福建省泉州市安溪第四中學高一語文期末試卷含解析

1、福建省泉州市安溪第四中學高一語文期末試卷含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的作品，完成1215題海  市張抗抗穿越戈壁灘時，你會忽然覺得，世界原來竟是如此單純。地很平，一馬平川。視線里彌漫著黃褐色的沙地，從車輪下一直通向地球的盡頭，眼里除了黃沙還是黃沙。粗糙的沙灘散落著碎石般的沙礫，精細的沙丘上刻著一圈圈年輪般盼波紋；日月凝聚而成的沙崗，如長堤般延綿伸展。路邊掠過廢棄的村落，斷墻殘垣仍是一片觸目驚心的灰黃偶爾有遠遠的山，臥龍似地蜿蜒著，如黑黢黢的樹根糾集、纏繞在一起。皺摺卻整齊而光滑，透著西北的蒼勁。再沒有更多的顏色了。戈壁只有單純得近于單調的金黃。當然，還有白灼

2、的陽光，令戈壁越發(fā)地一覽無余。在長久單調的旅途中，假如眼前忽而掠過了幾叢稀稀拉拉的駱駝草，那樣短暫而可憐的一點綠色，也會給人帶來莫大的驚喜。出涼州、經(jīng)張掖、過酒泉，漫漫長途，古城的綠洲與綠洲之間，沒有河、沒有泉、也沒有井。真的沒有綠樹也沒有河流么？蒼天在上，誰能拯救這荒茫死寂的戈壁？昏沉沉的困倦中我睜開眼。如閃電掠過黑夜，我的眼睛為之一亮一抑或是海，灰藍色的水波漾溢著，彌漫著，懸浮于沙洲之上，寧靜而安謐。水上橫一道長長的湖堤，堤上有樹，清晰而精致的樹影，一棵棵生動地排列著。像故鄉(xiāng)西湖十景之一的蘇堤春曉。更奇妙的是，水面上還映著綠樹的倒影，水墨畫一般，朦朧得柔美。 在沙漠的驕陽和干旱中，那水，想

3、必是清涼又甘甜的。那一定是個好去處了。我問，那是個什么地方呢？是海市。司機回答。   海市？這真的就是海市？  有點兒懷疑自己的眼睛，也懷疑司機漫不經(jīng)心的介紹，就只差停車下車，自己徒步大漠，直奔那遠處的湖岸，去看個究竟了。嗨，你去吧，沒等你找著那個地方，你就在沙漠里渴死累死了：司機顯得有些幸災樂禍。腦子里忽然涌出許許多多關于海市蜃樓的傳說。    焦渴的找水人，懷著虔誠和崇敬之情，流盡了最后一滴汗、耗完了最后一滴血，倒斃在沙漠里。也許臨死時，還在期待著他那一個可望而不可即的夢幻，會如奇跡般出現(xiàn)。如不是親見

4、，我也不相信如此美麗誘人的海市，會是一個騙局。盡管海市的謊言早已被人戳穿了，卻仍然還有饑不擇食、自欺欺人的后來者，走進那沒有坐標的戈壁灘，在無水的沙海中迷失自己。  車窗外，遙遠的海市依然煙波浩渺、樹影幢幢，美得充滿誘惑。  抵達安西城時，天空忽然飄來幾片黑云，一陣涼氣襲過，豆大的雨點落下，干燥的地面揚起一層白粉，雨卻頃刻無蹤無影。旋即，晴朗而廣袤的天穹之下，橫空列出一道巨大的七色彩   虹，勾勒出-片絢麗的輝煌。  司機說，你們的運氣不錯呵，戈壁灘上的海市、彩虹、絲路花雨，都看見了。我走那么多次，也不是回回都有的啊。我心里卻覺得一種莫名的酸楚

5、。我只想快快地往前走，快些到達前面那片真正的綠洲。沒有虛幻的海市、沒有稍縱即逝的彩虹，卻有冒著炊煙的房屋、歡樂的人群、油綠的青稞麥和那豐收的田野戈壁是單純的。在這片單純得近平單調的黃色世界里，美前的海市和斑斕的飛虹就成為沙漠的調色板，成為旅人一個虛妄的希望?？墒撬鼈儾⒉徽嬲嬖?，當彩虹悄然隱去、海市無聲消失的時候，人們仍然只能依靠自己的雙腿走出戈壁？去尋找活水和黑土，尋找蔚藍色的大海和堅實的船帆。我多想筑一條引水的渠呵，然后，在路邊種上一排排樹苗。那是一種看得見、摸得著的綠色。澆灌、浸潤著綠葉的水，就在樹根下流淌。      

6、0;                                  （選自張抗抗散文，有刪改）12、簡述本文的思路。（4分）            

7、;                                        13文章的題目是“海市”，關于戈壁以及彩虹、絲路花雨的描寫有何作用？（6分）    &#

8、160;                                                 &#

9、160;            14為什么“我心里卻覺得一種莫名的酸楚”？（6分） 15.本文寫“我”看“海市”的經(jīng)過和感受，其意圖是什么? (4分)參考答案：12.先寫戈壁的單調，再寫海市的迷人，最后寫作者的感悟。13（1）以戈壁的荒茫死寂反襯海市的美麗誘人，同時，欲揚先抑，行文曲折。（2）以彩虹、絲路花雨來強調海市“短暫、稍縱即逝”的特點。（任1個詞3分）14（1）海市的美麗只能給旅人以虛幻的希望。（2）盡管明知海市的美景是個騙局，但人們仍然自欺欺人地去追尋,并為此而迷失自我。15

10、【意圖探究】（4分）啟示人們不要盲目追求虛幻的美麗，而應該腳踏實地去創(chuàng)造實實在在的美好生活。2. 閱讀下面的文字，完成18-21題。（21分）離我最近的草  李玉良家鄉(xiāng)的田野，生長著一種我不喜歡的草叫沙蓬。村里那些鄉(xiāng)親，幾乎都不喜歡這種草。冬去春來，有一些草，從地上針尖尖似的冒出來，沙蓬也以綠的姿態(tài)出現(xiàn)。只要有土的地方，它都會生長。看樣子，沙蓬的生命很頑強，它不但長在遠離農田的貧瘠土地上，還和別的一些草長在靠近莊稼的地畔，甚至長在肥沃的地里，與莊稼分享農人撒在地里的汗水和肥料。沙蓬露頭不久，莖稈就長出綠針。那時候，它是嫩嫩的、綿綿的、軟軟的，沒有鋒芒。放學后，奶奶交給我拔豬草的活，我

11、快樂得如鳥兒一樣，提著筐子，跟幾個伙伴出去了，不用多長時間，一筐子嫩沙蓬提了回來，奶奶把大部分沙蓬留給豬吃，揀出一把，用清水洗了，給我做菜餑餑。現(xiàn)在想起來，奶奶當年做的那些菜餑餑，是難得的綠色佳肴，只是那時的我，卻沒有品出其中的滋味。過了春天，沙蓬也長高了，也長硬了?？梢哉f，它是地上生長的一種異樣的草。夏末季節(jié)，這種草蓬炸成籮筐般大，它不再有破土而出時那種嬌嫩勁兒，而是渾身長刺，鋒芒畢露，不但人不可伸手觸摸，連牛驢騾馬也敬而遠之。大自然的草，各有各的形象，有的迎風而立，有的見風就倒，特別是沙蓬，經(jīng)不住秋風吹打，在白天，也在晚上，以球形的姿態(tài)，被風追趕著到處跑。小時候，在鄉(xiāng)村的日子里，是沙蓬攆著

12、我長大的。少年時我在鐵路上干活，每天出去，都能見到沙蓬，鐵道的路肩上，走多長的路，它們都不會在我眼前消失。起風的時候，它們有時跑在你前面，有時抱成一團，攔住了你的去路，有時在你身后拼命地追趕，火車在鐵道上跑，它們在鐵道下面跑。那天，我看到一個獨特的景象：一大群沙蓬站在護網(wǎng)外，如天真而又充滿幻想的孩子，好奇地看著疾駛的火車。忽而一陣風過，他們便無人管束一般，如撒歡的野馬，有的跑到山洼里，有的跑到水溝中，他們在背風的地方躲避著，好像跑得有點累了，歇在了那里。終于在這一天，我改變了對沙蓬的看法，沙蓬不能迎風而立，是它的天性使然，它只能在風來臨時選擇逃跑，至于它最終的結局，對于我們來說并不重要，它的宿

13、命是一歲一枯榮。      在我看來，百草中數(shù)沙蓬最脆弱。我發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村那些老百姓和我們這些外出打工的人，跟沙蓬一樣，都是弱勢群體，一生就這樣奔跑著、忙碌著。我們干活，有時是漆黑的夜晚，有時是天剛破曉的黎明，有時在陽光炎炎的烈日下，有時在飄飄灑灑的雨中，有時在鵝毛飛落的雪天。無論多么辛苦，我們都無怨無悔。人跟沙蓬走得是那么近，有時候，人的一些作為，都被沙蓬看在眼里。有一群人在揮汗如雨地干活，為什么有一個人站著不干活，還指手畫腳地罵他們，不能好好說嗎?那天，我也在這群人中干活，看到了這些沙蓬，也聽到了他們的話。有一名臨時工，聽到那個人的辱罵后，平心靜氣還了兩

14、句，就被開除了。一旁的沙蓬，埋怨他不該像它們一樣鋒芒太露。長刺的沙蓬，注定命運好不到哪里，因此我懷疑它們還是當年在鐵路邊看到的那群沙蓬嗎?還是說，童年的沙蓬一到成年就注定會以另一種姿態(tài)呈現(xiàn)?我想到了魯迅故鄉(xiāng)里的閏土，少年時的機靈、自由，與中年后的木訥、順從，這難道就是造物的杰作嗎?但不管怎樣，它的確離我很近，近得我能嗅到它的味道，捧著它的靈魂，并期待在這個寒冷的日子，再次與它相逢。           (選自散文百家，有刪改)18請分析第段畫線語句的表達技巧及主要作用。（4分） 

15、60; 19文章標題“離我最近的草”有哪些含義? （6分）   20文章結尾作者為什么會想到魯迅故鄉(xiāng)中的閏土?試作探究。（6分）  21.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的兩項是（兩項都選對給4分）（4分）a作者起初不喜歡沙蓬是因為這種草常常與莊稼爭奪肥料，需要農人費力清除，而且它渾身長刺，鋒芒畢露，讓人無法接近。b 沙蓬在“我”童年的生活中也不完全是不良的記憶，奶奶當時用它給“我”做的菜餑餑，就是那個年代里最能給“我”安慰的美味。c作者把從鄉(xiāng)村到城市打工的人比作沙蓬，因為他們都是被忽視、被踐踏、被侮辱的對象，他們都無力也不愿改變

16、自己的命運。d文章以對沙蓬的情感態(tài)度的變化為線索，寫沙蓬也是寫那些生活在底層的人們，作者通過對沙蓬的描寫表達了對弱勢群體的關注和同情。e文章在寫沙蓬和城市的弱勢群體時，也把自己的生活融入其中，以“我”的視角看待他們，這樣寫更真實可信，更能使讀者產生共鳴。參考答案：18.表達技巧：運用了比喻、擬人等修辭手法，把“沙蓬”比作“孩子和野馬”，生動形象地突出了沙蓬天真、自由的特征。（2分）主要作用：與上文沙蓬留給作者不良印象形成鮮明的對比，為下文作者改變對沙蓬的看法作鋪墊，表達了作者對“沙蓬”快樂、幸福生活的狀態(tài)的喜愛和欣賞。2分19.與“我”童年生活最近：只要有土，它就會生長，隨處可見；兒時拔沙蓬回

17、來奶奶做菜餑餑給“我”吃2分與“我”少年的工作生活最近：走多長的路，它們都不會在“我”眼前消失2分與“我”成年后的狀態(tài)最近：和“我”一樣，屬于弱勢群體，都是脆弱而被踐踏的生命。2分20.作者小時候在鐵路邊看到的鄉(xiāng)野中的沙蓬自由、天真、快樂，如同故鄉(xiāng)中的少年閏土；成年后的沙蓬逆來順受，與中年閏土的貧苦麻木生活狀態(tài)很相似；處于社會底層的人跟故鄉(xiāng)中的閏土一樣，一生奔波忙碌、勤勞辛苦，但始終都是被忽視、被踐踏、被侮辱的對象，無力改變自己的命運，作者借此表達了對弱勢群體命運的關注和同情。21.bc（b項，錯在“就是那個年代里最能給我安慰的美味”，原文第段結尾說“只是那時的我，卻沒有品出其中的滋味”。c項

18、，錯在“不愿改變自己的命運”一語，這一內容于文無據(jù)。）略3. 閱讀下面的文章，完成1517題。請不要遺址公園化    馮驥才    說到遺址，便會想起那年埃及考察。埃及大地到處是公元前數(shù)千年的歷史遺址，給人一種極強烈的文明的初始感、源頭感。從開羅的金字塔到盧克索的國王谷這些法老墓葬的遺址中，無處不是巨大的石雕碎塊和灼熱的荒沙。誰也說不清它們的歷史，連這些堅硬的石雕究竟毀于何時，也無從得知；時間在這里仿佛失去長度。當歷史走去時，沒有留下任何尋找它的線索，只有問號。這些問號彌漫在殘垣斷壁碎石流沙之間。于是空茫、荒蕪、寂寞和寥落，霧一樣濃重

19、地籠罩在遺址上；然而這才是遠去的歷史遺留在大地上特有的生命感也是遺址獨具的氣質與魅力！    在羅馬，許多重要的歷史文化遺址往往并不在城外或者更遠的地方，而是在城中，與人們“生活”在一起；但從沒人把這些草木叢生的大片大片殘垣斷壁視做垃圾，去動手清理。相反，把它們當成凝固的歷史，有形的歲月，真正的城市文物，不敢去碰它，更甭說動它。羅馬人懂得一根柱子倒了，是不能扶起來的，因為這是時間老人和歷史巨人的行為。如果扶起來，修補好，歷史時間隨即消失。誰敢去改動歷史？它殘缺，卻正好把另一半交給你去想象。然而，在我們這里卻被改變了。且不說，許多遺址正在被粗暴的施工所破壞；從河南的

20、殷墟、西安華清池到京西的圓明園遺址，到處在動土動工，修筑圍墻，植樹種花，豎立雕塑，點綴小品，更有甚者則添油加醋地增添各種“景觀”于其間，努力把歷史遺址“打造”成一座座公園。    做這種事的人，完全不懂得遺址的價值就是它的“原生態(tài)”嗎？不懂得文化和歷史也有尊嚴、也是神圣不能侵犯的嗎？    不可否認，我們一些將遺址公園化的人，可能對遺址的價值及必須恪守的保護原則不懂，但不懂得歷史文化的人怎么能去管理文化遺產呢？    進而說，又決非僅僅是不懂；如果不懂，為什么要破費大筆錢財為遺址圍墻造景、植樹栽花呢？其目

21、的無人不知，便是開發(fā)旅游，招引游客，圖謀賺得更多銀子。就這樣，遺址正在一個個變成公園，變成賺錢的機器；歷史被我們變成消費品了。    我們真的不怕沒有了遺址的歷史？不怕沒有了令人敬畏與尊崇的精神性的文化而帶來的淺薄與蒼白不怕那種腰纏萬貫的淺薄和富得流油的蒼白嗎？（寫于2010年6月，選自文匯報，有改動）15作者認為遺址應該具有哪些特點？（6分）  答：                 &

22、#160;                                                 &

23、#160;                                    16國內將遺址公園化的現(xiàn)象背后有哪些原因？（6分）  答：         &

24、#160;                                                 &

25、#160;                                                   

26、;                                         17文章最后說：“我們真的不怕沒有了遺址的歷史？”請說說這句話有哪幾點含意。（6分）  

27、;  答：                                                &#

28、160;                                                  &

29、#160;                                                  

30、                                                   

31、;                              參考答案：15(1)空茫、荒蕪、寂寞和寥落；(2)殘缺；(3)讓人產生對歷史和文明的追思。（每點2分）16(1)不懂遺址的價值及必須恪守的保護原則；(2)一味追求經(jīng)濟利益；(3)缺少對歷史文化的尊崇與敬畏。（每點2分）17(1)遺址公園化

32、，是對遺址的破壞，讓我們失去了真正的遺址；(2)沒有了遺址，歷史文化會變得淺薄和蒼白；(3)用反問句強烈地表達了作者對遺址公園化的擔憂，呼吁保護遺址，保護歷史。（每點2分）二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 閱讀下面的文言文，完成各題。吳廷祚，字慶之，并州太原人。少頗讀書，事周祖，為親校。廣順初，授莊宅副使，遷內軍器庫使、知懷州，入為皇城使。會天平符彥卿移鎮(zhèn)大名，以廷祚權知郛州。世宗即位，遷右羽林將軍，充內客省使。未幾，拜宣徽北院使。世宗征劉崇，為北面都巡檢使。師還，權判澶州。歸闕，加右監(jiān)門衛(wèi)大將軍。俄遷宣徽南院使、判河南府、知西京留守事。汴河決命廷祚督丁壯數(shù)萬寡之。因增筑堤防，自京城至

33、臨淮，欻旬訖工。世宗北征，權東京留守。是夏，河決鄭州原武縣，命廷祚發(fā)近縣丁壯二萬佘塞之。師還，以廷祚為左驍衛(wèi)上將軍、檢校太傳，充樞密使。恭帝即位，加檢校太尉。宋初，加冏中書門下三品，以其父名璋，故避之。會李筠叛，廷祚白太祖曰：“潞城巖險，且阻太行，賊據(jù)之，未易破也。筠素勇而輕，若遠擊之，必離上黨來邀我戰(zhàn)，猶獸亡其藪，魚脫于淵，國可擒矣。”太祖遂親征，以廷祚留守東京兼判開封府。筠罘領兵來，戰(zhàn)澤州南，其眾敗走。及討李重進，為東京留守。建隆二年夏，帝謂之曰：“卿掌樞務，有年于茲，與卿秦州，以均勞逸。明日制出，恐卿以離朕左右為憂，故先告卿。”即以為雄武軍節(jié)度。先是秦州夕陽鎮(zhèn)西北接大藪多材植古伏羌縣之地

34、高防知州日建議就置采造務。西夏首長尚波于率眾爭奪，頗傷役卒，防捕擊其黨，以狀聞。上令廷祚代防，詔敖尚波于等，夏人感悅。是年秋，以伏羌地來獻。乾德二年來朝，改鎮(zhèn)京兆。開寶四年長春節(jié)來朝。俄遇疾，車駕臨問，命燕艾灸其腹，遣中使王繼思監(jiān)視之。未幾卒，年五十四。贈侍中，官給葬事。廷祚謹厚寡言，性至孝，居母喪，絕水漿累日。好學，聚書萬余卷。治家嚴肅，尤崇奉釋氏。宋史列傳卷十六·吳廷祚傳10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是a. 先是/秦州夕陽鎮(zhèn)西北接大藪/多材植古伏羌縣之地高/防知州日建議/就置采造務b. 先是/秦州夕陽鎮(zhèn)西北接大藪/多材植/古伏羌縣之地/高防知州日/建議就置采造務

35、c. 先是秦州夕陽鎮(zhèn)西北接大藪/多材植/古伏羌縣之地高防知州日建議/就置采造務d. 先是/秦州夕陽鎮(zhèn)西北接大藪/多材植/古伏羌縣之地高防知州日建議/就置采造務11. 下列對文中加點詞語的相關內容的理解，不正確的一項是a. “權”，是暫時代理官職的意思，一般是指官吏補充缺職，表達相同意思的還有“假”、“署”、“護”、“攝”等b. “中書門下”簡稱“中書”，是唐代中期至北宋初期的行政機構，由門下省、中書省與尚書省的最高長官共同參與行政。c. “建隆”，年號名。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，始于秦始皇，一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。d. “釋氏”，佛姓釋迦的略稱，也指佛或佛教?！搬尅?/p>

36、，為印度釋迦牟尼佛陀家族之姓，現(xiàn)也多用于華人地區(qū)出家人的姓氏。12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是a. 吳廷祚受歷任君主器重。周太祖時即為親校,周世宗時多任要職,宋太祖討李重進時他奉命留守東京,保障后方。b. 吳廷祚治理才干卓越。汴河決口,他奉命率丁壯增筑堤防僅數(shù)旬而成;黃河潰決,他再次奉命率丁壯堵塞大功告成。c. 吳廷祚軍事謀略突出。宋太祖鎮(zhèn)壓李筠叛亂時,他建議太祖速戰(zhàn)速決,誘李筠離開據(jù)點而殲之,太祖依計大獲全勝。d. 吳廷祚謹厚好學,儒道兼修。他居母喪期間,為致哀多日不曾進食;他喜讀書,藏書萬余卷;他尤其喜好釋氏之教。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)筠素勇

37、而輕,若速擊之,必離上黨來邀我戰(zhàn)。(2)西夏酋長尚波于率眾爭奪,頗傷役卒,防捕擊其黨,以狀聞。參考答案：10. b    11. c    12. d    13. (1)李筠一向勇猛而且輕敵,如果快速攻擊它,他一定會離開上黨來半路攔截我們交戰(zhàn)。(2)西夏酋長尚波于率領眾人爭奪(夕陽鎮(zhèn)),服役的人受到損傷,高防抓捕他的黨羽,尚波于把情況報告皇上?！?0題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。句子意思為，這之前，秦州夕陽鎮(zhèn)西

38、北與大沼澤相通，多出大木頭，是古代伏羌縣的土地。高防管理秦州時，建議在本地設置采造務。先是，是時間狀語，需要斷開。排除c。“多材植”，動賓結構，省略了主語，獨立成句；“高防知州日”，高防是人名，做主語，前面要斷開。排除a、d。故選b?！?1題詳解】本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。c項“年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，始于秦始皇”錯誤，年號始于漢武帝。故選c?！?2題詳解】本題考查學生對文言文有關內容要點概括和分析能

39、力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。d項“尤其喜好釋氏之教”",理解有誤,原文“尤崇奉釋氏”,“崇奉”為尊敬祀奉之意。故選d?！?3題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。答此類題一定要事先還原語境，切忌直接讀句子翻譯。翻譯時注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充。（1）素，一向；輕，輕敵；邀，半路攔截。（2）捕擊:抓捕;聞:使皇上知道；以狀聞，省略句，尚波于以狀聞之?！军c睛】文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，翻譯時注意體現(xiàn)句式和實詞的各種用法及活用類型

40、。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。譯文： 吳廷祚，字慶之，并州太原人。年少時讀了不少書，侍奉周祖，擔任親校。廣順初年，授任莊宅副使，升任內軍器庫使、知懷州，入朝為皇城使。恰逢天平符彥卿移軍鎮(zhèn)守大名，讓吳廷祚暫時代管鄆州。    世宗即位，升任右羽林將軍，擔任內客省使。不久，任命宣徽北院使。周世宗征伐劉崇，為北面都巡檢使。班師回朝，他暫管澶州?；氐匠?，加官為右監(jiān)門衛(wèi)大將軍。不久遷任宣徽南院使、判河南府、了解西京留守事。汴河決堤，命令廷祚督管壯丁數(shù)萬人堵塞的汴河。通過増筑堤防，從京城到臨淮，幾夭完工。周世宗北伐，代理東京留守。這個夏夭，黃

41、河在鄭州原武縣決堤，命令廷祚征調附近各縣壯丁二萬多堵塞缺口。班師回朝，任命劉延祚擔任左驍衛(wèi)上將軍、檢校太傅，充樞密使。恭帝即位，加官檢校太尉。    宋初，加封同中書門下三品，因為他父親名璋，因此避諱它。恰逢李筠反叛，廷祚告訴太祖說¨潞城山路險峻，并且阻斷太行山，敵人占據(jù)了，不容易攻破。李筠一向勇猛而且輕敵，如果快速攻擊它，他一定會離開上黨與我們邀戰(zhàn)，就像野獸離開了沼澤，魚脫離水，就可以擒獲了。太祖于是親自征討，讓吳延祚留守東京兼判開封府。李筠果然領兵來，在澤州南下激戰(zhàn)，他的軍隊敗逃。等到討伐李重進，又擔任東京留守。   

42、建隆二年夏，皇帝對他說：你掌樞密院事務，也有一年了，與卿秦州，以冏甘共苦。第二天制出，恐怕你因離我左右成為憂慮，所以先告訴你?！熬妥屗麚涡畚滠姽?jié)度使。這之前，秦州夕陽鎮(zhèn)西北與大沼澤相通，多出大木頭，是古代伏羌縣的土地。高防管理秦州時，建議在本地設置采造務。西夏酋長尚波于率領眾人爭奪，服役的人受到損傷，高防捉他的黨羽，尚波于把情況報告皇上?；噬厦钔㈧翊溃瑤еt書赦免尚波于等人，西夏深受感動。這一年秋夭，以被羌地前來進獻。    乾德二年來朝廷，改鎮(zhèn)京兆。開寶四年長春節(jié)來朝見。不久生病，皇帝親臨問，命令點燃艾灸的腹部，派遣中使王繼恩監(jiān)管著。不久去世，五十四歲。追

43、贈侍中，官府供給喪事。廷祚謹厚少說話，本性孝順，居母親喪，絕水米湯好幾夭。好學，藏書一萬多卷。治家嚴格，特別崇奉佛教。5. 閱讀下面的文言文，完成912題    王徽字昭文，京兆人。第進士，授校書郎。徐商領鹽鐵，辟署使府。始，宣宗詔宰相選可尚主者，或以徽聞。徽本澹聲利，聞不喜，往見宰相劉瑑曰：“徽年過四十，又多病，不應在選。” 為言，乃罷。召授右拾遺。書二十余上，言無回忌，公議浩然歸重。徐商罷政事，守江陵，心欲表徽在幕府，恐其不樂外，惡不言?；兆酝唬骸肮?，安得不從？”商大喜，表為殿中侍御史。御史中丞高湜薦知雜事，進考功員外郎。故事，考簿以朱注上下為殿最，歲久

44、易漫，吏輒竄易為奸。擻始用墨，遂絕妄欺。廣明元年，以徽為戶部侍郎。是日，黃巢入關，僖宗西狩，冒夜出?；赵懗酥?，追帝不及，墮崖樾間，為賊所執(zhí)，迫還，將污以官?；贞栢巢淮?，以刃環(huán)脅，卒不動。喊令歸第，使醫(yī)護視。久之，守者懈，乃奔河中，裂縑書章，遣人間走蜀。詔拜兵部尚書。因說行營都監(jiān)楊復光，請赦沙陀罪，令赴難。其夏，沙陀會諸軍，遂平京師，徽助為多，遷右仆射。大亂之后，宮觀焚殘，鞠為丘莽，乘輿未有東意，詔徽充京畿安撫制置奉使。徽外調兵食，內撫綏流亡，逾年，稍稍完聚，興復殿寢，裁制有宜，即奉表請帝東還。又進御史大夫，仍權京兆尹?；乱覡幥踩酥蔚冢置褒R民，訟訴滿前，徽不屈勢幸，一平以法，由是為帝左右所

45、憎，共譖罷徽，令赴行在。帝念徽無罪，拜吏部尚書。未行而嗣襄王煜作亂，帝進次漢中。逼召徽，以廢自言。及僭號，迫群臣作誓牒，徽托手弱，卒不肯署。平。帝至鳳翔，召徽為御史大夫，固辭足痹，復拜太子少師。昭宗立，見便殿，進對詳洽，乃復授吏部尚書。是時，銓選失序，吏肆為奸，補調重復不可檢?；諡槭纸?，一驗實之，遂無奸滯。大順元年卒，謚曰貞。（節(jié)選自新唐書?列傳第一百一十）9對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（    ）a內撫綏流亡    綏：安撫。b一平以法      一：都，一概。c帝進次

46、漢中    次：表次數(shù)。d共譖罷徽      譖：誣陷，中傷。10以下各組句子中，全都表明王徽忠貞不渝的一組是（    ）書二十余上，言無回忌    徽始用墨，遂絕妄欺以刃環(huán)脅，卒不動      逼召徽，以廢自言徽托手弱，卒不肯署    固辭足痹a    b    c  d 11下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的

47、一項是（    ）a王徽淡泊名利。宣宗下詔讓宰相挑選可以與公主結婚的人，當王徽聽說有人將他上報后很不高興，前去拜見宰相劉瑑，以年老多病推辭，后經(jīng)劉瑑勸說，他才作罷。b王徽知恩圖報。曾對王徽有知遇之恩的徐商被罷政事后駐守江陵，想調王徽到自己幕府任職，又擔心他不愿意外任，王徽卻主動前往，表達了自己愿隨從徐商的意愿。c王徽為官正直。戰(zhàn)亂之后，高官顯貴人家競相派人修治府第，侵害了百姓，百姓紛紛向時任御史大夫的王徽訴告，王徽不屈從權勢，依法公正裁決。d王徽為吏精明。任吏部尚書時，他針對官吏考核選任混亂，主事官吏胡作非為，以致官職補調重復無法檢查的現(xiàn)象，親手登記造冊以方便查對

48、，消除了作弊拖延的現(xiàn)象。卷 ( 共117分)12把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）故事，考簿以朱注上下為殿最，歲久易漫，吏輒竄易為奸。（5分）譯文：                                    &#

49、160;                                                  &

50、#160;                                                 &

51、#160;      （2）久之，守者懈，乃奔河中，裂縑書章，遣人間走蜀。（5分）譯文：                                      

52、60;                                                  &#

53、160;                                                 &#

54、160;          參考答案：9c（次：臨時駐扎和住宿）10b（表明王徽直言敢諫；表明王徽為官精明能干；表明王徽淡泊名利不愿為官）11a（ “后經(jīng)劉瑑勸說，他才作罷”錯誤，應該是劉瑑替他說話，讓他做駙馬的事才作罷）12（10分） （1）舊例，考核官員的簿冊用紅筆注明上下表示政績的優(yōu)劣，時間長久容易模糊，主事官吏總是竄改作弊。譯出大意給2分；“故事”（“舊例”）、“漫”（“模糊”）、“竄易”（“竄改、改動、修改”）三處，每譯對一處給1分。（2）時間一長，看守的人懈怠，王徽于是逃到河中（府），撕裂縑帛

55、書寫書奏章，派人從小道送到蜀中。譯出大意給2分；“乃”（“于是”）、“書”（“書寫”）、“間”（“從小道”）三處，每譯對一處給1分。文言文附譯文：王徽字昭文，是京兆人?？贾羞M士科，被授予校書郎。徐商兼管鹽鐵，將他征召到使府任職。起初，宣宗下詔給宰相讓他挑選可以與公主結婚的人，有人將王徽上報。王徽原本淡泊名利，聽說此事后很不高興，前去拜見宰相劉瑑說：“我已年過四十，又經(jīng)常生病，不應被選中?！眲兲嫠f話，這才作罷?；噬险僖娙蚊麨橛沂斑z。他先后寫了二十多篇奏章上奏，言辭毫無回避忌諱，時論都很推重。后來徐商被罷免宰相，駐守江陵，打算上表朝廷將王徽征用到幕府，又擔心他不愿意出任外官，就忍住沒有提出。

56、王徽主動前去說：“您賞識我，我怎能不隨從？”徐商很高興，上表朝廷任命他做殿中侍御史。御史中丞高湜舉薦他為知雜事，晉升考功員外郎。舊例，考核官員的簿冊用紅筆注明上下表示政績的優(yōu)劣，時間長久容易模糊，主事官吏總是竄改作弊。王徽開始用墨筆標注，于是杜絕了欺詐行為。    廣明元年，朝廷任命王徽為戶部侍郎。這一天，黃巢攻進潼關，僖宗西行，連夜出京。王徽次日早晨方才得知，追趕皇帝沒有追上，掉到崖邊的樹叢里，被賊兵俘獲，強迫返回，打算讓他擔任偽官。王徽裝作啞巴沒有回答，賊兵用刀頂在他的胸部，他始終紋絲不動。賊兵讓他返回宅第，派醫(yī)者護理監(jiān)視。時間一長，看守的人懈怠，王徽于是逃到

57、河中府，撕裂縑帛書寫書奏章，派人從小道送到蜀中。朝廷下詔任命王徽為兵部尚書。他趁機勸說行營都監(jiān)楊復光，請求赦免沙陀的罪責，讓沙陀人趕赴國難。這年夏天，沙陀人會合各路軍隊，于是平定了京城，王徽的輔佐之功居多，升任右仆射。    戰(zhàn)亂之后，宮室被焚毀殘破，長滿荒草，皇帝沒有東還的意思，下詔王徽任京畿安撫制置脩奉使。王徽從外地征調軍糧，安撫當?shù)氐牧魍霭傩?，一年之后，逐漸修葺城郭，聚集糧食，修復宮殿，管理規(guī)劃非常妥當，隨即上表請求皇帝東還。又升任御史大夫，并暫代京兆尹。高官顯貴人家競相派人修治府第，侵害了百姓，百姓紛紛前來向王徽訴告，王徽不屈從權勢，一概依法公正裁決，因此

58、被皇帝左右親近憎恨，一同誣陷罷免了王徽，令他前往皇帝駐地?；实鄹心钔趸諢o罪，授予吏部尚書。還沒到任，嗣襄王李煴反叛，皇帝進駐漢中。李煴強召王徽前去，王徽聲稱自己殘廢加以推辭。到李煴非法稱帝時，強迫群臣書寫宣誓效忠的文書，王徽以手部無力作為借口，始終不肯署名。李煴被平定后，皇帝到達鳳翔，征召王徽做御史大夫，他以腿部癱瘓為由堅決辭讓，又拜授太子少師。昭宗即位，在便殿召見王徽，他的答對詳密周全，于是又被授予吏部尚書。這時，官吏考核選任混亂，主事官吏胡作非為，官職補調重復無法檢查。王徽親手登記造冊，一翻檢即可查對無誤，于是消除了作弊拖延的現(xiàn)象。大順元年去世，謚號貞。6. 閱讀下列論語中的語段，并回答問

59、題。 5·9  子謂子貢曰：“女與回也，孰愈？”對曰：“賜也何敢望回？回也聞一以知十，賜也聞一以知二?！弊釉唬骸案ト缫?。吾與女，弗如也?！?·15 子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。”6·12 冉求曰：“非不說子之道，力不足也?！弊釉唬骸傲Σ蛔阏?，中道而廢。今女畫。”7·2  子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”7·22 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?·19 子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾

60、往也?！?0、翻譯以上文段中加下劃線的句子。（1）吾與女，弗如也。（2分）                                            

61、;                                       （2）力不足者，中道而廢。今女畫。（3分）        &

62、#160;                                                  

63、                         （3）譬如為山，未成一簣，止，吾止也。（2分）                     &

64、#160;                                                 &

65、#160;            11、閱讀以上文段，請簡要談談孔子從哪幾方面談治學。（3分）                                 

66、                                                   參考答案：10、（1）我同意你說的，是不如他。（“與”1分，句意1分）（2）能力不夠的，是到半路才停下來，現(xiàn)在你是自己給自己劃了界限不想前進。（“廢”1分，“畫”1分，句意1分。）（3）譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，這時停下來，那是我自己要停下來的。（“為山”1分，句意1分。）11、學習要肯獨立思考，能做到聞一知十，舉一反三，推知全體，融會貫通；要聰敏好學，不恥下問；不能畏