數(shù)控銑床對(duì)刀操作實(shí)訓(xùn)說課稿4頁

1、數(shù)控銑床對(duì)刀實(shí)訓(xùn)說課稿一、教材及重難點(diǎn)分析 本課程所使用的教材是設(shè)備廠家所配置的GSK928MA數(shù)控系統(tǒng)操作說明書，其操作只是對(duì)數(shù)控銑床各相關(guān)功能的介紹，但數(shù)控銑床對(duì)刀操作是操作說明書中所述相關(guān)功能的一個(gè)應(yīng)用環(huán)節(jié)。在本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)控銑床的基礎(chǔ)知識(shí)、面板功能、手動(dòng)操作等，學(xué)生已經(jīng)熟悉了數(shù)控銑床，能夠進(jìn)行一些常規(guī)操作，但是還不能通過程序來控制機(jī)床正確運(yùn)動(dòng)，數(shù)控操作工的主要目的就是要運(yùn)用指令代碼，正確控制機(jī)床運(yùn)動(dòng)，要能準(zhǔn)確的控制機(jī)床的位移，就必須通過對(duì)刀操作來完成，所以對(duì)刀操作是學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)刀操作直接影響到零件的加工精度，因此本次課的知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)數(shù)控銑床編程與操作中

2、占有舉足輕重的地位。同時(shí)，此內(nèi)容又是課程后面即將學(xué)習(xí)平面圖形加工的基礎(chǔ)，因此，本次課也起到了一個(gè)承前啟后的作用?？紤]到數(shù)控銑床對(duì)刀在數(shù)控銑床操作過程中，是必不可少的環(huán)節(jié)，結(jié)合教學(xué)過程中要突出的實(shí)用性，故指定以下教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握建立工件坐標(biāo)系的目的。 能力目標(biāo)：數(shù)控銑床對(duì)刀方法、工件坐標(biāo)系的設(shè)置及驗(yàn)證方法。在以往的教學(xué)過程中，學(xué)生普遍反映存在以下的問題：1.對(duì)刀步驟繁瑣較多，大多數(shù)同學(xué)一時(shí)半會(huì)記不住；2.看到別人操作的時(shí)候感覺很容易，一旦自己動(dòng)手時(shí)就不知道從何下手。針對(duì)這些情況，指定以下重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)控銑床試切法對(duì)刀的步驟的演示驗(yàn)證。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)控銑床對(duì)刀步驟在教學(xué)

3、過程中，將通過板書的方法突出重點(diǎn)，通過實(shí)操演示的方法突破難點(diǎn)。二學(xué)生分析 本課程的教學(xué)對(duì)象是我校機(jī)模專業(yè)10級(jí)的學(xué)生，對(duì)銑削加工已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，作為一名即將實(shí)習(xí)的機(jī)模專業(yè)的學(xué)生，數(shù)控編程及數(shù)控銑床操作是其必須掌握的專業(yè)技能。能否熟練的操作數(shù)控銑床也是企業(yè)在選擇數(shù)控技術(shù)工人時(shí)的一個(gè)最基本的要求。三、教法闡述 以學(xué)生為核心，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，變被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取，是教學(xué)的宗旨，本著這個(gè)主導(dǎo)思想同時(shí)結(jié)合本課內(nèi)容的特點(diǎn)，本課將采取 “演示教學(xué)法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“實(shí)操訓(xùn)練法”等教學(xué)方法。演示教學(xué)法：將對(duì)刀的操作步驟與實(shí)際操作演示相結(jié)合，邊演示邊講解，運(yùn)用前面學(xué)習(xí)過的手

4、動(dòng)操作方法準(zhǔn)確地找出其對(duì)刀點(diǎn)在機(jī)床坐標(biāo)系中的坐標(biāo)，并通過參數(shù)設(shè)置對(duì)工件坐標(biāo)系G54參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，并通過驗(yàn)證程序進(jìn)行驗(yàn)證，使學(xué)生完全理解并掌握對(duì)刀操作的步驟和操作要領(lǐng)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在教學(xué)過程中，將本節(jié)課的新知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成學(xué)生感興趣的任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。例如：在介紹對(duì)刀方法時(shí)，教師只講解上表面中心點(diǎn)的對(duì)刀方法，而后提要求學(xué)生自己完成上表面一個(gè)角落點(diǎn)的對(duì)刀，加深學(xué)生對(duì)于對(duì)刀的記憶和靈活的運(yùn)用。 實(shí)操訓(xùn)練法：根據(jù)數(shù)控銑課程需要上機(jī)操作，具有實(shí)際動(dòng)手能力的特點(diǎn)，對(duì)于數(shù)控銑床的對(duì)刀操作，單憑老師上機(jī)演示操作過程和方法原理講解是無法達(dá)到要求的，還將進(jìn)行每個(gè)學(xué)生上機(jī)實(shí)操的訓(xùn)練。由于設(shè)備有限，所以采用分組

5、輪流上機(jī)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中予以訓(xùn)練。以上教學(xué)方法將貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以期待能夠幫助學(xué)生快速、正確的理解教學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)法指導(dǎo) 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為核心，變學(xué)生為知識(shí)的灌輸對(duì)象盡可能的轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。本課將通過指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真觀看老師操作演示和聽取老師講解之后，采用自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)等方法，幫助學(xué)生在不斷探索，不斷交流、不斷評(píng)價(jià)中自然達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)意在于培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，例如：要求學(xué)生自行總結(jié)對(duì)刀的操作要領(lǐng)，便于學(xué)生記憶。啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究。協(xié)作學(xué)習(xí)意在培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，例如：學(xué)生一般基本能看懂老師的操作步驟，自己卻不太

6、會(huì)操作的問題，可以將學(xué)生分為若干小組，由一人帶頭分組討論操作步驟和操作要領(lǐng)，然后由每組帶頭人帶領(lǐng)本組人員輪流上機(jī)將對(duì)刀操作過程作出完整的訓(xùn)練。而從中發(fā)現(xiàn)的問題一起討論、一起解決，必要時(shí)可向老師請(qǐng)教，從而加深學(xué)生的印象，提高學(xué)生的操作水平。四、教學(xué)準(zhǔn)備 上對(duì)刀操作實(shí)訓(xùn)課前，需作好以下準(zhǔn)備，保證實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行：1. 實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)控銑床的準(zhǔn)備2. 實(shí)訓(xùn)材料PVC方板的準(zhǔn)備3. 使用銑刀的準(zhǔn)備五、板書設(shè)計(jì)一、對(duì)刀操作步驟： 1、準(zhǔn)備工作 2、回零 3、試切 4、數(shù)據(jù)計(jì)算及參數(shù)設(shè)置二、“對(duì)刀”校驗(yàn) 輸入G54 G00 X0 Y0 Z10;M03 S500 G01 Z0 F100 G00 Z20 M2六、教

7、學(xué)過程整個(gè)教學(xué)過程時(shí)間安排如下：新課的引入：2分鐘新知識(shí)講授：3分鐘演示講解：15分鐘布置任務(wù)：3分鐘學(xué)生實(shí)操：20分鐘（只能完成1人）小結(jié)：2分鐘這樣安排是由于數(shù)控課程自身的特殊性，老師一味的講授，學(xué)生接受比較困難，也不利于學(xué)生記憶，同時(shí)無法將所掌握的知識(shí)靈活應(yīng)用，因此，實(shí)訓(xùn)課上安排較多時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，可以達(dá)到較好的教學(xué)效果。1.新課的引入首先復(fù)習(xí)上節(jié)課所講解的數(shù)控銑床手動(dòng)操作和回零操作，接著提出一個(gè)問題：在機(jī)床坐標(biāo)系中，工件裝夾上工作臺(tái)時(shí)其位置的坐標(biāo)是不確定的，那我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)銑刀對(duì)工件能進(jìn)行的準(zhǔn)確的加工呢？激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，此時(shí)引出本次課的內(nèi)容數(shù)控銑床的對(duì)刀。2.新知識(shí)的

8、講授根據(jù)本次課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的要求，將安排教學(xué)如下：由于工件坐標(biāo)系我們?cè)趯ｉT學(xué)習(xí)編程的時(shí)候已經(jīng)重點(diǎn)介紹過工件坐標(biāo)系的選擇及作用了，這里就不急于介紹工件坐標(biāo)系，先直接講解對(duì)刀操作的步驟。再進(jìn)一步講解坐標(biāo)偏值的計(jì)算方法。然后在黑板上結(jié)合工件坐標(biāo)系的概念，設(shè)置工件坐標(biāo)系偏置參數(shù)，寫出對(duì)刀的檢驗(yàn)的程序。3. 演示講解在講解完前面內(nèi)容后，提出具體該如何對(duì)刀進(jìn)行演示教學(xué)，要求學(xué)生認(rèn)真觀摹，認(rèn)真聽取講解，對(duì)刀演示后，接著把寫好的校驗(yàn)程序進(jìn)行運(yùn)行，看看對(duì)刀是否正確，增加學(xué)生的興趣。 4.布置任務(wù) A.要求暫未輪到上機(jī)操作的學(xué)生分組討論操作步驟和操作要領(lǐng)，并隨時(shí)可觀摹正在操作的同學(xué)。B.由每組帶頭人帶領(lǐng)本組人員輪流上機(jī)將對(duì)刀操作過程作出完整的訓(xùn)練。5.學(xué)生實(shí)操 由每組帶頭人帶領(lǐng)本組人員輪流上機(jī)將對(duì)刀操作過程作出完整的訓(xùn)練。而從中發(fā)現(xiàn)的問題一起討論、一起解決，必要時(shí)可向老師請(qǐng)教，從而加深學(xué)生的印象，提高學(xué)生的操作水平。老師在一旁隨時(shí)輔