信息時代音樂教師面臨的挑戰(zhàn)及對策

1、    信息時代音樂教師面臨的挑戰(zhàn)及對策    張日丹摘要信息時代音樂老師面臨著如何獲取音頻、視頻等信息，如何加工信息，如何將信息技術(shù)整合于音樂教育中等幾個方面的挑戰(zhàn)。本文提出面對每項挑戰(zhàn)的應(yīng)對策略，幫助音樂教師提高信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，提高音樂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞音樂教育 信息獲取 信息加工 課程整合21世紀(jì)以來信息技術(shù)迅猛發(fā)展，已滲透到人們生活與工作的方方面面。隨著新課程改革的推進(jìn)，普通高中的音樂教育也越來越離不開信息技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)音頻與視頻越來越普遍，而如何有效地獲取這些信息成為音樂老師的一個難題。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，軟件變

2、得越來越復(fù)雜，如何加工與處理音樂教學(xué)過程中用到的各種信息對音樂老師來說又是項很大的挑戰(zhàn)。另外，事實說明將信息技術(shù)整合于音樂教育能大大提高教學(xué)效率，但怎樣實現(xiàn)課程整合呢？面臨這些挑戰(zhàn)，音樂老師又如何應(yīng)對？挑戰(zhàn)之一：獲取信息，特別是音頻、視頻等多媒體信息。信息的范圍很廣，如文字、圖片、音頻、視頻、動畫等，與其它科目相比，音頻、視頻等信息在音樂課中的使用更多，而怎樣找到合適的音頻、視頻等信息并下載下來是個挑戰(zhàn)。對策：對于雜志、書本上的文字，可以先用掃描儀掃描，然后用文字識別軟件（如尚書）來識別，從而轉(zhuǎn)化為文本信息。對于網(wǎng)絡(luò)上的文本信息，用復(fù)制的方法就可以了。數(shù)碼相機(jī)的普及使得人們獲取身邊的照片變得非

3、常容易，很多自己所看到的景象都能變?yōu)閳D片用到教學(xué)中。網(wǎng)絡(luò)上的圖片，一般在圖片上面點擊右鍵，選擇“圖片另存為”就可以了。如果碰到那些不能使用“另存為”的圖片，可以使用屏幕截屏軟件，如“紅蜻蜓”等，把你從顯示器屏幕上看到的畫面截取部分出來保存為圖片。然而，獲取音頻、視頻素材就沒有那么輕松。如果有現(xiàn)成的cd、vcd或dvd等光碟資源，可以使用cooledit或soundforge等音頻處理軟件從cd或視頻文件里提取音頻。對于vcd、dvd上的視頻，使用豪杰超級解霸，先選取所需要的那段視頻的首末，然后保存為mpeg文件。用wincopydvd等軟件來拷貝、轉(zhuǎn)換dvd視頻將更方便。如果要獲取錄像帶或dv

4、帶上的視頻，就需要用視頻采集的設(shè)備和軟件。一邊用播放設(shè)備來播放錄像帶，一邊采集，這樣就可以把帶子上的視頻轉(zhuǎn)錄成到計算機(jī)中的視頻文件了。獲取網(wǎng)絡(luò)上音頻、視頻的第一個難題是怎樣搜索。要充分使用現(xiàn)有的搜索引擎，不管是google、baidu還是sogou都有自己專門的視頻搜索和音頻搜索的模塊。還可以直接上視頻網(wǎng)站，如土豆、酷6等，在其站內(nèi)搜索。目前非常流行p2p下載，可以上種子資源網(wǎng)站，如verycd、btchina聯(lián)盟等，去里面找下載的種子。電驢、bt、kugoo等下載的基本思想就是共享與發(fā)揮集體的力量，使用它們往往可以獲取很多高質(zhì)量、最新鮮的資源。目前有很多視頻音頻網(wǎng)站，只讓人欣賞，不讓人下載，

5、其主要是為了保障自己網(wǎng)站的訪問量。然而，大部分網(wǎng)上能欣賞的就能下載。首先查看屬性、查看html源代碼找url地址，這些操作起來有點困難，可以用迅雷等下載軟件自動探測下載源地址。如果還不行，就用網(wǎng)絡(luò)嗅探器嗅探視頻、音頻的地址，使用專門的流媒體下載工具（如“流媒體下載大師”）來下載。總之，有困難就有對策，相信網(wǎng)絡(luò)的力量，相信集體的力量，一定可以解決難題。挑戰(zhàn)之二：音頻、視頻等信息的加工與處理。視頻、音頻在音樂課上用得非常多，在實際教學(xué)中，可能只需要音頻、視頻中的一段，有時還要把幾段視頻、音頻連起來，或者給視頻配背景音樂和字幕。而面對紛繁復(fù)雜的音頻、視頻格式，音樂老師如何去編輯呢？對策：首先來看看音

6、頻的加工與處理。音頻的處理還是要提到cooledit等音頻處理軟件，可以做切割、錄音、格式轉(zhuǎn)換、連接等操作，還可以做更多專業(yè)的編輯處理，還可以用來錄制音樂，配上伴奏，非常好玩。面對紛繁復(fù)雜的音頻格式，最好是能統(tǒng)一成轉(zhuǎn)換為“mp3”,它的使用最廣泛。如果碰到用音頻處理軟件不能轉(zhuǎn)換的格式，可考慮專門的音頻格式轉(zhuǎn)化軟件。如果還不能解決，可以用最后一招，就是用音頻播放軟件一邊播放，一邊用音頻處理軟件錄制電腦聲卡上的音頻信號，錄完保存即可。視頻文件處理的第一個問題是視頻格式轉(zhuǎn)換。人們常用的視頻格式有mpeg、rmvb等，如果統(tǒng)一成一種視頻格式，處理起來就方便多了。常用到的軟件有mpeg converte

7、r、視頻轉(zhuǎn)換大師（winmpg vidio convert），操作起來都不復(fù)雜，稍微看看幫助就會使用的。音樂老師經(jīng)常遇到的問題是，截取視頻的一段，把幾段視頻連接起來，給視頻配背景音樂或字幕，還有把圖片、錄像、音頻等素材制作成一個短片。簡單的方法是用windows xp里的movie maker，最廣泛的是使用“繪聲繪影”，更專業(yè)的使用adobe promiere、final cut、aftereffecs等。使用繪聲繪影就可以了，用它來剪切mpeg視頻如同用刀子切豆腐，軟件里還自帶了很多模板，可以用向?qū)Э焖俚陌褕D片、短片、音頻自制視頻，其特點就是易用、有趣、功能強(qiáng)大。挑戰(zhàn)之三：如何把信息技術(shù)整

8、合于音樂教育之中？事實證明信息技術(shù)整合于音樂教育能豐富課堂容量、激發(fā)學(xué)生興趣、提高教學(xué)效果。而大部分音樂老師能跟上信息技術(shù)發(fā)展的腳步已經(jīng)很不容易，如何將信息技術(shù)整合于音樂教育之中是項更大的挑戰(zhàn)。對策：不可否認(rèn)信息技術(shù)整合于音樂教育是件很難的事情，沒有成熟的經(jīng)驗，也沒有固定的模式，但是在實施的時候如果能夠遵循以下幾個原則，肯定能取得進(jìn)步。1.大膽地把先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)之中計算機(jī)輔助音樂教學(xué)在10年前幾乎是不可能的事情，而隨著技術(shù)的發(fā)展與普及，在如今的課堂上不用計算機(jī)卻是件難事。先進(jìn)的技術(shù)能夠推動生產(chǎn)力的發(fā)展，能夠給教學(xué)帶來好處，所以要大膽應(yīng)用。例如，傳統(tǒng)的視唱練耳教學(xué)主要依靠老師在鋼琴上彈示范

9、來進(jìn)行訓(xùn)練，如果把a(bǔ)uralia和earmaster軟件應(yīng)用到視唱練耳教學(xué)中，對學(xué)生和老師會有很大的幫助。例如，在實施高中創(chuàng)作選修模塊教學(xué)時，學(xué)生既要掌握簡譜或五線譜，又要會一種樂器，才能記下自己的創(chuàng)作并在樂器上彈奏，聽其效果，如果我們使用譜曲軟件“作曲大師”、finale，或midi制作軟件cakewalk，自動伴奏軟件band-in-box等用于教學(xué)，學(xué)生即使沒有什么基礎(chǔ)就可以在計算機(jī)上進(jìn)行的創(chuàng)作，并馬上能聽到自己的創(chuàng)作效果，學(xué)起來就很有成就感，就會很有興趣。所以，只要是對教學(xué)有用的信息技術(shù)，就要大膽地去用，在教學(xué)過程中不斷地探索，就會取得成功。2.教學(xué)永遠(yuǎn)是重點，信息技術(shù)是輔助教學(xué)永遠(yuǎn)是

10、重點，技術(shù)是為教學(xué)服務(wù)，不能顛倒主次。使用任何技術(shù)的目的都是為了提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，不能嘩眾取寵。目前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)很盛行，有老師嘗試在網(wǎng)絡(luò)教室上音樂鑒賞課，把網(wǎng)絡(luò)音樂欣賞、資料搜集、網(wǎng)絡(luò)評價等手段應(yīng)用于音樂課堂。這本來是很好的創(chuàng)新實踐，因為在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生可以找到音樂家與音樂作品創(chuàng)作的背景等資料，有助于學(xué)生對作品的理解。有了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，課堂容量還能大大提高，不同的學(xué)生可以獨自欣賞不同的樂曲，還可以實施網(wǎng)絡(luò)評價，對音樂課堂的教學(xué)很有意義。但是如果把握不好，音樂課可能成為信息技術(shù)課，甚至是演示課。所以，任何輔助教學(xué)的技術(shù)使用的原則與前提是對教學(xué)有幫助，能促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，而不是

11、技術(shù)的展示與炫耀。3.只能成功，不能失敗，多思考，多總結(jié)，步步為營教育的嘗試是只容許成功，不容許失敗的。在應(yīng)用信息技術(shù)整合于音樂教學(xué)時，決不能有失敗重來的想法。前面講的大膽的并不是莽撞，其前提是要做了充分的調(diào)查研究工作，并且在實施的過程中多思考，多總結(jié)，步步為營，才能立于不敗之地?？梢钥闯鲂畔r代音樂老師所面臨的挑戰(zhàn)主要是信息的獲取、信息的加工以及信息技術(shù)整合于音樂教學(xué)這三個方面，我從實際出發(fā)結(jié)合普通高中音樂教學(xué)的需求與當(dāng)前信息技術(shù)的現(xiàn)狀提出了應(yīng)對的方法，提到了一些軟件和技術(shù)，但并沒有具體的去講軟件的使用和某一項技術(shù)操作的具體方法。因為，如果有了解決問題的方法與思路，我們可以使用網(wǎng)絡(luò)找到軟件的

12、幫助，找到一項技術(shù)的操作方法，關(guān)鍵在于能不能接受新的事物，是否掌握了學(xué)習(xí)新技術(shù)的學(xué)習(xí)方法，這是最為重要的。那怎樣才能做到呢？第一，突破心理的障礙，不畏懼新事物、新技術(shù)。新的技術(shù)更人性化，操作起來更簡便，所以毋須害怕不能掌握它，掌握不好。例如，十幾年前很多人肯定畏懼中文輸入，現(xiàn)在還有人為之煩惱嗎？突破心理障礙，接受它，才有接下來的學(xué)習(xí)與實踐。第二，掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法。在學(xué)習(xí)一個項新的技術(shù)時，網(wǎng)絡(luò)是最好的幫手。例如，前面講視頻轉(zhuǎn)換時提到了一些軟件，那怎樣安裝，怎樣使用呢？在網(wǎng)絡(luò)上都能夠找到答案?！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?！庇辛司W(wǎng)路好幫手，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，掌握新的技術(shù)，是件很快樂的事情。第三，發(fā)揮團(tuán)隊合作的力量。三人行必有我?guī)?，在學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)時，多與人交流，學(xué)習(xí)成本就降低了?！叭齻€臭皮匠，頂一個諸葛亮”，集體的智慧與力量是無窮的，加入qq群，加入網(wǎng)絡(luò)論壇，在團(tuán)隊里面學(xué)習(xí)，什么難題都會迎刃而解。挑戰(zhàn)即是機(jī)遇，21世紀(jì)音樂教師不僅面臨著專業(yè)的挑戰(zhàn)，還面臨著信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，若先能心理上接受新事物、新技術(shù)，然后用正確的學(xué)習(xí)