信息化背景下中職財(cái)會(huì)專業(yè)精品課程建設(shè)探究

1、    信息化背景下中職財(cái)會(huì)專業(yè)精品課程建設(shè)探究    朱丹紅摘 要：信息化在財(cái)會(huì)領(lǐng)域的應(yīng)用，為財(cái)會(huì)工作提供了極大的便利。中職財(cái)會(huì)專業(yè)以培養(yǎng)應(yīng)用型財(cái)會(huì)人員為目標(biāo)，在信息化背景下，應(yīng)進(jìn)行以實(shí)效性和應(yīng)用性為方向的專業(yè)精品課程建設(shè)，注重教育創(chuàng)新及學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。本文以信息化背景下中職財(cái)會(huì)專業(yè)精品課程建設(shè)的意義開篇，分析了精品課程建設(shè)的思路和目標(biāo)，提出了精品課程建設(shè)的具體措施。關(guān)鍵詞：信息化 中職財(cái)會(huì) 精品課程中職財(cái)會(huì)專業(yè)以培養(yǎng)具有財(cái)會(huì)操作能力和應(yīng)用能力的職業(yè)財(cái)會(huì)人員為目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容主要圍繞學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的財(cái)會(huì)知識(shí)與技能。然而在信息化背景下，財(cái)會(huì)工作的知識(shí)與技

2、能要求發(fā)生了很大的變化，與財(cái)會(huì)信息化脫節(jié)的專業(yè)教學(xué)已經(jīng)無法實(shí)現(xiàn)中職財(cái)會(huì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。因此，建設(shè)中職財(cái)會(huì)專業(yè)精品課程應(yīng)當(dāng)與信息化的背景相適應(yīng)。一、信息化背景下中職財(cái)會(huì)專業(yè)精品課程建設(shè)的意義1.順應(yīng)中職學(xué)校課程改革的需要中職學(xué)校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。隨著近幾年教育行政部門和社會(huì)對(duì)中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量要求的不斷提高，中職學(xué)校開展教學(xué)改革的呼聲越來越高。財(cái)會(huì)專業(yè)作為應(yīng)用性、操作性和職業(yè)化非常突出的專業(yè)，在中職學(xué)校教學(xué)改革中也掀起了建設(shè)精品課程的熱潮。建設(shè)精品課程，就是要加大與專業(yè)相關(guān)的優(yōu)勢(shì)資源投入，同時(shí)做到課程教學(xué)內(nèi)容精品化。因此，建設(shè)精品課程不但可以讓學(xué)生通過多渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且可以進(jìn)一步提升中

3、職學(xué)校的教學(xué)水平，是推進(jìn)中職學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)整體教學(xué)質(zhì)量提升與教學(xué)創(chuàng)新的重要舉措。目前，財(cái)會(huì)類專業(yè)精品課程建設(shè)的主力是財(cái)經(jīng)類院?；蚓C合性大學(xué)，因此在中職學(xué)校的財(cái)會(huì)專業(yè)開展精品課程建設(shè)時(shí)要突出特色，以應(yīng)用能力和技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，并以精品課程建設(shè)為突破口，進(jìn)一步推動(dòng)整個(gè)專業(yè)、乃至整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升。2.符合信息化時(shí)代深化財(cái)會(huì)專業(yè)教育改革的需要信息化是進(jìn)入21世紀(jì)后人類社會(huì)最重要變革之一。信息化帶來的信息資源的公開、共享與傳播，使得信息化水平成為了衡量綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。因此，信息化已經(jīng)是世界范圍內(nèi)各國(guó)公認(rèn)的國(guó)家戰(zhàn)略，各國(guó)、各地區(qū)對(duì)于信息化的投入及信息產(chǎn)業(yè)的支持都達(dá)到了前所未有的高度，國(guó)家間的信息化

4、競(jìng)爭(zhēng)更是達(dá)到了白熱化的程度。在這樣的背景下，財(cái)會(huì)相關(guān)職業(yè)也受到了很大影響。財(cái)會(huì)信息化為財(cái)會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的變革提供了足夠的技術(shù)支撐。同時(shí)信息化也為教育教學(xué)的手段、內(nèi)容、方式提供了更多變革空間，使得教學(xué)資源的共享更為便利。在這樣的背景下開展財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)改革，利用信息化手段、開展信息化財(cái)會(huì)精品課程建設(shè)，更加有利于實(shí)現(xiàn)精品課程建設(shè)的目標(biāo)。二、信息化背景下中職財(cái)會(huì)專業(yè)精品課程建設(shè)的目標(biāo)與思路1.精品課程建設(shè)思路應(yīng)當(dāng)立足財(cái)會(huì)專業(yè)特色所謂精品課程，就是符合“一流師資、一流內(nèi)容、一流方法、一流教材、一流管理”這“五個(gè)一流”要求的專業(yè)課程。作為一項(xiàng)系統(tǒng)性、綜合性的教學(xué)建設(shè)工程，開展精品課程建設(shè)應(yīng)當(dāng)有明確的思路，即立

5、足財(cái)會(huì)專業(yè)特色。而財(cái)會(huì)專業(yè)特色必然要與中職學(xué)校自身的教學(xué)特色相結(jié)合。中職學(xué)校是培養(yǎng)應(yīng)用型、操作型職業(yè)人員的學(xué)校，在專業(yè)建設(shè)方面也必然會(huì)有較為優(yōu)勢(shì)的專業(yè)。這些專業(yè)的優(yōu)勢(shì)能夠?yàn)樯鐣?huì)所認(rèn)可，使社會(huì)各個(gè)就業(yè)領(lǐng)域在需要招聘相關(guān)專業(yè)人員時(shí)能夠首先想到該中職學(xué)校。財(cái)會(huì)專業(yè)本身的特色就是應(yīng)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，與中職學(xué)校的其他優(yōu)勢(shì)專業(yè)沒有沖突，是相輔相成的互助關(guān)系。在進(jìn)行財(cái)會(huì)專業(yè)的精品課程建設(shè)時(shí)，不僅要突出財(cái)會(huì)專業(yè)的特色，還要突出中職學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)的特色，即主要為學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)方向培養(yǎng)具有較強(qiáng)操作能力的專業(yè)財(cái)會(huì)人員。2.精品課程建設(shè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)依托中職財(cái)會(huì)專業(yè)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域在明確思路的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步確立中職財(cái)會(huì)專業(yè)精品課程建設(shè)

6、的目標(biāo)，即圍繞財(cái)會(huì)專業(yè)特色和中職學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)，培養(yǎng)財(cái)會(huì)復(fù)合型人才。單純懂得專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的人員已經(jīng)不能夠適應(yīng)企業(yè)需要，企業(yè)不僅要財(cái)會(huì)人員懂財(cái)會(huì)，而且需要財(cái)會(huì)人員掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)、能夠終身學(xué)習(xí)來適應(yīng)財(cái)會(huì)知識(shí)與技能更新，并通曉國(guó)際會(huì)計(jì)慣例。這種對(duì)財(cái)會(huì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，才應(yīng)當(dāng)是中職學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)精品課程建設(shè)的目標(biāo)。按照此目標(biāo)開展財(cái)會(huì)專業(yè)精品課程建設(shè)，就要依托中職學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)、財(cái)會(huì)專業(yè)特色和培養(yǎng)需求，加大各方面投入，以“五個(gè)一流”的要求進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，打造精品示范課程。三、信息化背景下中職財(cái)會(huì)專業(yè)精品課程建設(shè)的措施1.教學(xué)規(guī)劃科學(xué)化精品課程建設(shè)首先要重視教學(xué)規(guī)劃。根據(jù)教育部國(guó)家精品課程建設(shè)工作實(shí)施辦

7、法的規(guī)定，精品課程建設(shè)是要“通過倡導(dǎo)教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運(yùn)用，推動(dòng)建立基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境”，而精品課程建設(shè)的作用，則是人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，并通過示范帶動(dòng)作用影響其他課程的建設(shè)。根據(jù)上述關(guān)于精品課程建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，中職學(xué)校開展財(cái)會(huì)專業(yè)精品課程建設(shè)，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，具體要求如下。一是堅(jiān)持國(guó)家倡導(dǎo)的精品課程建設(shè)思路，即教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的運(yùn)用；二是遵循教學(xué)的普遍規(guī)律，特別是圍繞中職學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)好教學(xué)規(guī)劃；三是運(yùn)用好中職學(xué)校自身辦學(xué)特色以及信息化背景下課程改革的要求，做好財(cái)會(huì)專業(yè)精品課程建設(shè)的規(guī)劃，滿足信息化背景下財(cái)會(huì)應(yīng)用型復(fù)合型人才培養(yǎng)的需

8、求。2.師資隊(duì)伍一流化一流的師資隊(duì)伍是精品課程建設(shè)的重要保障，同時(shí)也是通過精品課程帶動(dòng)其他課程建設(shè)的重要力量。建設(shè)一支一流的會(huì)計(jì)專業(yè)師資隊(duì)伍，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手。首先是選好學(xué)科帶頭人，選出的學(xué)科帶頭人要能夠帶領(lǐng)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)按精品課程建設(shè)的規(guī)劃開展好教學(xué)建設(shè)。其次是以培養(yǎng)加引進(jìn)的方式加快師資隊(duì)伍建設(shè)，一流的師資隊(duì)伍不僅要有好的學(xué)科帶頭人，也要有大量有創(chuàng)新能力的中青年教師，他們才是一流師資隊(duì)伍的骨干。為了加快師資隊(duì)伍建設(shè)，就要綜合運(yùn)用培養(yǎng)與引進(jìn)等多種形式，既能滿足師資隊(duì)伍建設(shè)的數(shù)量要求，又能吸收更多的高質(zhì)量名師，并形成一定的教學(xué)梯隊(duì)。最后是通過外派學(xué)習(xí)、交流掛職等方式不斷增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和積

9、累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。特別是對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)這種重視實(shí)用性的課程來說，教師具有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有助于培養(yǎng)并提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過委派教師到會(huì)計(jì)一線崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)、兼職，同時(shí)聘用一批從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)且具有教學(xué)能力的人員兼職任課教師，來進(jìn)一步增加實(shí)踐性內(nèi)容教學(xué)。3.內(nèi)容體系特色化中職學(xué)校有自己的辦學(xué)特色，財(cái)會(huì)專業(yè)也有注重實(shí)踐性和應(yīng)用性的特色。因此，中職學(xué)校財(cái)會(huì)專業(yè)的精品課程建設(shè)在內(nèi)容體系建設(shè)中要注重特色化。一是要圍繞中職學(xué)校自身辦學(xué)特色來安排內(nèi)容體系。教學(xué)內(nèi)容的編排應(yīng)當(dāng)突出精品課程所具有的特色，將自身優(yōu)勢(shì)學(xué)科的最新研究成果與會(huì)計(jì)專業(yè)相融合，制定出更具有實(shí)用性和特色性的課程內(nèi)容；二是要圍繞會(huì)計(jì)專業(yè)本身的特色來安

10、排內(nèi)容體系，在注重體現(xiàn)會(huì)計(jì)知識(shí)與技能的同時(shí)，具有完整體系和由易到難的漸進(jìn)體系，并能充分反映會(huì)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域最新的教學(xué)科研成果和實(shí)務(wù)一線最新的需求。4.教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)化精品課程建設(shè)還要充分注重開發(fā)和運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。信息化背景下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的搭建已經(jīng)相當(dāng)成熟，利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，可以發(fā)揮在線知識(shí)分享、在線服務(wù)和協(xié)同工作等諸多功能，使精品課程建設(shè)充分借助信息化資源的優(yōu)勢(shì)。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)有如下任務(wù)。一是搭建學(xué)術(shù)資源與教學(xué)內(nèi)容共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研與課程建設(shè)同步；二是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生更習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的運(yùn)用，對(duì)信息化背景下財(cái)會(huì)專業(yè)技能與知識(shí)的掌握應(yīng)用也更有保障；三是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的論壇

11、機(jī)制，建立起互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)疑問在線解答、教學(xué)交流互動(dòng)。5.教材體系立體化財(cái)會(huì)專業(yè)精品課程建設(shè)的特色內(nèi)容、一流師資最終也要物化成教材體系。立體化的教材體系，要包括多種教材的形式、涵蓋學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到全方位的應(yīng)用。對(duì)中職學(xué)校而言，建設(shè)精品課程應(yīng)當(dāng)首先注重自編主教材，這是體現(xiàn)辦學(xué)特色和財(cái)會(huì)專業(yè)特色的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)內(nèi)容特色化的最終落腳點(diǎn)。在主教材之外，可以借鑒國(guó)家審定教材，或者把其他特色教材作為參考書供教師、學(xué)生參考。除以上兩種外，立體化教材體系還應(yīng)當(dāng)注重指導(dǎo)書、教案、課件和擴(kuò)展讀物等方面的建設(shè)。其中要重點(diǎn)說一下課件，課件是教案的電子化展示，是運(yùn)用信息化、多媒體手段將教學(xué)內(nèi)容具象化的方式。同時(shí)，在信息化背景下，課件也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上最受學(xué)生歡迎的教學(xué)資源。因此，中職學(xué)校的精品課程建設(shè)應(yīng)當(dāng)注重課件的編制，不僅要簡(jiǎn)單易懂，而且要注重內(nèi)容的教學(xué)目的。6.教學(xué)方式實(shí)踐化財(cái)會(huì)專業(yè)作為注重應(yīng)用性的專業(yè)，學(xué)習(xí)知識(shí)和技能只是基礎(chǔ)，能夠真正地上手運(yùn)用、完成財(cái)會(huì)任務(wù)才是最終教學(xué)目的。因此，對(duì)于精品課程建設(shè)來說，注重實(shí)踐教學(xué)方式是重中之重。實(shí)踐教學(xué)的方式也有多種，比如建立校外實(shí)踐基地，與一線財(cái)會(huì)部門建立學(xué)生實(shí)習(xí)制度等。在充分發(fā)揮上述方式作用之外，作為精品課程建設(shè)的重要內(nèi)容，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)開發(fā)自己的財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)軟件。實(shí)踐教學(xué)軟件要突出中職學(xué)校自身辦學(xué)特色和財(cái)