五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師參考演講稿

1、五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師參考演講稿各位家長(zhǎng)，下午好。首先感激在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過得非?？欤缃褚允俏迥昙?jí)，再過幾個(gè)月確實(shí)是六年級(jí)了。今天我就借此時(shí)機(jī)跟家長(zhǎng)們交流一下小孩有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的咨詢題。一、班級(jí)學(xué)習(xí)情況1、這個(gè)班我也教了快兩年了，各方面表現(xiàn)都好的學(xué)生不少，報(bào)知名字能夠一大串，如（部分學(xué)生名單），這些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺用功，成績(jī)好；上課認(rèn)真，從不做任何與課無關(guān)的事情，不僅守紀(jì)，而且全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，積極考慮發(fā)言；作業(yè)認(rèn)真按時(shí)的完成，字跡端正整潔，正確率高，訂正作業(yè)也及時(shí)。2、但是也有相當(dāng)多的學(xué)生有咨詢題。如：自制力差，表現(xiàn)聽課思想不集中，自個(gè)兒做小動(dòng)作而且是悶

2、頭做事非常專心，或是在本子上畫畫寫寫與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，老師和學(xué)生說什么他全然不知；如：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是別人的事情，而不是本人的事情。詳細(xì)表如今作業(yè)不按時(shí)完成，玩心非常重，人家在做作業(yè)他在玩，人家作業(yè)完成以后在玩，他更要玩，訂正作業(yè)磨磨蹭蹭非常不情愿，放學(xué)后留他下來，老師稍不留意人就跑了。二、期中考試與作業(yè)情況1、期中考試成績(jī)分析。2、本期作業(yè)設(shè)置及要求。這學(xué)期數(shù)學(xué)回家作業(yè)的完成情況也不好，不記得做作業(yè)，不記得帶回家的現(xiàn)象比擬多，回家的作業(yè)質(zhì)量也不好，非常多都沒簽字。三、建議教育好學(xué)生是我們老師和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。我們學(xué)校、老師都會(huì)盡力做好本人的每一項(xiàng)工作，教育好每一個(gè)小孩。但學(xué)校教育

3、不是萬能的。不要把所有的希望都寄予在學(xué)校教育上，學(xué)校教育只能起到主導(dǎo)作用，也確實(shí)是把握學(xué)生開展的大方向，提供學(xué)習(xí)知識(shí)的環(huán)境，學(xué)校教育的作用發(fā)揮的如何，其關(guān)鍵還在于家庭教育配合的如何樣，配合的好，作用發(fā)揮的就大，反之亦然。下面談幾點(diǎn)建議1、關(guān)于學(xué)習(xí)自覺認(rèn)確實(shí)學(xué)生，能夠把更多的時(shí)間放在其他方面的開展上，不能一味的加壓，而失去學(xué)習(xí)的決心，能夠留更多的時(shí)間讓他自由支配，開展專長(zhǎng)。2、關(guān)于學(xué)習(xí)不自覺、成績(jī)不理想的學(xué)生首先是熱情支持。父母對(duì)小孩學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比方在家里給小孩制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。少看電視，盡量操縱音量，不干擾小孩學(xué)習(xí)；小孩學(xué)慣用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上留意小孩

4、的衣食住行，使小孩時(shí)時(shí)感遭到父母對(duì)他們的關(guān)心。其次是認(rèn)真催促。由于小孩的自控才能差，父母必要的催促不能忽略。當(dāng)遇到小孩放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)小孩，把小孩的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。第三是細(xì)心檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得明白小孩的作業(yè)，但也要細(xì)心檢查小孩的作業(yè)本，由于作業(yè)能夠反映出小孩的學(xué)習(xí)情況。假如發(fā)覺作業(yè)書寫馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追咨詢緣故，要求小孩重新做好。如此，能夠逐步培養(yǎng)小孩認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的適應(yīng)。第四是積極配合。有些父母認(rèn)為小孩送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)絡(luò)，理解小孩的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把小孩在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，