休閑體育視角下的高校體育教學(xué)改革探討

1、    休閑體育視角下的高校體育教學(xué)改革探討    李?lèi)?ài)紅摘要：毋庸置疑，高校體育深受學(xué)生的歡迎與熱愛(ài)，但由于教學(xué)模式死板、教學(xué)內(nèi)容單一等，學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性有所下降。本文主要就休閑體育視角下的高校體育教學(xué)改革進(jìn)行分析與探討。關(guān)鍵詞：休閑體育；高校體育；體育教學(xué)改革目前，休閑體育已經(jīng)發(fā)展成社會(huì)體育活動(dòng)不可或缺的部分，且廣受人們熱愛(ài)，高校作為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要場(chǎng)所之一，體育教學(xué)的重要性可想而知。所以，如何激發(fā)高校學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣、樹(shù)立良好的體育觀(guān)念等是值得高校深思的問(wèn)題，休閑體育具備的自由性、愉悅性等特征可以增添體育活動(dòng)的趣味性，完成體育教

2、學(xué)目標(biāo)。因此，休閑體育視角下的高校體育教學(xué)改革尤為重要。一、高校休閑體育的特征1.休閑性。休閑體育是基于閑逸時(shí)間開(kāi)展的體育活動(dòng)，是高校學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)、生活的前提下利用自己可以自由支配的空閑時(shí)間所進(jìn)行的活動(dòng)，前提條件在于時(shí)間的休閑性。2.娛樂(lè)性。相比于競(jìng)技體育而言，休閑體育具備自身特殊性，它所展現(xiàn)的是安逸、舒適、愉悅的情懷，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)性，所以它不需要基于競(jìng)賽取得成績(jī)，也不需要遵循規(guī)律進(jìn)行強(qiáng)度練習(xí)，而是依據(jù)自身興趣愛(ài)好自主追求身體放松。3.健身性。休閑體育的目的在于增強(qiáng)體質(zhì)與放松心情，從活動(dòng)成效而言，個(gè)人興趣潛移默化地影響著健身成效，即一般情況下，健身成效會(huì)隨著個(gè)人興趣的提升而提升。4.自主性。休

3、閑體育是不拘泥于固有模式的活動(dòng)，學(xué)生可以自主參與，沒(méi)有統(tǒng)一的準(zhǔn)則與規(guī)范，只要能夠達(dá)到休閑體育活動(dòng)目的即可。5.社會(huì)性。休閑體育活動(dòng)參與的人數(shù)較多，因此在實(shí)際活動(dòng)中創(chuàng)建的信息包含著一定的社會(huì)學(xué)意義，如人際關(guān)系交往方面則較好地展現(xiàn)了社會(huì)性。休閑體育活動(dòng)可以滿(mǎn)足高校學(xué)生的實(shí)際需求，自在高校實(shí)行以來(lái)，豐富了體育內(nèi)容與校園文化，使高校學(xué)生感受到心情放松、身心健康的體育教學(xué)過(guò)程，掌握部分健身方式，從而健康成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，基于休閑體育視角改革高校體育教學(xué)尤為重要。二、休閑體育視角下的高校體育教學(xué)改革1.創(chuàng)新教學(xué)理念。傳統(tǒng)高校體育教學(xué)內(nèi)容過(guò)于注重體育基礎(chǔ)知識(shí)與技能的灌輸與培養(yǎng)，但這已經(jīng)難以完全滿(mǎn)足社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀

4、人才的實(shí)際需求。在社會(huì)快速發(fā)展的今天，人們的生活質(zhì)量日益提升，即將步入社會(huì)的高校學(xué)生同樣需要一種體育模式愉悅身心、幸福生活，而休閑體育可以較好地滿(mǎn)足社會(huì)培養(yǎng)人才的實(shí)際需求，逐漸發(fā)展成為高校體育教學(xué)不可或缺的部分，所以高校需要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念，及時(shí)適應(yīng)新變化，無(wú)論是教師還是領(lǐng)導(dǎo)都需要深刻認(rèn)識(shí)與了解休閑體育的重要性，并將以人文本的理念視作體育教學(xué)的終身理念，充分發(fā)揮休閑體育對(duì)學(xué)生終身體育觀(guān)形成的作用，從而更好地在高校體育教學(xué)中融入休閑體育教學(xué)內(nèi)容。2.豐富教學(xué)模式。休閑體育屬于一種實(shí)踐活動(dòng)，只有具備正確的休閑體育意識(shí)，高校學(xué)生才能主動(dòng)接受休閑體育教學(xué)，并自發(fā)參與到活動(dòng)當(dāng)中，但此目的需要基于多種教學(xué)

5、模式得以實(shí)現(xiàn)。所以，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，首先教師可以適當(dāng)介紹休閑體育項(xiàng)目，使學(xué)生耳濡目染地先對(duì)休閑體育知識(shí)有一定的了解；其次教師可以基于理論知識(shí)灌輸模式，引導(dǎo)學(xué)生接受與理解休閑體育理念，深刻認(rèn)識(shí)到體育是一種較為重要的休閑方式；最后，高校誠(chéng)邀一些專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展講座，著重介紹與講解體育項(xiàng)目知識(shí)，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)并接受休閑體育模式。3.選取貼近實(shí)際教學(xué)內(nèi)容。不少休閑體育活動(dòng)都豐富了高校體育教學(xué)內(nèi)容，高校需要在充分了解與掌握自身與學(xué)生發(fā)展實(shí)況的基礎(chǔ)上選取合理有效的項(xiàng)目。例如，北方地區(qū)的高校可以選取滑冰等項(xiàng)目，南方地區(qū)的高校則可以選取劃船等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目的選擇都與地域?qū)嶋H息息相關(guān)，既與傳統(tǒng)體育項(xiàng)目存在差異，又不需要?jiǎng)?chuàng)建過(guò)多的體育基地，極易吸引學(xué)生的注意力。在這樣的環(huán)境中進(jìn)行體育教學(xué)，可以享受自然，愉悅身心，提升休閑體育活動(dòng)成效，加之休閑體育不拘泥于固有模式，學(xué)生可以自主選擇，只要可以愉悅身心即可，所以教師可以依據(jù)實(shí)際改進(jìn)項(xiàng)目，依據(jù)休閑體育特征選取教學(xué)內(nèi)容?？偠灾?，休閑體育是當(dāng)前高校體育教學(xué)的重要組成，在實(shí)際改革過(guò)程中需要嚴(yán)格遵循以人為本的理念，既需要結(jié)合實(shí)際更新教學(xué)理念、培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資，又需要進(jìn)一步分析與探索，從而更好地促進(jìn)高校體育教學(xué)改革，促進(jìn)高校學(xué)生的身心健康發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1唐曉彤，