雙減政策下體質健康管理辦法(簡約版)

1、雙減政策下體質健康管理辦法（簡約版）提升學生體質健康水平，改變我國青少年體質狀況，促進學生體質健康、完善學生健全人格，特制定本制度。一、指導思想為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學生未來負責的態(tài)度,進一步把上級關于“雙減"的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神實質，特制定本方案。二、工作目標認真貫徹執(zhí)行教育部、自治區(qū)教育廳、XX市教育局關于“五項管理，具體工作要求，強化體質管理工作措施。全面實施國家學生體質健康標準確保全體學生每天鍛煉一小時，使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方

2、式，逐步形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣和珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。三、體質管理監(jiān)督小組組長：X副組長：B組員：C四、具體實施工作（一）強化措施，上好兩操（1）保證學生每天一小時體育鍛煉時間。保證學生每天上下午的眼保健操有序開展及各半小時的體育活動時間，落實和完善陽光體育大課間制度，并有效實施和開展。學校不得以任何理由和形式減少學生每天體育鍛煉時間。（2）保證開齊上好體育課。認真執(zhí)行國家規(guī)定的體育與健康課程落實情況，保質保量開齊上好體育課，學校及個人不得以任何理由和形式強占體育課。（3）建立學生體質健康檔案。我校按照教育部要求的每年實施國家學生體質健康標準監(jiān)測工作，做到每年秋季對

3、學生進行檢測，規(guī)范監(jiān)測方法，嚴格確保監(jiān)測數(shù)據(jù)真實準確，并將監(jiān)測結果在規(guī)定時間上報上級有關部門。（二）提高體育教學質量。（1）學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1-2項運動技能。（2）利用課后服務創(chuàng)建體育社團，鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加跑步、籃球、跳遠、跳繩等項目的訓練。（3）體育教研組每學期至少開展一次集中備課、集體研學、公開課展示。（三）思想認識到位。加強學生的體育鍛煉，保證學生的充足睡眠、促進學生健康成長和全面發(fā)展，提升學生對受教育的獲得感和幸福感。（四）小學通過調(diào)整課程結構，整合教學課程時長保證每個年

4、級每天開設一節(jié)體育課。（五）設計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。釗對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練日標和訓練量，學生根據(jù)自身素質選擇完成當日訓練任務。（六）綜合防控近視。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產(chǎn)品學習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。（七）學校根據(jù)國家課程標準，開齊開足體育與健康教育課程，保證1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。五、加強監(jiān)管

5、（一）學校要將體質健康工作納入日常管理，定期召開會議專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信及家訪等形式加強與家長的溝通。教導處、年級組、教研組等職能部門要要加強監(jiān)督，定期或不定期抽查體育課，對違反本管理制度的教師，責令整改。有家長反映違背本制度，并造成社會輿論影響的教師取消評優(yōu)評模、晉級晉崗資格。（二）學校校長是學生體質健康第一責任人，要切實加強學校體育安全教育和管理，指導學生科學鍛煉。通過完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能'體育教學模式，推進一校一品、一校多品建設，強化體育課程開設剛性要求,不削減、擠占體育課時間，體魄強健正在成為新時代學生的標配，健康活

6、力正在成為校園新風尚。（三）提高思想認識。抓好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理''是關系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。中小學部要站在為國家為民族培養(yǎng)高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。六、落實體質管理實施措施（一）我校加強對學生體質健康標準測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發(fā)展。（二）開展課外體育活動，豐富學校文體生活。課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現(xiàn)學校體育目

7、的、任務的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強體質的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路。1、課間操學校加強對課間操的管理，由班主任及體育老師按時組織。建立課間操常規(guī)，嚴格紀律，保證課間操順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數(shù)、動作質量等方面進行監(jiān)督。2、班級體育鍛煉學校組織學生以班級為單位，利用大課間操余下時間，進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發(fā)動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。3、體育競賽根據(jù)學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則,按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩

8、的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。（三）學校教研部門定期進行集中體育備課和集體研學,每學期對體育課的教學質量進行評價。（四）建立獎勵機制，鼓勵學生積極鍛煉。通過與少先隊大隊部聯(lián)手展開運動小健將星級爭章、全校頒獎、為體育優(yōu)秀學生創(chuàng)辦記錄榜、榮譽墻等方式，營造鍛煉氛圍，促使學生積極主動參與體育鍛煉。（五）特殊情況的處理1、因病或殘疾學生，確實不能參加鍛煉的學生，應持縣級以上醫(yī)院出具的病歷等證明材料，向學校提交免予執(zhí)行鍛煉的申請。學校綜合組組簽署意見后，將材料存入學生檔案。2、對確實喪失運動能力，按相關要求上報。（六）

9、完善體質健康管理評價考核體系學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監(jiān)測和專項運動技能測試相結合的考查機制,積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。（七）體質健康管理健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。嚴格落實綜合防控兒童青少年近視實施方案要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監(jiān)測機制，每學期對學生進行2次視力篩查,每學年進行一次學生全面體檢。（八）保證體育活動時間。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生當天沒有體育課時，下午課后組織學生進行一小時集體體育鍛練。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放