《西門豹治鄴》導學案(人教版高二選修)

1、西門豹治鄴導學案（人教版高二選 修）年級高二編號RJB-05-0 x課題西門豹治鄴集體備課 時間2011-5-16參備人高二語文組全體成員主備編制人質(zhì)檢人審核人編制時間2011-5-11學習目標1.整體把握課文， 疏通文意，理清文章的故事情節(jié)。2.積累本文重點文言虛實詞。3.理解西門豹為破除“河伯娶媳婦”這一迷信的辦法妙 在哪里。使用說明學法指導1、了解作品的時代背景，作者的生平經(jīng)歷等文學常識。2、誦讀課文，培養(yǎng)對文言文的語感。3、掌握積累文言實詞、虛詞和文言句式。4、 充分調(diào)動學生的參與意識，采用講析和討論相結合的 方法。導學過程學生筆記一、課前積累（文學常識或背景材料）【介紹作者】褚少孫，

2、西漢時期杰出的文學家，史學家。潁川（治今河 南禹州）人，寓居沛縣（今屬江蘇）。元帝、成帝時博士。 補綴史記明人輯有褚先生集。少孫早年與山陽 縣的張長安，東平縣的唐長賓之人求教漢朝大儒王式。王式 要他凡事不能光靠朗講，而要回之多加潤色，少孫課頌老師 教誨，遵此認真研究學問，融會貫通，自成一家。文章不同 凡響。二、自主學習1、給下列劃橫線的生字注音。廷掾（）巫嫗（）行數(shù)十里乃沒（）繒綺縠衣（）（）簪筆磬折（）（）2、對照課下注釋，翻譯課文，指出疑難處交流并掌握重 點詞句。解釋加橫線詞語。 女好者（）娉取（）衣繒單衣（） 弟子趣之（）簪筆磬折（）狀河伯留客之久（）溺其人 民（）即娉?。ǎ┘窗l(fā)民（）傍

3、觀者皆驚恐（）民可以樂成（） 皆得水利（）民人以給足富（） 翻譯句子。豹往到鄴，會長老，問之民所疾苦。 鄴三老、廷掾常歲賦斂百姓 巫行視小家女好者從弟子女十人所，皆衣繒單衣 得更求好女，后日送之 西門豹簪筆磬折，向河立待良久 狀河伯留客之久，若皆罷去歸矣 民可以樂成，不可與慮始 今父老子弟雖患苦我，然百歲后期令父老子孫思我言。3.理清課文順序，了解故事內(nèi)容。（1） 復述故事內(nèi)容（抓住“誰”“干什么”“結果怎么 樣”）（2）全文可分二個部分：用小標題概括兩段的主要內(nèi)容。 第一部分：。第二部分：。三、合作探究（課堂討論研究的問題） 一、閱讀第一段：1、哪一句話提出了本文的重點問題？著重點出“小家

4、女”說明了什么？2、由“洗沐之”往下，“為治新繒綺縠衣”“為治齋 宮河上”“為具牛酒飯食”“共粉飾之”等這一系列的敘述 描寫的作用是什么？3、結合全文，你認為西門豹是這樣的一個人？4、西門豹破除“河伯娶媳婦”的迷信、懲治巫婆官紳 的辦法巧妙在哪里？聯(lián)系現(xiàn)實，談談這個故事給了你怎樣的 啟示？四、課后作業(yè)（一）找出下面各句中的通假字并解釋。復使一人趣之傍觀者皆驚恐（二）指出下面加點字古今異義。巫行視小家女好者古義：今義：顧謂三老、巫祝、父老曰古義：今義：不能白古義：今義：共粉飾之，如嫁女床席。古義: 今義：5至今皆得水利古義：今義：6得更求好女，后日送之古義：今義：（三）選擇題1、下列加點詞語解釋不正確的一項是（） 巫嫗何久也？弟子趣之？催促 從弟子女十人所，皆衣繒單衣，穿 煩三老為入白之。告訴 民治渠少煩苦，不欲也缺少 下列虛詞意義用法相同的一項是（） 魏文侯時，西門豹為鄴令不足為外人道也其人家有好女者其真無馬耶？復以弟子一人投河中作師說以貽之若皆罷去歸矣。更若役，復若賦，則何如？下面全部表現(xiàn)西門豹巧于斗爭的一項是（）幸來告語之，吾亦往送女西門豹