人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃

1、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃一、班級(jí)情況分析 本班共有18名學(xué)生，其中男生11人，女生7人。通過(guò)上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些根本才能得到了非常大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了本人獨(dú)立考慮、動(dòng)手、動(dòng)腦的正確學(xué)習(xí)適應(yīng)，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過(guò)于爽朗好動(dòng)，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無(wú)集體認(rèn)識(shí)，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)適應(yīng)需要老師和家長(zhǎng)的催促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、本冊(cè)教材分析本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)處理咨詢(xún)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 本冊(cè)教材依照學(xué)生所學(xué)

2、知識(shí)和生活經(jīng)歷，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)處理咨詢(xún)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐才能。 本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析咨詢(xún)題，處理咨詢(xún)題的才能以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目的1、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿(mǎn)十）。3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步明白小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4、使學(xué)生

3、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，可以用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）識(shí)別其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的道路圖，能描繪行走的道路。5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位可能和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能可能給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。6、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，理解它們之間的關(guān)系；明白各月以及全年的天數(shù)；明白24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。7、使學(xué)生理解不同方式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的

4、平均數(shù)；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題、提出咨詢(xún)題、處理咨詢(xún)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理咨詢(xún)題的才能。9、使學(xué)生初步理解集合和等量代換的思想，構(gòu)成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，初步構(gòu)成觀察、分析及推理的才能。10、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好適應(yīng)。四、教學(xué)措施1、注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際協(xié)助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的認(rèn)識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算才能。3、讓學(xué)生通過(guò)處理實(shí)際咨詢(xún)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的才能。5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立考慮、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)意圖識(shí)和處理實(shí)際咨詢(xún)題的才能。6、注重直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)根底。8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)進(jìn)度安