英語復習計劃

1、英語復習計劃 英語指英、美等民族的語言。我今日為大家細心打算了英語復習安排，希望對大家有所幫助!英語復習安排伴隨著新課的結束，驚慌的復習工作即將起先，復習能讓學生鞏固所學學問，還能進行查漏補缺，使學生能順當?shù)赝瓿尚W階段的學習任務，能在畢業(yè)考試中取得好成果，同時也為今后的學習打下堅實的基礎，下頭就我們學校的實際情景談一談我的復習設想。一、復習目標針對目前我們學校的現(xiàn)狀，在復習過程中我打算以聽說讀寫為主要復習形式，以英語基礎學問為主要資料，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學學問，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學資料。二、詳細實施方法（一）全面復習抓基礎，幫忙學生全面而系統(tǒng)地復習所學過

2、的學問。1過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差、習慣差的現(xiàn)狀，依據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學生在反復記憶相同的資料能使這些資料長期儲存在記憶里，不易遺忘。所以我打算從不一樣角度，用不一樣方法幫忙學生復習單詞。（1）按詞性歸類復習單詞。（2）按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。（3）按詞匯表復習單詞。加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采納短平快的方式，這樣學生一方面能夠做好充分打算，一方面簡單獲得勝利。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)分對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡努力過好單詞關。2過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好

3、途徑，同時又是學習句子的基礎。我打算將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習單詞的同時一齊復習詞組讓學生在復習單詞的同時駕馭詞組構成的規(guī)律。3過好句子關。句子是學習英語的重點。經過幾年的學習，學生已經駕馭了必需數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學生此刻已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，所以我打算從以下幾方面來幫忙學生梳理所學過的句子。（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。（2）依據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法學問。（3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動趣味。4過好閱讀關。閱讀短文能讓學生全面運用所學學問，

4、所以指導學生仔細閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，在復習過程中我打算充分運用好小學英語閱讀訓練這本書，把它作為英語閱讀復習的載體，做到精讀和導讀相結合，在較短的時間內起到較高的效率?？偠灾?，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結合起來，合理支配教學資料，提高學生整體運用學問的本領。（二）以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合本領的提高。要讓學生多讀，在驚慌的復習階段同樣不忘培育學生朗讀英語的習慣，全部單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的本領。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

5、（三）留意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習進取性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏愛好，在復習時要選擇相宜的資料，把資料和形式有機結合，留意限制好學問的難度，要讓學生有獲得勝利的機會和感受，盡量提高他們的愛好，使他們也能投入到較驚慌的復習中，并能在復習中取得提高。（四）留意因材施教，采納分層分類教化，幫忙不一樣層次的學生獲得不一樣層次的提高和收獲。在復習過程中，我將對不一樣層次的學生提不一樣的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎學問的復習上，對于一部分尖子生重點放在本領的培育和學問的綜合運用上。同時提倡同學間的互幫互助。因為每個班級都有一些英語學得很簡便的學生，假如能把這個資源有效地利用

6、起來，那老師的負擔相對就會減輕些，并且能培育學生間的團結合作精神。（五）留意做好學生的心理和心情調試工作。我認為心情對學生的學習會有很大影響，進取開心的心情能夠活躍思維，增加記憶力，反之則會抑制思維。在復習迎考階段，有些學生此時的心理睬變得異樣敏感和脆弱，會表現(xiàn)出或驚慌或煩躁或消極或興奮的狀態(tài)，若不留意引導，不去理解和體會學生的心理感受，會使學生有劇烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感，近則會影響其成果，遠則甚至會影響其今后學習英語的愛好和進取性。所以如何微小地視察和科學地調整學生的心理心情狀態(tài)尤為重要，不敢說比如何復習更重要，但的確是進行復習的前提和保證。（六）詳細支配（1）、單詞的復習支配依據本

7、班學生的學習情景和教學現(xiàn)狀，我對單詞的復習準備采納抓重點、歸類、制卡、隨時隨地自由識記、定時檢查的方式。（2）、句子的復習支配、陳述句和疑問句常常在我們的小學英語課本里出現(xiàn)的。復習中要聯(lián)系課文講透其結構方式和回答方法。異樣是一般疑問句和特別疑問句的區(qū)分和回答。要讓學生清晰并牢記，在小學階段出現(xiàn)得比較多的特別疑問句是以where（whereareyou？）、what（whatareyoudoing)、how(howoldareyou)開頭的特別疑問句。它們的回答都是以主語（i、he、she、it）加上be動詞（am、is、are）開頭來回答的。而一般疑問句，僅有確定和否定（即yes或no）兩種回

8、答。、小學階段最難區(qū)分的是句子的時態(tài)，怎樣去區(qū)分此刻進行時，一般此刻時，一般過去時和一般將來時呢？復習教學一方面要讓學生駕馭不一樣時態(tài)動詞改變的規(guī)則，熟記動詞的各種形式（原形、第三人稱單數(shù)形式、此刻分詞、規(guī)則動詞的過去式及教材中出現(xiàn)的不規(guī)則動詞的過去式。）另一方面，經過比較不一樣時態(tài)句子的結構、找關鍵詞確定句子時態(tài)等方法，讓學生駕馭不一樣時態(tài)的句型。對于一些學生簡單混淆的學問，老師應當重點講解，做到查漏補缺。、學以練為貴。對句型復習應當遵循精講多練的原則，適當?shù)木毩暡坏軌蚴箤W生起到鞏固舊學問的作用，還能便利老師檢查學生的駕馭情景，從而進行對癥下藥，加強薄弱學問的講解和練習。練習中除了連詞成句

9、、選擇填空、改寫句子等還要許多設計聽力練習。總之，當驚慌的復習工作全面綻開時，將以學生為主體，一切從實際動身，讓全部的學生都有不一樣的提高與提高，順當完成小學階段的學習任務，并為今后的學習打下良好的基礎。同時期望經過共同的努力，師生們都能感到復習階段的學習是開心的、充溢的、有效的。英語復習安排四級基礎階段學習安排（1月2月）本階段主要為后期復習打基礎。首先是貫穿四六級復習全程的詞匯學習。詞匯記憶分為熟識和深化兩個階段。本階段為熟識階段，須要總攬學習大綱詞匯的各個說明，尤其標注熟詞生義；利用詞根詞綴把單詞進行分類記憶。另外，肯定注意語法的學習。雖然20xx年之后的四六級英語真題中并沒有干脆考查語

10、法題，但無論是在閱讀還是翻譯、寫作題目中，無不考查語法功底。因此，學員在基礎階段肯定要強調對語法理論與應用的把握。最終，對真題的學習也要提上日程。主要以真題為主，對其精讀、研讀，駕馭文中詞匯，分析解題思路。在基礎階段，通過對詞匯與語法的系統(tǒng)學習，再加上對閱讀的實踐，提升英語理解實力，為后期學習打基礎。四級強化階段學習安排（3月5月）本階段主要以真題為主，完成20xx20xx年全部真題。并分析錯題緣由，剛好進行查漏補缺。此階段更加關注做題技巧和思路，剛好進行反思和理解。重點練習自己的薄弱單項進行系統(tǒng)化的強化練習。下面就各個單項總結出合理的復習安排和任務。聽力：首先必需做到能夠相識歷年真題選項和原

11、文中的全部單詞。并且通過上課以及練習真題的過程中基本了解并駕馭聽力簡潔聽題技巧?？记氨匦枰暾毩?0xx至20xx年的聽力題目。對于偏難的或自己聽不懂的語篇進行跟讀有必要時可進行逐字聽寫。寫作：通過之前基礎階段的學習做到能夠運用六大核心語法點中的名詞從句和定語從句并就四六級真題的作文部分進行表達，且錯誤率限制在3處以內。然后通過課上的學習駕馭圖畫作文萬能模板和應用文的必背格式?？记氨匦柰暾毩?0xx至20xx年的作文真題并逐一批改。最好可以形成三句自己嫻熟的萬能句型結構且保證嫻熟正確。翻譯：經過基礎階段的語法梳理，考生應能嫻熟區(qū)分六大從句，非謂語，了解時態(tài)，被動語態(tài)，倒裝等特別句型。在拿到

12、翻譯的漢語時應駕馭快速分出句子主干的方法，以及基本的翻譯技巧。由于段落漢譯英翻譯屬于新題型，所以考生要對大綱樣體以及20xx年12月真題三套翻譯真題嫻熟翻譯，也可找一些相關備考資料進行翻譯練習。閱讀：有了基礎階段對于詞匯語法的補漏，強化階段重點不再是讀懂，而是做對。在做題過程中能明確各大題型和各大考點，拿到題干能快速推斷該題屬于哪一題型，通過課上筆記清晰各題型的解題方法，清晰各題型各自的正確與錯誤選項特征?？记氨匦柰瓿?0xx20xx年真題中的全部閱讀題程度好的同學可以練習歸納每道題目的考點，以及真題中的常用替換詞。沖刺階段學習安排（6月）本階段可以近幾年真題為主，用來監(jiān)測之前幾個月的學習成果

13、，可以留20xx年12月真題為考前模擬。做題對答案后也要細心分析錯題緣由。積累近幾年高頻詞匯，著重進行單科補漏。英語復習安排一、聽力聽力屬于考試必拿分。假如聽力還失分，則須要多加練習，最好保證每天聽20-30分鐘，可以通過聽課內課文或者課外的英語文章亦或英文歌曲都會有所幫助的。切記：聽力的提高在于堅持。二、單項選擇單項選擇綜合考察學生們對中學語法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考點（動詞時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、三大從句）及幾個小考點（情態(tài)動詞及虛擬語氣、特別句式、介詞、代詞）。第一、學生們肯定要將各個語法點系統(tǒng)駕馭，搭建學問網?，F(xiàn)在還有部分學生面對眾多語法學問點而迷茫著，建議學生們在一輪復習僅

14、剩的一個月時間里，試著通過思維導圖的方式，并借助靠譜的語法書，例如：五三、無敵英語語法，將語法點進行梳理；同時須要針對性地練習，提高做題效率；其次、信任各位學生都有打算一本單選訂錯本，但是我發(fā)覺有很多學生僅僅只是將題和答案登記，并無訂錯痕跡，之后還很有可能再錯，那么學生們就須要找找緣由何在。在此希望大家將錯題可以剛好分考點集中謄抄，并寫下做錯緣由，以防后期再錯。發(fā)揮好訂錯本的真正作用。切記：扎實的基礎乃致勝高考之利器。三、完形填空面對完形，學生們須要留意做題在精，不在多。建議學生們可以保證每天或者隔天肯定會練習完形填空。假如練習中丟分比較多，就須要分析丟分的緣由，究竟是上下文理解的問題，還是詞

15、匯記憶精確度不夠，或是馬虎導致的呢？前期千萬不要陷入題海戰(zhàn)術中，在做題過程中結合所駕馭的學問點，漸漸積累，爾后調整做題習慣。完形解題包括讀懂文章以及選對選項。那么第一步便是，把握文章的體裁。例如：記敘文的夾敘夾議，分析中須要留意對故事發(fā)展的脈絡和摻雜其中的感情進行把握。其次步，依據上下文線索，結合平常所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項，同時還須要留意優(yōu)先選擇最佳選項。切記：主要還是從一道完形動身細致分析，將各不同考法的思路進行歸納，轉化成閱歷。四、閱讀理解對于不同的文體閱讀和不同的題型各有相對應的答題技巧，你留意到了嗎？在練習過程中，學生們首先可以先大致將文章略讀，了解其文體和大意，其次

16、依據詳細問題詳細分析，精讀文章與問題相關的部分。細微環(huán)節(jié)題留意讀、劃、定、比，主旨大意題須要依據首尾段、首尾句推斷，推斷題留意只推一步，猜詞題須要結合上下文等等。針對7選5閱讀，學生們需留意在練習中提高前后文聯(lián)系和關鍵詞匹配實力。切記：閱讀是否能夠看懂，除了要理解長句，剩下的就是解決單詞。假如你所駕馭的詞匯基礎遠超中學，高考應當就不在話下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。五、寫作對于英語作文，素材&詞匯&句型等都須要平常的積累。作文的話題并不是一塵不變的，肯定要以素材的積累作為寫作的中堅力氣。平常練習完畢，學生們肯定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規(guī)范審題流程及寫作

17、格式。從應用文上看，須要學生們將各文體作文的寫作模板進行熟識；情景作文上，則須要積累高級詞匯及句式，內容上情景交融、形式上長短句結合、過渡詞適當、詞匯運用精確和地道。當然，素材的積累目的是為了運用，因此實際運用到寫作上才能將素材真正地為我所用，在平常練習中肯定要留意多借鑒和運用素材。想要得到高分，細微環(huán)節(jié)也很重要，字跡需清楚，留意不要犯語法錯誤。高考作文的話題會跟隨時代潮流進行更新，須要平常多留意時事。切記：清楚、精確、套路在寫作中很重要，須要多上心。六、詞匯詞匯學習是各個階段學習英語必經之路。對于英語詞匯的記憶，一方面，可以通過各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等，但是學生們須要留意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是須要通過語境重復記憶，并結合實際運用達到對它們的真正駕馭。切記：英語詞匯記憶并不是