《熱門中學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇》

1、熱門中學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇 中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生。加強校本培訓(xùn)力度，促進教師隊伍建設(shè);加快教育信息化研究步伐，促進教育新跨越;進一步樹立"以人為本"教育思想，促進每一位學(xué)生健康發(fā)展。以學(xué)校年度工作計劃為綱要，以有效教學(xué)規(guī)范學(xué)校教師教學(xué)行為，使學(xué)校逐步克服生源弱勢，擺脫辦學(xué)困境，努力提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。2xx-xx年第一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持與努力下，圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作做一回顧總結(jié)。一、加強教研組建設(shè)，提高教師總體素質(zhì)課堂教學(xué)是教學(xué)

2、工作的生命線。歷年來，我校領(lǐng)導(dǎo)就很重視課堂教學(xué)，開展了系列課堂教學(xué)研究活動。本學(xué)期，我校仍把工作的重心放在課堂教學(xué)及教研組的建設(shè)上。這樣，不僅能保證教師開展各項教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高，從而也使學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有望攀升。開學(xué)初，我們就組織部分教研組長赴山東進行考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改模式運用和小組合作學(xué)習(xí)的課堂模式，結(jié)合課堂課改，共同研究、探討教研組活動的內(nèi)容與方式。十月份又組織教研組長到巴市二中學(xué)習(xí)“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，把最新的課改理念滲透到每個教研組，十二月份，旗教研室教研員又對我校初中部“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革進行了為期一周的教學(xué)視導(dǎo)活動，各教研

3、組教師集體備課、講課，同頭課教師積極參與聽課、評課，就課改中出現(xiàn)的和急待解決的問題和教研員進行了熱烈的討論，每位教研員也有側(cè)重點的進行了有效地指導(dǎo)，通過這些活動，使教師們更加堅定了課改的決心，明確了努力的方向。另外，結(jié)合旗教研室關(guān)于學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升的有關(guān)精神，各教研組針對本學(xué)科的特點，制定了切實可行的提升計劃，并做好各項活動的安排，有步驟的開展活動，取得了良好的效果。在備課組活動中，積極開展了評課、說課活動，由組員分工承包，對每一部分教材進行系統(tǒng)地分析，使每一位教師對教材做到心中有譜，能提綱挈領(lǐng)，以便在教學(xué)中有意識、有計劃地教授各項知識技能，并注重知識的遷移。本學(xué)期，繼續(xù)推行教研組定時、定點、

4、定內(nèi)容的的教研組活動，派教務(wù)員全程參與，做好督促檢查。同時，教研組內(nèi)積極地開展了聽課活動，課后，對每一位聽課教師進行評課，共同研究教材，對新任年級的教師在聽課后還展開幫教活動，大家都感到本學(xué)期圍繞“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改模式的教學(xué)研究氛圍極其濃厚。二、重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改理念為指導(dǎo)思想，以新課標的具體要求為依據(jù)，著力改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，以減負增效為宗旨，認真開展有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各教研組圍繞“如何有效運用學(xué)案”、“如何有效運用學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)提高課堂效益”展開研究，各教研組又將研究課題細化為語文(初中學(xué)生語文自學(xué)能力培養(yǎng)的研究);數(shù)學(xué)(新課程標準下

5、學(xué)案導(dǎo)學(xué)的應(yīng)用與研究);外語(合作學(xué)習(xí)在英語課堂教學(xué)中的運用)。語文組的研討氛圍更濃，并滲透到各個備課組。先是由骨干教師上示范課，然后人人參與在備課組中上交流課，嘗試研究。本學(xué)期有十二位四十歲以下的青年教師參加了旗級課改匯報課大賽和市級電化教學(xué)能手賽，老師們?nèi)翰呷毫Γl(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神共同探討、鉆研教材。上課的老師借助多媒體創(chuàng)設(shè)情景，既激發(fā)了學(xué)生的自學(xué)積極性，又獲得了教學(xué)最佳效果。通過系列活動，教師們又得到一次學(xué)習(xí)實踐，教學(xué)相長，教育教學(xué)能力也得到了提高。圍繞教學(xué)研究活動，各教研組還組織了系列競賽活動，有閱讀能力測試、集體朗讀比賽、英語口語比賽、口算能力競賽、各科手抄小報展評、地理拼圖大賽等。

6、學(xué)生們的熱情都很高漲，學(xué)習(xí)積極性也被調(diào)動了起來，使各項活動達到了預(yù)期的目的與效果。三、推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)實效。1.提前進行了學(xué)案的編寫工作，按照科目確定專人負責(zé)編寫，嚴把質(zhì)量關(guān)，確保了學(xué)案的質(zhì)量。2.加強了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)。努力實現(xiàn)先學(xué)后教，通過各種手段確保了學(xué)生自主、獨立的完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí);做好學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的分組、交流、展示等環(huán)節(jié)。改革了學(xué)生評價辦法，將學(xué)生的評價始終貫穿到每節(jié)課上，每周有小匯總。3.加強學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓好課前作業(yè)的布置與檢查。一方面老師做到了精心選擇布置作業(yè)，學(xué)生認真完成作業(yè);另一方面老師做到了及時檢查，了解學(xué)生完成情況，適時的調(diào)整、

7、運用學(xué)案。教師給學(xué)生留下了充足的預(yù)習(xí)時間，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中明確了學(xué)習(xí)的重點、難點，并做好了批注，以備課上交流討論。4.堅定信心，貫徹落實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課堂改革。通過教師例會、教研組長會，提出課堂教學(xué)中需要注意的問題，完善了相關(guān)的制度措施，對師生的課堂進行了有效地管理，同時給每位教師提供一個依據(jù)，有目的、有計劃的展開課堂教學(xué)改革。5.強化教學(xué)反思，不斷實現(xiàn)自我優(yōu)化。教師加強了反思意識，一節(jié)課上完以后，針對課改模式，及時地進行了課后反思，該節(jié)課有哪些閃光點，教學(xué)過程中有哪些新的發(fā)現(xiàn)或值得回味和研究的事情，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何，學(xué)習(xí)效果是否達到自己的預(yù)期目標，該節(jié)課存在哪些不足等。此外，教師結(jié)合自己研究

8、的課題，每月還進行了小結(jié)反思，對近段時間的教學(xué)情況及時進行了總結(jié)。四、加強教學(xué)常規(guī)管理教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)按要求嚴格管理。教務(wù)處吧主要精力用于抓教學(xué)，深入到教學(xué)第一線，把握教學(xué)主動權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。1.巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時解決問題，保證了課堂教學(xué)的有序進行。2.聽課、評課制度：采用打招呼或不打招呼的形式聽各科教師的課，并及時進行了評課指導(dǎo)。分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任一學(xué)期聽課都達到了35節(jié)左右。3.分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任堅持參加各教研組的教研

9、活動，指導(dǎo)教研活動的開展，使教研活動得以有效地、蓬勃地開展。五、開展“青藍工程”，促進教師隊伍素質(zhì)的整體發(fā)展扎實開展了師徒“結(jié)隊子”活動，學(xué)期初為青年教師教師分別指定了師傅，一學(xué)期來師徒間聽課活動正常，徒弟謙虛好學(xué)，師傅耐心輔導(dǎo)，優(yōu)秀教案的編寫、課后反思都落到了實處，出色完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)任務(wù)。教務(wù)處還召開了幾次全體教師關(guān)于“小組建設(shè)”、“小組合作學(xué)習(xí)”交流會，通過相互交流學(xué)習(xí)，使得新教師在提高駕馭課堂教學(xué)的能力上有了很大提高。六、重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，加強了“命題研究、閱卷評分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析”等工作的研究與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在配合旗教研室做好七、八年級學(xué)生質(zhì)量抽測工

10、作的同時，還認真組織好了校級質(zhì)量測萍等各項相關(guān)工作。七、重視和加強了初三畢業(yè)班教學(xué)工作，學(xué)期初，在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，制定了本年度初三工作計劃，修定了初三中考教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法，及時召開了初三年級任課教師會議，組織動員初三教師做好畢業(yè)班的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作安排，爭取在明年的中考中取得更好的成績。8、開展二課活動，促進了學(xué)生的特長發(fā)展本學(xué)期繼續(xù)開展了以音、體、美和文化課興趣小組為主要內(nèi)容的二課活動，豐富了學(xué)生的生活，促進了學(xué)生個性特長發(fā)展。進一步規(guī)范了二課活動的管理，使每一次的活動有計劃、有目標，并作好記錄，器材的借還手續(xù)做到了規(guī)范，學(xué)期末各個小組都對參與本組活動的學(xué)生做了總結(jié)性評價，并進行了成果展示活動

11、。九、做好了學(xué)生學(xué)籍、普教報表及上級主管部門和學(xué)校下達的其它工作. 中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2 這學(xué)年本人加強自身政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)建設(shè)，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，關(guān)愛學(xué)生，踏踏實實完成教育教學(xué)工作。一、參與學(xué)校管理協(xié)助支部順利完成黨員年報、一圖一表一信息、三會一課、黨員發(fā)展、黨費收繳、黨建信息宣傳等工作。此外，盡力做好工會教職工文體活動和女工等工作。二、教育教學(xué)工作1.積極參訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。一年來按要求參加了市教師發(fā)展中心組織的一系列活動：如鎮(zhèn)江市初中學(xué)生藝術(shù)測評培訓(xùn)、共同體成員句容寫生、鎮(zhèn)江畫院畫家走進基層等活動。按要求參加美術(shù)備課組活動，上傳相關(guān)預(yù)案和公示。此外，參加了校級的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、公需科目繼續(xù)教

12、育、遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和師德師風(fēng)競賽等活動，順利獲得繼續(xù)教育學(xué)時。2.立足課堂，教學(xué)效果顯著。本學(xué)年，執(zhí)教九年級四個班及八年級十個班。在日常教學(xué)中深入鉆研教材，提高課堂教學(xué)效果。指導(dǎo)高浩凱同學(xué)參加第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，作品送鎮(zhèn)江參加比賽。同時，承擔(dān)了七年級“民俗剪紙”校本課程。個人博客在鎮(zhèn)江市教育教學(xué)軟件評比中榮獲一等獎。3.投身課改，提高科研能力。申報的課題基于鄉(xiāng)土資源的生活化美術(shù)教學(xué)的研究正在研究中；參與揚中市小課題美術(shù)教學(xué)中的信息技術(shù)運用的新研究的研究；一篇文章發(fā)表于“今日鎮(zhèn)江”。4.勤于訓(xùn)練，提升專業(yè)技能。通過觀看視頻，走進美術(shù)館，外出寫生，創(chuàng)作作品等進一步開拓視野，提高繪畫專業(yè)水平。

13、作品石寨古剎、軍嫂在市美術(shù)教師繪畫比賽中獲獎或展出，獲鎮(zhèn)江畫院畫家好評?；仡欁约阂荒陙淼墓ぷ?，感到自己還有許多不足之處，在今后的工作中，我將進一步加強學(xué)習(xí)，不斷增強師德修養(yǎng)，強化責(zé)任意識，發(fā)揮骨干教師、黨員教師輻射作用，為促進學(xué)校和自身發(fā)展做出努力。 中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 一、課題前期準備工作本課題前期準備工作比較扎實，為課題研究的正常進行奠定了基礎(chǔ)。主持人方小教副教授，長期從事中學(xué)政治教師的培訓(xùn)教學(xué)工作，特別是經(jīng)濟學(xué)理論的教學(xué)和研究工作。擔(dān)任歷屆成人本科班教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)教師，對中學(xué)政治課教學(xué)有比較深入的了解。是我省基礎(chǔ)教育新課程中學(xué)政治學(xué)科國家級培訓(xùn)班成員，已經(jīng)在省級新課程培訓(xùn)班主講20余次，對

14、中學(xué)政治新課程改革有比較系統(tǒng)的了解和掌握。主持和參與省廳級課題多項，對課題的操作過程和要求比較熟悉。有30多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文發(fā)表，其中國家重點級3篇，國家級9篇。主持人管琳副教授，長期擔(dān)任中學(xué)政治教師培訓(xùn)的教學(xué)和研究工作，對中學(xué)政治課教學(xué)過程和方法比較熟悉。參與省級中學(xué)教師新課程培訓(xùn)班的教學(xué)工作，對中學(xué)政治新課程改革比較了解，有20多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文發(fā)表，其中國家級4篇。課題組其他人員全部從事中學(xué)政治教師的培訓(xùn)和教學(xué)工作，對中學(xué)思想政治課課程改革都比較了解。其中，兩位同志是中學(xué)思想政治課一線教師。本課題先期已經(jīng)有了一定的資料積累，包括中學(xué)政治課標解讀、相關(guān)專題研究論文、疑難問題解答匯編、經(jīng)濟生活模

15、塊教學(xué)方法介紹、經(jīng)濟生活模塊教學(xué)內(nèi)容新舊對比表等。與相關(guān)專家朱明光、韓震、郝京華、沙福敏、姚蓉兒等保持長期聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，本課題組組織申報安徽省教育科學(xué)研究重點項目，認真填寫立項申請書，并于20xx年下半年得到省教育廳批準立項，項目批準號：jg06299。二、課題研究的組織與計劃本課題被批準立項后，隨即組織課題組全體成員進行研討，最終確定了課題研究的主要內(nèi)容，并根據(jù)課題組成員的專業(yè)特長進行了科學(xué)分工。具體研究內(nèi)容和工作分工如下：第一部分：經(jīng)濟生活模塊教學(xué)內(nèi)容的資源開發(fā)1、教學(xué)內(nèi)容變化的新舊對比：未良莉2、教學(xué)內(nèi)容更新所需要的新資源：方小教本部分負責(zé)人：方小教第二部分：經(jīng)濟生活模塊教學(xué)方法的資

16、源開發(fā)1、新課程改革需要教學(xué)方法的改革：黃石衛(wèi)2、經(jīng)濟生活模塊教學(xué)方法的特點：秦德勝3、教學(xué)方法改革所需要的新資源：孫藝本部分負責(zé)人：黃石衛(wèi)第三部分：經(jīng)濟生活模塊教學(xué)手段的資源開發(fā)1、經(jīng)濟生活模塊教學(xué)手段的特點和要求：管琳2、教學(xué)手段改革所需要的新資源：姚垚、吳克宏本部分負責(zé)人：管琳本課題總體負責(zé)與整合：方小教、管琳三、課題主要研究階段本課題研究從20xx年8月到20xx年3月，共分為五個研究階段：第一階段、20xx年8月前：完成課題框架結(jié)構(gòu)認定、課題組成員分工、原始資料收集。第二階段、20xx年8月-12月：實地抽樣調(diào)查和走訪(合肥、六安、巢湖)、原始資料整理。第三階段、20xx年1月-6月

17、：各子項目完成初稿，并由各部分統(tǒng)稿人整合成文。(以上為中期成果)第四階段、20xx年7月-12月：初稿內(nèi)部討論、初稿專家論證、初稿修改、定稿、論文投稿。第五階段、20xx年1月-3月：論文發(fā)表、資料匯編、課題報告。四、課題研究的.目的、意義和方法課題研究的目的：本課題主要研究中學(xué)政治新課程經(jīng)濟生活模塊與舊教學(xué)資源的銜接，旨在幫助廣大中學(xué)政治課教師順利完成從原來的思想政治(經(jīng)濟常識)向新課程標準思想政治1(經(jīng)濟生活)的過渡。通過研究，力求探索出一條從舊教學(xué)大綱向新課程標準、從舊教材向新教材、從傳統(tǒng)教學(xué)方法向探究式教學(xué)方法、從落后教學(xué)手段向先進教學(xué)手段轉(zhuǎn)換的可行路徑。課題研究的意義：本課題具有較強

18、的實踐性和針對性，對我省中學(xué)政治課新課程改革的順利推行具有積極的促進作用。1、本課題具有較強的應(yīng)用性。由于本課題是新課程改革的深入和細化研究，其成果可以直接應(yīng)用到中學(xué)政治課教學(xué)當(dāng)中，實際上起到了對廣大中學(xué)政治教師進行新課程業(yè)務(wù)培訓(xùn)的作用。2、本課題具有原創(chuàng)性。目前，對中學(xué)政治課程分模塊進行教學(xué)模式研究的，在我省還沒有廣泛開展;對經(jīng)濟生活模塊進行教學(xué)資源開發(fā)研究的，還沒有發(fā)現(xiàn)。3、本課題具有一定的針對性，正好迎合了新課程改革推廣的需要。課題研究的方法：本課題運用問卷法和深入訪談法實地調(diào)查現(xiàn)有制度安排存在的問題;運用文獻調(diào)查法搜集與本課題有關(guān)的文獻資料;運用比較研究法研究課程改革前后經(jīng)濟生活模塊的

19、異同。在研究過程中，做到專項分工與集中整合相結(jié)合，實踐調(diào)查與理論論證相結(jié)合，共性總結(jié)與個性展示相結(jié)合，課堂教學(xué)需要與理論提升相結(jié)合。五、課題最終研究成果與自我評價本課題根據(jù)立項申請書中規(guī)定的研究內(nèi)容認真組織相關(guān)研究工作，如期完成了各項研究任務(wù)?，F(xiàn)將主要研究成果及其學(xué)術(shù)價值和社會效益介紹如下：1、研究報告：中學(xué)政治新課程經(jīng)濟生活模塊教學(xué)資源開發(fā)研究。本研究報告4萬字左右，由課題組全體成員合作完成。研究報告共分四大部分：第一部分經(jīng)濟生活模塊教學(xué)內(nèi)容的資源開發(fā);第二部分經(jīng)濟生活模塊教學(xué)資源開發(fā)模式;第三部分經(jīng)濟生活模塊教學(xué)方法的資源開發(fā);第四部分經(jīng)濟生活模塊教學(xué)手段的資源開發(fā)。本研究報告幫助廣大中學(xué)

20、政治課教師順利完成從原來的思想政治(經(jīng)濟常識)向新課程標準思想政治1(經(jīng)濟生活)的過渡，探索出從傳統(tǒng)教學(xué)方法向探究式教學(xué)方法、從落后教學(xué)手段向先進教學(xué)手段轉(zhuǎn)換的可行路徑。2、資料匯編：中學(xué)政治新課程經(jīng)濟生活模塊教學(xué)資源匯編。本資料匯編15萬字左右，由課題組全體成員合作完成。資料匯編共分四大部分：第一部分中學(xué)政治新課程經(jīng)濟生活模塊教學(xué)相關(guān)政策性文獻;第二部分經(jīng)濟生活模塊教學(xué)內(nèi)容的資源開發(fā);第三部分經(jīng)濟生活模塊教學(xué)方法的資源開發(fā);第四部分經(jīng)濟生活模塊教學(xué)手段的資源開發(fā)。本資料匯編向廣大中學(xué)政治課教師全方位提供經(jīng)濟生活模塊所需的教學(xué)資源，既方便了教師的教學(xué)，又能使廣大中學(xué)政治課教師完整準確地理解新課程改革的各項政策和要求。3、學(xué)術(shù)論文：中學(xué)政治新課程經(jīng)濟生活模塊的資源開發(fā)路徑。作者方小教，公開發(fā)表在合肥師范學(xué)院學(xué)報20xx年第1期。全文共分三個部分：激活經(jīng)濟生活課程資源的開發(fā)主體;拓展經(jīng)濟生活課程資源的開發(fā)空間;完善經(jīng)濟生活課程資源的開發(fā)機制。本文圍繞經(jīng)濟生活課程標準，因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源，努力探尋經(jīng)濟生活課程資源開發(fā)的可行路徑，為中學(xué)思想政治課程教學(xué)提供了可資借鑒的資源開發(fā)與利用模式的范例，對課程本身的發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實