2020年10月11日xx學校高中語文試卷

1、2020年10月11日xx學校高中語文試卷學校：_姓名：_班級：_考號：_一、現(xiàn)代文閱讀1.閱讀下面的文字，完成下列各題。山音秦碧薇第一次見到她是在外公謝世的第二天，霧靄沉沉，下著密如針腳的雨。我對外公印象不深，模糊記得是個文弱的老人。也只偶爾聽母親談起，說外公從小生在山里長在山里，在外求學十余載，漂泊十余載，兜兜轉轉又回到山里。膝下的子女都走出大山，而他卻執(zhí)意守在山腳的泥土房里，當了大半輩子的教書先生。卻沒料到，一場乍暖還寒的三月冷雨，竟讓他與這三尺講臺永別了?！吧嚼锶嗽絹碓缴?，你外公啊，一人教了幾座山頭的小孩，滿打滿算，也不過二十幾個?！鼻皝斫o外公下葬的其中一位大伯對我說道，末了還發(fā)出了一

2、聲長長的嘆息?！罢婵上О。切┬『⒍纪ο矚g他的。喏，那就有一個他的學生。”我順著他手指的方向看去，正好對上了一雙惶惑不安的眼睛。那是個大約十一二歲的女孩。頭發(fā)扎得松松垮垮，身形也偏瘦小，上身一件襯衣洗得發(fā)白。她定定地看向我，板著臉，雙唇緊抿，幼獸般的眼睛漆黑發(fā)亮，左手卻緊抓著前面老人的衣擺。我湊過去問她：“你家在哪？”她抬頭飛快地瞟了我一眼，不說話，朝山上一片在雨中凝固的蒼翠努了努嘴。“你爸媽呢？”我注意到她的臉迅速蒙上了一層寒霜，眼皮也耷拉下來。她張了張嘴，一副欲言又止的樣子，半晌才失落地開口：“他們?nèi)ネ饷娲蚬ち??！薄澳悄愀l過？”“弟弟妹妹，還有奶奶?！敝笪乙膊恢撛鯓哟钤?，便默默走開了

3、，因為我猛然發(fā)現(xiàn)，我們之間已然如被巨斧劈開了一道鴻溝，我與她的距離，就像各自眼中的風景般遙遠。山也跟著沉默，不發(fā)出什么聲響。在她的奶奶走后，她突然叫住了我?！澳阃夤踢^我，我很喜歡他?！八涛覀冋J字、算術，還給我們念詩、唱歌。他還說，我們這個地方以前叫作夔州?！薄澳憧吹轿覀冾^頂?shù)奶炜樟藛?？他說這是夔州特有的天空，他說這種天空是蒼色的。”漸漸地，我跟她熟稔起來。我發(fā)現(xiàn)她非常喜歡看書，時?？匆娝踔f的課本，在風里站成一株瘦削的酢漿草，融進綠得化不開的山中。雨聲漸疏，在某個午后，陽光居然冒了個角，從天際漏了絲絲縷縷下來。我伸了一個大大的懶腰，搬了把凳子和她在院子里打發(fā)時間，清潔潤澤的空氣讓每一次

4、呼吸都成為一種享受。我不由得感嘆道：“還是山里好啊！”她不能相信地望向我，臉頰激動得有些發(fā)紅。“你有沒有想過這種生活，一人在山中，僅僅一人，不能做什么，只能聽流水的聲音，風從林間穿行的聲音，鳥鳴的聲音，石子滾落的聲音?！边h山淺淡，與天相接的地方只剩一條極細的線，是她抿起的嘴唇。她凝望那陣奔跑的風，似乎想將它捕捉。又轉而凝望后山的竹浪松濤，像凝望一個夢中的幻影?！岸F(xiàn)在我不能讀書了，除了大山，外面的聲音都聽不到了?！彼脑捳Z似被水浸透，我轉過頭，看見她眼里的淚花像在走鋼絲，搖搖欲墜。她側過身去不想說話了。深綠鋪滿整座山林，光斑繁密。半分鐘微汗，半分鐘微涼，細細的芒草搖晃，似在輕吟。她口中的“蒼色

5、”的天空，從靜水沉淵中升起，萬里無云。大地在我腳下隱隱顫動著，傳出聲響，混雜著風、樹葉、草木、鳥鳴，是一支破碎的竹笛、一把斷弦的琵琶，一聲一聲，都好像一種嗚咽。而這聲聲嗚咽在某一天順著彤云出岫，搭上山鳶的翅膀，竟一路傳到了遠方，又托四月的山花捎回了一個令人為之一振的消息。我離開那天她執(zhí)意要來送我。她步履輕捷，每一步，都踏著我的影子。她語調平仄分明，在四下無人的山中響徹，像黃昏，像詩人，像黃昏中的詩人。她說：“我聽說再過幾個星期，學校就有人來修理了，有新學校，就有老師，就可以上學了?！薄罢娴模俊薄罢娴?！”而我撞入她黑桑葚般明亮的眼睛，宛若跌進鴉青色的深谷?！捌涔乱庠诿?，其深情在睫，其解意在煙視媚

6、行。”耳畔有什么呼嘯而過。是山音。（有刪改）1.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是( )A.當“我”和小女孩熟悉之后，“我”才有機會了解她的心聲，才看到了她對知識的渴望和對外面世界的向往。B.第5段中“寒霜”一詞，本是一種自然現(xiàn)象，在這里是小女孩因父母不在身邊而內(nèi)心極度失落的情緒的外化。C.本文有較多細致的環(huán)境描寫，這些內(nèi)容都是在表現(xiàn)山中的幽靜和寧謐，突出山中是一個讓人向往的地方。D.因為外公的去世，山里沒了教師，小女孩不能繼續(xù)上學，她對此很失落，而在文章最后她的心中又重新燃起上學的希望。2.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )A.文中大伯的話在結構上起承上啟下的作用，既寫

7、出了外公甘于奉獻的美好品質，突出了山里的教育現(xiàn)狀，又引出小女孩的出場。B.“頭發(fā)扎得松松垮上身一件襯衣洗得發(fā)白”“左手卻緊抓著前面老人的衣擺”等描寫，寫出山里孩子貧困、羞澀、麻木的狀態(tài)。C.在小女孩來送“我”的情節(jié)中，她的步履、語調烘托了她此時的心情；一問一答，引人深思；引用名句，描寫小女孩的形象，升華了主旨。D.本文既有外貌描寫、語言描寫、動作描寫，也有十分細致的神態(tài)描寫，且運用了比喻、擬人等修辭手法，行文充滿詩意。3.文章的標題意蘊豐富，請結合作品簡要分析。4.本文在材料安排上有何突出特點？請簡要分析。2.閱讀下面的文字,完成問題。出警弋舟那天在所里做筆錄,報案人是個姑娘,說是“心愛的”電

8、動車被盜了。剛寫好,又接到社區(qū)的電話,說他們晚上有個群眾活動,可能參與的人比較多,需要我們幫助維持秩序 那天晚上社區(qū)的活動就是廣場舞表演,實際上圍觀的人并沒有那么多,他們高估了自己的風頭。過去看了看情況,安排幾個保安維持秩序,我獨自去人員密集的場所巡邏,而同事小呂去了片區(qū)。因為又有人報警說鄰居在家里制毒,我沒怎么考慮就把這案子交給了小呂。在小呂心目中,警察就該是神探,破大案,捕頑兇,除暴安良。這情緒我也有過。直到今天,我也不太跟妻子說我每天都忙活些什么。我不做英雄夢了,但希望我妻子還接著做,那樣回了家,我才可以心要理得地喊累。所以有時候遇著鄰里糾紛之類的事兒,我都不忍心讓小呂去處理。

9、開始小呂挺興奮的,像是張網(wǎng)以待,翹望已久,終于來了條大魚。涉案的小區(qū)是教師新村,里面住的都是教師。報案人是位退休多年的小學校長,信誓旦旦地說,以他所掌握的豐富的化學知識,完全能夠通過陽臺上飄來的怪味兒做出判斷。他的鄰居也是一對教師,兩口子帶著個十多歲的孩子,女主人倒還真是個教化學的。可查來查去,一點兒證據(jù)都沒有。小呂不太甘心,加上老校長半年報了五十多次警,這個案子就成了小呂的心事。他不覺得我們就只能維持秩序、追回一輛“心愛的”電動車。 回來后小呂眉頭不展,說他又趴在老校長家的陽臺上聞了半天,隔壁飄來的只有紅燒肉味兒。我想的卻是正值炎夏,這會兒的陽臺上怕是得有五十度的高溫。 

10、那天算得上是平安無事,我們本來可以在宿舍睡個好覺,假如我沒有說起老奎的事。 老奎七十多歲,老伴十幾年前過世了,他一直獨自過活。膝下只有一個女兒,她早年外出打工后,就一去不返。老查經(jīng)濟狀況還過得去,有兩套房子,住一套,租出去一套。如今這一片的房價可不低。 先是他突然失蹤,發(fā)了協(xié)查函,一城里尋不到,以為他可能不在人世了。半個月后的一天夜里,他卻突然打來電話報警,說是自己在家摔倒了,現(xiàn)在根本爬不起來。 等我們趕到時,他正坐在屋子中間的矮凳上,根本不曾摔倒,更不會爬不起來。我們哭笑不得。撤警的時候,他突然抓住了我的手,一剎部,我有著突然被什么抓牢了的感覺。 幾天

11、后老查又報假警了。還是說他摔得起不來了。等我趕到的時候,老奎照舊坐在小板凳上,臊眉耷眼,像個坐在黑暗舞臺中央的老猿猴。這回,老查主動說他之前是去找打工的閨女了    走的時候,老查送了送我。他顫巍巍地踅到門前替我開門。手伸出去,撈一把,又撈一把,第三把才撈到門把手上。 又過了幾天,還是在半夜,老查的求助電話又來了。我讓一個協(xié)警過去看看。小伙子回來跟我說,老查點名要我去。這我的氣就不打一處來了。問明白他沒什么事兒后,干脆就置之不理了,誰知第二天一大早老奎竟然找上門來。 他一拐到我前面坐下,第一句話就是:“我要自首?！蔽野唇泳绦蚴疽馑M

12、來說時,他的臉上竟然有一種掩藏不住的幸福感。 果然,這又是他的惡作劇,案情很快排除。 就這樣他反反復復地鬧了有小半年,我們都被折騰得夠嗆。 這一年的除夕,為了防止他再“鬧事”,我們主動邀請他來所里參加新年聚會。他好像被一種氛圍感染了。突然挨近我,嘀咕了一句:“就是孤單么,想跟人說話?！?#160;老奎的事講完了,半天都沒聽到聲音。我以為小呂已經(jīng)睡著了?！肮聠?。”他突然發(fā)出了一聲嘆息般的回味。我探出頭,看到小呂的頭枕在自己胳膊上,一臉若有所思的樣子。又過了一會兒,小呂跳了起來。臨出門他還沒忘記戴上帽子。天邊露出魚肚白的時候小呂才回來。我迷迷糊糊地被他吵醒,看見他興奮

13、地從在我床沿上,腋窩下全是汗?jié)n。 “沒錯,老校長承認是報假案了?！彼f,“本來問清楚我就打算回來,可老頭硬是拽著我說了一宿的話。他兒子去美國三年了,平時連個說話的人都沒有?！毙蔚难劬锊紳M血絲,著實像一只兔子。 “他那是誣陷,”我說,“涉嫌犯罪了?！?#160;“算了,我教育過他了?！彼f,“老頭就是見不得鄰居家三口其樂融融,說是看了堵心?！?我想,我沒看錯人,這小伙子能當個好警察。(有刪改)1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(   )A.小說開頭兩段既交代了"我"的身份,也表現(xiàn)了當今部分警察的職業(yè)

14、現(xiàn)實,在看似平靜的敘述中,某實彌漫著"我"壯志難酬的憤懣情感。B."我"不忍心讓小呂去處理芝麻蒜皮的小事,是因為"我"雖然不做英雄夢了,但還是想托舉別人的英雄夢,這個細節(jié)表現(xiàn)了"我"的善意。C."老奎的故事"告訴讀者,人的幸福不是靠物質充裕就能得來的,情感的交流和心靈的慰藉也特別重要,尤其對于年邁孤獨的老人來說。D."我"比小呂有工作經(jīng)驗,告訴他"老奎的故事"以及說老校長"涉嫌犯罪",本身可能都包含一點試探小呂的成分,結果都讓"

15、;我"很滿意。2.結合全文,簡要分析“我”認為小呂能“當個好警察”的主要原因。3.小說在敘述“老校長的故事”時,又穿插了“老奎的故事”。這種敘述方式有哪些好處?請結合作品簡要分析。3.閱讀下面的文字,完成下面小題。一筒炮臺煙老舍闞進一在大學畢業(yè)后就做助教。三年的工夫已升為講師。求學、做事、為人,他還像個學生;他不吸煙,不喝酒,不會應酬;他還和學生們一塊去打球。課后,他的屋里老是擠滿了男女同學,有的問功課,有的約踢球,有的借錢,有的談心。雖然如此,他永遠不敷衍他們,授課認真,改卷認真,因此,得罪了一小部分不用功的學生。在他心里,凡是按規(guī)矩辦理,就是公正無私,而公正無私就不應當引起任何人

16、反感。所以,他一天到晚老是快活的。但是當他升為講師的時候,好幾位與他地位相等的朋友,都爭那個講師的位子,聘書最后落在了他的手中。這惹惱了與他競爭的同事們,而被他得罪過的學生也隨著興風作浪。謠言都已像熟透了的櫻桃,落在地上,才被他拾起來。他有許多罪過:巴結學校當局,行為有乖師道,引誘女生謠言的襲擊,使他歪了幾小時的嘴。最后,他對自己說:“扯淡!辭職,不干了!”他馬上遞上辭職書,結果辭職書被退了回來。大約有十分鐘,他的主意已打定:學校當局信任我,我再多說什么便是啰嗦!算了吧。他打開了屋門與窗子,叫陽光直接射到他的黑臉上,一切都光亮起來。后來他和表妹秀華結了婚。闞進一想,結婚以后的生活應當比做單身漢

17、的時候更簡單明快一些,因為自己有了一個幫忙的人。及至結了婚,他首先感覺到,生活不但不更簡單一些,反而更復雜了。縫縫補補無須他自己動手了?？墒?買針買線,還得他跑腿。麻煩!還有秀華有許多計劃隨時會提出來:“咱們該請教授們吃頓飯吧?你都不用管!我會預備!”“咱們還得買幾個茶杯?？蛠砹瞬粔蛴玫难?我已經(jīng)看好了一套,真不貴!”進一對抗戰(zhàn)是絕對樂觀的?；榍爸灰宦牭饺藗儽г股罾щy,他便發(fā)表意見:“勒緊了肚子,沒有過不去的事。我們既沒到前線去作戰(zhàn),還不受點苦?民族的復興須要經(jīng)過血火的洗禮!”他想,秀華理應明白抗戰(zhàn)時所應有的生活方式。及至聽到秀華這些計劃,他的嘴歪得幾乎不大好拉回來了?！皠e以為我愛花錢請貴

18、客,”秀華不抬頭,“我們做事就得應酬,不能一把死拿,叫人家看不起咱們!”后來他們有了孩子,也有了更多的花銷,進一還是穿著那些舊衣服,還是不動煙酒,不虛花一個錢,可是一個月的薪水不夠一個月花的了。要糊過一個月來,他須借貸,秀華的娘家相當有錢,她叫進一去求母親幫忙。他不肯去。他從大學畢業(yè)那一天,就再沒用過家中一個錢。秀華問他:“那怎么辦呢?”進一想了一會兒說:“我去兼課,寫稿子,一方面是增加收入,一方面也還為教書與作文章有益于別人的事。我希望你把我憑良心掙下來的每一個錢,都看成我的愛,我的勞力,我的苦心的一個象征。我們倆是一對兒好馬,還怕拖不動這一點困苦嗎?笑!秀華!笑!發(fā)愁,苦悶,有什么用處呢!

19、”秀華很勉強地笑了一笑。她有一肚子的委屈,可是只簡單地縮斂成很短的沒有頭尾的幾句話:“什么也沒有,沒有交際,沒有玩耍,沒”一位朋友來求他做點事。三言兩語,朋友把事情說清楚:三言兩語,進一說明了他可以幫忙。然后,他三步當作兩步地去給友人辦理那件事。過了幾天,他幾乎已經(jīng)把這件事忘得一干二凈了,友人來給他道謝,順手放下一筒炮臺煙?！拔也晃鼰?”進一表示不愿接受禮物?！傲糁写笥?遇到會吸煙的,你送他一支?！闭f罷,友人就告辭了。送客回來,他把筒的蓋兒掀開?！板X!”“錢?”秀華探著脖子看?！岸嗌?”“管他多少呢,我馬上給他送回去!”進一頗用力地把蓋兒蓋好,就要往外走?！暗鹊?求你的事必不像他說得那么容

20、易。這點錢,他應當給,應當多給!”“秀華!”進一的臉上很不好看了?！斑@是賄賂!一文錢也是賄賂!”說完,進一又要往外走。從外面進來個二十歲上下的學生,走得慌速,幾乎和進一碰個滿懷。“闞先生!”學生的眼中含著淚?！霸趺蠢?丁文!”進一關切地問?！暗艿芗毙悦つc炎!入院得先交一千,動手術又得一兩千!他疼得翻滾,我沒錢!我們家在淪陷區(qū)!先生,你救命!”丁文把話一氣說完,一下子坐在了小凳上,頭上冒出大汗珠子?！班?”進一手中掂著那個香煙筒,打主意。他好像忘了筒里裝的是錢,而忽然想起來?！暗任铱纯?不要著急!”他打開煙筒,把一卷塞得很結實的鈔票用力扯出來。他極快地數(shù)了一數(shù)。“嘿,整三千!丁文,這不是好來的錢

21、,你愿意用嗎?”丁文幾乎像搶奪似的把一卷票子抓在手中?！跋壬?人命要緊!”他撲通一聲跪在地上,磕了一個頭起來,沒再說什么,像箭頭兒似的飛跑出去。進一把嘴歪到一邊,向門外發(fā)愣?！斑M一!”秀華含著怒喊叫,“我不久也得入醫(yī)院,也得先交一千,也得花一兩千醫(yī)藥費!你怎么不給我想一想呢?你從哪里再弄到三千元呢?”進一慢慢地走過來,輕輕地拍了兩下秀華的肩?！叭A,天無絕人之路。無論什么吧,咱們的兒女必要生得干凈!生得干凈!”(創(chuàng)作于1943年12月,有刪改)1.下列對小說思想內(nèi)容的理解與概括,不正確的一項是(   )A.起初闞進一"一天到晚老是快活的",他的這

22、種快樂因為是建立在個人的主觀想法上的,所以注定不會長久。B.秀華在提出許多計劃時說"你都不用管!我會預備!""真不貴!",這說明她已猜到丈夫可能會反對她的建議。C."無論什么吧,咱們的兒女必要生得干凈!"突出闞進一堅持做人做事的原則和不愿向艱苦生活屈服的決心。D."這不是好來的錢,你愿意用嗎?"闞進一這樣問是想提醒學生不能因為生活的壓力而改變做人的原則。2.下列對小說藝術特點的分析鑒賞,不正確的一項是(   )A."一筒炮臺煙"這個題目,既關聯(lián)著小說主要的故事情節(jié),

23、又突出了闞進一與妻子的矛盾,能夠引起讀者的閱讀興趣。B.老舍小說的語言有"俗白精致"的特點,如"要糊過一個月來"中的"糊",通俗直白,形象地表現(xiàn)錢少事多窮于應付的窘境。C.小說將主人公闞進一設置在一系列的矛盾沖突中,通過記敘和描寫他在矛盾沖突中的言行舉止來表現(xiàn)他與世俗的不和諧。D.小說通過敘述和對話描寫了闞進一結婚以后夫妻面臨的經(jīng)濟困境,為后文寫闞進一的學生丁文前來借錢埋下了伏筆。3.文中三次寫到闞進一歪嘴,請結合文本分別簡要分析其作用。4.有人說,這是一篇文化寓意小說,闞進一和秀華這兩個人物身上各自有所寄寓和象征,請結合文本及時代背

24、景作簡要分析。參考答案1.答案：1.C；2.B；3.從表層含義上看，“山音”指山里的聲音，如流水的聲音、風從林間穿行的聲音、鳥鳴的聲音、石子滾落的聲音以及小女孩和“我”說話的聲音；從深層含義上看，“山音”應該是以小女孩為代表的山里的留守兒童對教育和關愛的呼喚。4.以“我”的行蹤為線索來安排材料?！拔摇币蛲夤ナ阑剜l(xiāng)，見到外公的學生小女孩并且和她聊天，小女孩送“我”離開。主要以對話的形式安排材料，“我”和一個大伯的對話引出了小女孩的出場，“我”和小女孩的對話交代了文章的主要內(nèi)容。解析：1.本題考查分析文章內(nèi)容的能力。C項，“這些內(nèi)容都是在表現(xiàn)山中的幽靜和寧謐，突出山中是一個讓人向往的地方”錯。在

25、作者眼中，大山是寧謐、幽靜且令人向往的，但文中一些環(huán)境描寫突出的是大山的封閉和落后。2.本題考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。項，“麻木”錯誤，從后文可知，小女孩有自己的想法，并不麻木。3.本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。本文的標題是一個詞語，答題時注意應從表層含義和深層含義兩個角度入手分析。分析表層含義時，應注意結合情節(jié)，文中主要寫了在山里聽到的自然界的聲音和小女孩的話；分析深層含義時，要注意結合主旨，文章主要通過對小女孩的內(nèi)心想法和成長環(huán)境的描述，表現(xiàn)山里留守兒童對讀書、對走出大山的渴望，因此“山音”也是留守兒童對教育和關愛的呼喚。4.本題考查分析作

26、品結構的能力。在分析材料安排特點時，要考慮文章是圍繞什么來寫的。梳理文本可以發(fā)現(xiàn)，開頭交代“我”回鄉(xiāng)，中間寫“我”回鄉(xiāng)的見聞，結尾寫“我”離開，所以文本以“我”的行蹤為線索來安排材料。再分析文本的具體內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，文本有一個突出特點就是以對話來交代文章的主要內(nèi)容。2.答案：1.A; 2.有遠大的職業(yè)理想。小呂當警察是為了破大案,捕頑兇,除暴安良。有較強的職業(yè)素養(yǎng)。夜里冒著高溫處理警情,并能觸類旁通,悟出老校長報警的真實原因。有情融于法的善良心地。不顧奔波勞累,同情謊報警情的老校長并替他說情。3.“老奎的故事”穿插其中,既避免對“老校長的故事”平鋪直敘,又為小呂解開懸念提供契機,使情節(jié)更曲折有致

27、;兩則故事相互映襯,既表現(xiàn)老奎和老校長的孤寂,也表現(xiàn)“我”和小呂認真工作的態(tài)度,使人物形象更鮮明突出;兩則故事悲喜交織,既反映對空巢老人生存狀態(tài)的思考,更贊頌公安民警熱心為民的精神,使主題更豐富深刻。解析：1.A項“壯志難酬的憤懣情感”曲解文意。2.略3.解答本題,要先了解插敘的作用。插敘常見的作用有:豐富文章內(nèi)容;為下文作鋪墊;對主要情節(jié)起補充襯托或解釋說明的作用,使情節(jié)更加完整;讓文章結構富于變化,避免平鋪直敘;使文章脈絡清晰;推動情節(jié)發(fā)展,更好地突出人物的性格;突出主題;等等。文中“老奎的故事”穿插其中,既避免對“老校長的故事”平鋪直敘,又能為小呂破解老校長報假警一案提供契機,使故事情節(jié)

28、更曲折有致;兩則故事相互映襯,既體現(xiàn)老奎和老校長這種生活情況的普遍性,引發(fā)讀者對空巢老人生存狀態(tài)的思考,也表現(xiàn)“我”和小呂認真負責的工作態(tài)度,贊頌公安民警熱心為民的精神,使人物形象更鮮明突出,使主題更豐富深刻。 3.答案：1.D; 2.D; 3.第一處描寫闞進一遭受謠言的襲擊時的神態(tài),表現(xiàn)了他對人心惟危的現(xiàn)實的憤怒和失望。第二處描寫闞進一聽了秀華那些生活計劃后的神態(tài),突出他對秀華的思想與自己不能達成一致的無奈。第三處描寫丁文拿走錢后他的神態(tài),表現(xiàn)出他對丁文視“不是好來的錢”為教命稻草的意外和驚訝。4.闞進一是理想人物的象征。他公正無私,簡單直率,樂觀熱情,有干勁,肯努力,有理想,寄托了作者對未來新青年的期望。秀華是現(xiàn)實(世俗)人物的象征。她重視人際關系和應酬,看重個人利益,在她身上可以看出舊文化的影子。闞進一與同事和秀華的沖突,象征著理想與現(xiàn)實的矛盾沖突。解析：1.本題考查對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞。D項,“闞進一這樣問是想提醒學生不能因為生活的壓力而改變做人的原則?！狈治鲥e誤。根據(jù)文意,闞進一這樣問是想讓學生自己掂量一下再抉擇。故選D。2.D項,“為后文寫闞進一的學生丁文前來借錢埋下了伏筆。”錯誤,根據(jù)文意,描寫“闞進一結婚以后夫妻面臨的經(jīng)濟困境”是為后文寫他們就如何處理三千元錢而產(chǎn)生的矛盾埋下了伏筆。故選D。3.題干要求分析文中三次寫到闞進一歪嘴,有什么作