三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作參考計(jì)劃

1、三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作參考計(jì)劃通過(guò)打算合理安排時(shí)間和任務(wù)，使本人到達(dá)目的，也使本人明確每一個(gè)任務(wù)的目的。下面是關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作打算，希望對(duì)您有所協(xié)助。三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作打算教學(xué)總目的：1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);理解祖國(guó)絢麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族驕傲感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀質(zhì)量;遭到關(guān)愛(ài)別人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在開展語(yǔ)言潛力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、擅長(zhǎng)考慮的潛力。2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。3、會(huì)使用字典，學(xué)

2、習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字潛力。開場(chǎng)練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、接著學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地點(diǎn)提出疑咨詢。6、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7、初步把握文章的主要材料，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8、開場(chǎng)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的適應(yīng)，珍藏并與同學(xué)交流圖書材料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。11、開場(chǎng)練習(xí)習(xí)作。不拘方式地寫出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將本人的習(xí)作讀給人聽，

3、與別人分享習(xí)作的歡樂(lè)。12、講述故事努力做到詳細(xì)生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)別人;講述見(jiàn)聞努力做到清晰明白，能說(shuō)出本人的感受和辦法。13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)本人的觀察所得。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)(5)”與“課文”、“練習(xí)”、“習(xí)作”組成。教學(xué)目的集中，重點(diǎn)突出，課文短小精悍，材料貼近學(xué)生的生活實(shí)際，練習(xí)的款式不多，數(shù)量適中。本冊(cè)教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不斷提高本人的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。所編選的課文材料豐富、充滿情趣，既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文，又有反映當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌的課文，既有描繪自然景觀和民族風(fēng)情的課文，又有抒發(fā)兒童歡樂(lè)、愉悅的

4、情感的課文，除了記敘文以外，還有詩(shī)歌、寓言、童話、神話故事。每課之后有練習(xí)，每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí)，練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性，包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)等材料。既相對(duì)獨(dú)立，又各自構(gòu)成系列。主要用以穩(wěn)固本單元所學(xué)的材料，并在語(yǔ)文潛力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。此外，本冊(cè)教材安排有近百幅精巧的插圖，以加強(qiáng)和課文的聯(lián)絡(luò)，增加興趣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，提高學(xué)習(xí)效果。中年級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字，理解詞句的意思，積累和運(yùn)用詞和句，培養(yǎng)朗讀潛力，養(yǎng)成良好的閱讀適應(yīng)。因此，本冊(cè)教材的主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展來(lái)看，識(shí)字、寫字和課文的朗讀是教學(xué)

5、重點(diǎn)。難點(diǎn)是詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)潛力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)、探究、處理咨詢題。教學(xué)措施：1、依照每篇課文的材料和教學(xué)目的，有的放矢地進(jìn)展思想品德教育，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量和行為適應(yīng)。2、設(shè)計(jì)爽朗多樣的教學(xué)方法，在游戲中、活動(dòng)中、詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中穩(wěn)固識(shí)字。透過(guò)書法競(jìng)賽等方式，培養(yǎng)良好的寫字適應(yīng)和寫字興趣。3、注重朗讀指導(dǎo)，透過(guò)聽錄音或范讀，采納多種方法，給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，培養(yǎng)語(yǔ)感。充分利用插圖，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，協(xié)助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。4、留意每組教材在材料上的聯(lián)絡(luò)，從整

6、體上把握教材材料，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制造性地使用教材。5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好適應(yīng)，透過(guò)超多的課外閱讀，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀潛力的提高。6、注重閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，立足課文，學(xué)習(xí)寫話。堅(jiān)持寫日記，為學(xué)生的作文起步打好根底。教學(xué)中應(yīng)留意的咨詢題：1.注重學(xué)生端正寫字、喜愛(ài)閱讀、提早預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時(shí)作業(yè)等良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)。2.注重和學(xué)生共讀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成喜愛(ài)看書、寫話的適應(yīng)。3.注重閱讀與朗讀、口語(yǔ)訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系，為學(xué)生打好扎實(shí)的聽說(shuō)讀寫和正確理解、運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的潛力。附教學(xué)進(jìn)度(略)三年級(jí)語(yǔ)文

7、教學(xué)工作打算教材材料本冊(cè)教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí);略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái)，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。本冊(cè)教材，要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成，其中四個(gè)固定欄目“口語(yǔ)交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)覺(jué)”、“日積月累”第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目。教材特點(diǎn)1、圍繞

8、專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。2、結(jié)合專題安排綜合性學(xué)習(xí)。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目的。3、超多更新課文，合理安排精讀和略讀課文兩品種型。教學(xué)目的1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);理解祖國(guó)絢麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情。2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字潛力，開場(chǎng)練慣用鋼筆書寫正楷字。4、用一般話正確流利有感情的朗讀課文。5、接著學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地點(diǎn)提出疑咨詢。6、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的

9、意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)友情方面的作用。7、初步把握文章的主要材料，初步體會(huì)文章的思想感情。8、開場(chǎng)學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。10、開場(chǎng)練習(xí)習(xí)作。不拘方式的寫出見(jiàn)聞感受和想象，愿意將本人的習(xí)作讀給別人聽，與別人分享習(xí)作的歡樂(lè)。學(xué)情分析本班共有學(xué)生67人，其中男生34人，女生33人。透過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，小孩們認(rèn)識(shí)了2000來(lái)個(gè)生字，會(huì)寫1000來(lái)個(gè)常用漢字，他們喜愛(ài)語(yǔ)文，上課用心認(rèn)真，課外閱讀興致非常高，字也寫得不錯(cuò)。這學(xué)期前期的教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)是抓良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的培養(yǎng)，比方傾聽的適應(yīng)，發(fā)言的適應(yīng)等。另外，三年級(jí)的小孩的識(shí)字量有

10、了必須的積累，就應(yīng)加大閱讀量，讓小孩學(xué)會(huì)自由地表達(dá)本人的辦法，喜愛(ài)寫日記，學(xué)會(huì)習(xí)作，班級(jí)里部分小孩能寫比擬精彩的日記，但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)潛力較弱的同學(xué)上課不自覺(jué)，作業(yè)潦草，掌握知識(shí)與別人間隔較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)小孩的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)措施(一)精讀課文的教學(xué)1.接著注重字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。識(shí)字教學(xué)要與低年級(jí)有所區(qū)別，要使學(xué)生能比擬純熟地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字潛力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字適應(yīng)。除了在課堂教學(xué)中留認(rèn)識(shí)字和寫字的聯(lián)絡(luò)外，

11、還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款貼合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面潔凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。2.接著加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)展：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要防止以詞解詞，要鼓舞學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際或查字典理解詞句的潛力，逐步做到能自行理解;二要鼓舞學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三要注重詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說(shuō)、寫之間的聯(lián)絡(luò)。3.語(yǔ)文園地的教學(xué)。語(yǔ)文園地注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立考慮，提出咨詢題，發(fā)表個(gè)人

12、的感受和見(jiàn)解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的潛力。采納多種方式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力表達(dá)讓學(xué)生自主選取，主動(dòng)積累。4.要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀根本功，課上必需要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀;要表達(dá)讀通、讀熟和讀出感情如此的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和考慮中培養(yǎng)閱讀潛力。(二)略讀課文的教學(xué)略讀課文一般故事性強(qiáng)，文字粗淺，可以引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀

13、書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，老師更就應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、考慮、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。(三)口語(yǔ)交際的教學(xué)明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的潛力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)谠敿?xì)的交際情境中進(jìn)展讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見(jiàn)解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。(四)習(xí)作教學(xué)注重培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)，多給他們帶給說(shuō)的時(shí)機(jī)，寫的時(shí)機(jī)，多鼓舞多表?yè)P(yáng)。(五)實(shí)踐活動(dòng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能表達(dá)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)

14、。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語(yǔ)文潛力的綜合運(yùn)用。老師要依照當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，制造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。課時(shí)安排(略)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作打算一、指導(dǎo)思想以全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新理念為依照，努力表達(dá)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中表達(dá)互動(dòng)教學(xué)，制造性教學(xué)。情景教學(xué)類教學(xué)方式，表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀，做到興趣性、情感性、活動(dòng)性、自主性、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。二、教材分析本冊(cè)有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。教材接著以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。

15、依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、絢麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、顯出我們的愛(ài)。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，包含教育價(jià)值。教材的特點(diǎn)：(一)圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目的。(三)超多更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。(四)改善課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。(五)改善“語(yǔ)文園地”的方式，豐富“語(yǔ)文園地”的材料。學(xué)習(xí)目的：1、在于文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);理解祖國(guó)絢麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思

16、想感情;認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族驕傲感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀質(zhì)量;遭到掛乃別人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在開展語(yǔ)言潛力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，擅長(zhǎng)考慮的潛力。2、要求會(huì)任200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字潛力。開場(chǎng)練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。4、用一般話正確流利由感情的朗讀課文。5、接著學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中部理解的地點(diǎn)提出咨詢題。6、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。7、初步把握文章的主要材料，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。8、開場(chǎng)學(xué)習(xí)略讀，促織課文大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。聯(lián)絡(luò)復(fù)述課文。10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的適應(yīng)，珍藏并與同學(xué)交流圖書材料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。11、開場(chǎng)練習(xí)習(xí)作。不拘方式的寫出見(jiàn)聞和感受。12、講述故事努力做到詳細(xì)生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)別人;講述見(jiàn)聞努力做到清晰明白，能說(shuō)出本人的感受和辦法。13、結(jié)合與文學(xué)系，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)本人的觀察所得。三、學(xué)情分析本班共有學(xué)生41人。依照上學(xué)期任課老師介紹，大部分學(xué)