信息技術在幼兒園大班科學教育啟蒙中的應用研究

1、    信息技術在幼兒園大班科學教育啟蒙中的應用研究    金珠 施瑩瑩【摘 要】在我國幼兒園大班教育中，對學生進行有效的啟蒙是教師的重要教學任務，有利于提高學生的培養(yǎng)質量，促進學生學習能力以及學習興趣的全面發(fā)展，對學生以后的學習也會產生重要的影響。而信息技術的發(fā)展對我國教育事業(yè)也能夠產生重要的影響，尤其在幼兒園大班科學教育中，通過對信息技術的應用可以有效提高教學的效率，為學生搜集更多的教學內容，使得科學教育的內容能夠更加豐富。【關鍵詞】信息技術;幼兒園大班;科學教育啟蒙;應用研究在我國傳統(tǒng)的課堂教學中，人們對幼兒園大班教育的重視程度較低，缺乏

2、有效的教學措施來對學生進行啟蒙教育，不利于學生學習興趣的培養(yǎng)以及綜合能力的提升，與新課改對幼兒園教學的要求不符，使得幼兒園大班科學教育的啟蒙作用無法得到充分發(fā)揮。而信息技術則能夠有效提高幼兒園教學的質量，讓大班科學教育的啟蒙作用得到充分發(fā)揮。因此，筆者以為信息技術為出發(fā)點，對其在幼兒園大班教育中的作用進行研究，希望對學生的啟蒙能夠產生影響。1.幼兒園信息技術教學的意義分析人們普遍認為幼兒園的教育不重要，因此缺乏對教學手段進行創(chuàng)新，使得幼兒園教學的啟蒙作用不能得到充分發(fā)揮。尤其在幼兒園大班科學教育過程中，如果使用傳統(tǒng)的教學方法將無法讓幼兒對教學內容產生理解，因此教師需要從幼兒的角度來加強對信息技

3、術進行研究，促進幼兒啟蒙思想的發(fā)展。1.1有利于促進幼兒信息素養(yǎng)的提升和發(fā)展首先在幼兒園大班教學過程中，科學教育是學生需要學習的重要內容，有利于讓學生對科學教育產生興趣。因此在幼兒園大班教學中加強信息技術的應用，也是提升學生信息素養(yǎng)的需要。學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要從幼兒開始抓起，而信息技術作為學生綜合素養(yǎng)的重要組成部分，加強對信息技術的應用，有利于提升學生信息素養(yǎng)。當前人們對人才的培養(yǎng)是全方位的，包括了文化素養(yǎng)的培養(yǎng)、人文精神的培養(yǎng)以及信息技術的培養(yǎng)等。而信息技術的教學有利于提高學生們的信息素質，同時也是落實科學發(fā)展觀，踐行新課改要求的措施之一，對于提升學生信息素養(yǎng)意義重大1。1.2有利于促進

4、信息技術的發(fā)展與進步其次在幼兒教育階段通過對信息技術的應用個，也是信息技術進步的需要，有利于提高全社會的信息技術水平，提高國家綜合競爭力。社會的快速發(fā)展對信息技術的需求也越來越多，因此我們需要從幼兒教學階段開始，對學生進行信息技術的教學。同時也可以將幼兒強烈的好奇心，與信息技術有效結合，以此來加強對幼兒的啟蒙。從國家的競爭來看，信息技術占據著重要的內容，因此在小學階段加強對信息技術的教學，是國家間競爭的需要2。2.信息技術在幼兒園大班科學教育啟蒙中應用的策略分析2.1利用信息技術激發(fā)學生學習興趣首先在科學教育中教師可以通過對信息技術的應用，來激發(fā)學生的學習興趣。從我國當前幼兒園科學教學的實際情

5、況能夠看出，大多數幼兒缺乏對科學教育的興趣，基本處于被動學習狀態(tài)。而信息技術的使用能夠幫助教師創(chuàng)設合適的教學情境，將學生引入到所要教學的內容中去，最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，提高小幼兒園大班科學教育的教學質量，實現啟蒙的功能。2.2利用信息技術拓展教學其次教師也可以利用信息技術來擴展科學教育的教學內容。在傳統(tǒng)的科學教育中教師所使用的方法相對單一，不利于學生學習興趣的培養(yǎng)。而通過對信息技術的應用，可以有效豐富科學教育的內容，使得學生能夠接觸到更多的科學教育知識。信息技術在幼兒園科學教育教學中的應用，不僅能夠圖片書本內容的限制，還能夠提高教學效率，增加師生之間的溝通交流，使得學生成為課堂教學的主

6、體，體現出生本教育的理念。因此幼兒園教師需要借助信息技術的優(yōu)勢，豐富科學教育的教學素材，提高學生們對學習的興趣，提升他們的綜合素養(yǎng)。2.3借助信息技術，攻克教學的重難點最后教師還需要從幼兒的角度出發(fā)，通過信息技術來攻克教學的難點以及重點，使得學生能夠更好地理解科學教育的內容。與其他學科相比科學教育具有一定的難度，而幼兒的理解能力以及接受能力較差，因此不利于學生啟蒙的發(fā)展。而通過信息技術的應用，幼兒園教師可以對教學的重點與難點進行突出，通過視頻以及圖片等形式，提高對學生感官的刺激，加強學生對科學教育內容的理解3。3.結語通過上面的分析結合我國幼兒園科學教育的實際情況能夠看出，在幼兒園教學中通過對信息技術的應用，可以有效提高幼兒對科學教育的興趣，不斷豐富科學教育的內容，提高對幼兒的啟蒙作用，因此教師需要從幼兒的角度出發(fā)，加強對信息技術進行應用，使得幼兒園科學教育的啟蒙作業(yè)能夠得到充分發(fā)揮。參考文獻：1段瑋. 信息技術在幼兒園大班科學教育啟蒙中的應用研究d.東北師范大學，2016.2沈陽. 談信息技術在幼兒園科學教育活動中的運用中班科學活動我們的身體案例分析j.