初中體育課堂學(xué)生參與熱情的激發(fā)策略探索

1、    初中體育課堂學(xué)生參與熱情的激發(fā)策略探索    吳永德摘要隨著現(xiàn)如今教育事業(yè)的不斷發(fā)展，初中體育教學(xué)也逐漸重要了起來，激發(fā)學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)生課堂積極性的關(guān)鍵，也能夠?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造有利的條件，本文將通過初中體育課堂中所存在的一些問題進(jìn)行分析，并探索出初中體育教學(xué)當(dāng)中如何能夠激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為以后的初中體育教學(xué)打下基礎(chǔ)，進(jìn)而促動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞初中體育 主動(dòng)參與 熱情 策略體育課程在初中是有著重要作用的，因?yàn)槌踔猩谶@一階段，身體是處于生長期的，學(xué)生通過好的體育教學(xué)能夠使學(xué)生身體成長增強(qiáng)身體素質(zhì)，進(jìn)而促動(dòng)學(xué)生

2、能夠多方面發(fā)展的關(guān)鍵?，F(xiàn)如今的初中體育教學(xué)當(dāng)中還有著很多的問題沒有及時(shí)解決，初中教育生還沒有完全的熱愛上體育教學(xué)，讓學(xué)生熱愛體育教學(xué)能夠使學(xué)生在體育成績中有所提高，進(jìn)而推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠積極的參與進(jìn)來，用來提升教學(xué)質(zhì)量。一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀根據(jù)目前初中教育教學(xué)的現(xiàn)狀來看，教師大多數(shù)采取的教學(xué)方式屬于放羊式教學(xué)，學(xué)生上體育課時(shí)教師讓學(xué)生進(jìn)行自南活動(dòng)教學(xué)方法，教師沒有詳細(xì)的教學(xué)方案，而讓學(xué)生自由活動(dòng)不會(huì)在根本上鍛煉到學(xué)生的身體素質(zhì)，達(dá)不到體育訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在上體育課時(shí)抱有著自由活動(dòng)、放松身體的想法產(chǎn)生，這使很多的初中學(xué)生對(duì)體育課程缺失學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生與體育教師

3、之間的關(guān)系也會(huì)越來越遠(yuǎn)。進(jìn)而還有些學(xué)校，因?yàn)閷W(xué)生臨近期末考試取消體育課程，換成其它主課對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。其主要原因，學(xué)生在上體育課程時(shí)教師沒有完整的教學(xué)方案，體育教學(xué)的作用被教師忽視，教師采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)，并沒有給學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的時(shí)間，長期采用這種教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展都沒有太大作用，使學(xué)生對(duì)體育課程失去學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)以上幾處觀點(diǎn)，我們將要深入的進(jìn)行分析原因并找出可以應(yīng)對(duì)的政策，使初中體育教學(xué)能夠順利的發(fā)展。二、當(dāng)前初中體育教學(xué)存在的問題（一）學(xué)生缺乏對(duì)體育課程的認(rèn)識(shí)現(xiàn)如今初中學(xué)生并沒有完全的認(rèn)識(shí)到體育課程的重要性，學(xué)生只是把體育課程當(dāng)作成做游戲的課程，能夠讓那個(gè)學(xué)生有效的進(jìn)

4、行放松身體，但體育課的終檄目的是為了能夠讓學(xué)生提高身體素質(zhì)。當(dāng)前的體育教學(xué)課程當(dāng)中還存在著許多的問題。例如，體育課程沒有激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，致使學(xué)生參加體育課程的積極性較低。教師只有提高教學(xué)質(zhì)量才能夠使學(xué)生增加學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等等，只有學(xué)生積極的參加體育課程了，學(xué)生才能夠在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得大的突破。（二）教師綜合素質(zhì)不高根據(jù)目前情況米看，許多地方體育教師學(xué)歷不高，研究生、本科學(xué)歷教師較少，有些不是城里的學(xué)校位于偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師們甚至還不是?？茖W(xué)歷，教帥在學(xué)歷上的不嚴(yán)格是阻礙學(xué)校發(fā)展的重要因素。有些教師對(duì)體育課的了解并不是很全面，認(rèn)為體育課程只是為了給學(xué)生放松的科目，其體育課的真正目的是為了學(xué)生能夠增強(qiáng)

5、身體健康。根據(jù)目前教師在素質(zhì)和認(rèn)識(shí)上對(duì)體育教學(xué)的偏解，這些都是造成學(xué)生喪失學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要原因。（三）教學(xué)條件過差現(xiàn)如今有許多的學(xué)校運(yùn)動(dòng)器材過舊，這使學(xué)生無法進(jìn)行鍛煉，缺乏器材使許多體育活動(dòng)無法進(jìn)行，而讓學(xué)生應(yīng)用陳舊的運(yùn)動(dòng)器材會(huì)對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)危險(xiǎn)增大，這些都是導(dǎo)致學(xué)生愛好產(chǎn)生的關(guān)鍵。三、提高初中體育教學(xué)的有效措施（一）營造好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣我們將對(duì)教師模式進(jìn)行改革，提倡教師要以學(xué)生為主體，進(jìn)而建立學(xué)生和教師之間的良好關(guān)系，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，拋棄舊教學(xué)觀念，不在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰訓(xùn)練等，要跟學(xué)生打好師生關(guān)系，以朋友形式進(jìn)行和學(xué)生交流、相處等等，要和學(xué)生達(dá)成默契關(guān)系，或者教師可以

6、適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)等夸獎(jiǎng)，教師只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行親切感的交流，才能使學(xué)生敢于和教師親近，讓學(xué)生和教師都能夠在輕松愉快的教學(xué)模式下進(jìn)行學(xué)習(xí)，是有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，也能有效的提高學(xué)生身體素質(zhì)。（二）利用初中生的好奇心理，進(jìn)行提高學(xué)習(xí)興趣初中學(xué)期則是學(xué)生將要從小學(xué)過度到中學(xué)的重要的階段，而學(xué)生在這一階段上他們?cè)谏眢w和心理上都在發(fā)生細(xì)微的變化，他們對(duì)于外界的一切都存在好奇心理的，他們有著對(duì)外界新鮮世界的向往，他們喜歡去探索他們未知的世界，那教師就要抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)來增加體育課程的活動(dòng)項(xiàng)目，把體育活動(dòng)進(jìn)行多樣化、靈活性的轉(zhuǎn)動(dòng)，能夠讓學(xué)生在參與體育活動(dòng)時(shí)積極性、創(chuàng)造能力都能有所提升，有益于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。（三）提高教師教學(xué)素質(zhì)，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)目前許多的體育教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)并不是很重視，沒有嚴(yán)格的要求學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)體育，這種教學(xué)方法是不能夠有效的完成教學(xué)任務(wù)，還會(huì)致使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)失去興趣，教師要從教學(xué)實(shí)際進(jìn)行出發(fā)，讓學(xué)生能夠積極的參加體育教學(xué)并對(duì)體育教學(xué)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)施新的教學(xué)模式，通過教師的自身改變來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。四、結(jié)束語綜上所述，為了能夠進(jìn)一步的增加學(xué)生身體素質(zhì)，就要教師在一定基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，只有學(xué)生興趣提高了才能夠有效的提升體