）。）。（2）戰(zhàn)爭開始時，科利亞量了（）步，）戰(zhàn)爭開始時，科利亞量了（）步， 埋下木匣。四年后，科利亞從門口量了埋下木匣。四年后，科利亞從門口量了（）步，卻沒有找到木匣子。后來科利（）步，卻沒有找到木匣子。后來科利亞從屋門口起量了（亞從屋門口起量了（ ）步，他一下子就）步，他一下子就（ ）。這是因為（）。這是因為（ ）。）。三十三十三十三十挖出她的箱子挖出她的箱子十十十十五五找到了木匣子找到了木匣子過去，人在一天天長大，步子也在漸漸變大過去，人在一天天長大，步子也在漸漸變大 時間一天天時間一天天36選詞填空 仍然仍然 果然果然 固然固然 1.爸爸說用一個月的時間學會使用電腦。經(jīng)過一個月的努力，爸爸（ ）學會了。 2.在自然博物館里，同學們看到了多姿多彩的動植物。閉館的時間快到了，同學們（ ）不想離開。 3.這樣做（ ）能保住他的性命，可他的一條腿卻沒了。仍然仍然果然果然固然固然37（1）報紙上說，今天晚上八點有月食。）報紙上說，今天晚上