XX-XX第二學期教學工作總結(jié)_1

1、XX-XX第二學期教學工作總結(jié)這一學期學校大力推行以學生為主體的新課堂教學模 式，在新課程標準的指引下， 我們?nèi)w教師本著提高課堂效 率的宗旨，開始認真學習新課程標準和現(xiàn)代教學教育理論，點課、公開課和樣板課的展示學習。在這個學習過程中，深 刻反思自己的教學實踐并上升到理性思考，把理論與實踐真 正結(jié)合起來，盡快跟上時代的步伐。所謂“教學有法， 但無定法” ， 我們教師要能隨著教學 內(nèi)容的變化，教學對象的變化，教學設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用 教學方法。對于新授課，采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。對于復(fù)習課，采用學生總結(jié)、板書、講解、解答已學過的知 識。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法。 “教無定 法

2、，重在得法” 。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的 學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識 的掌握和運用，達到課堂教學的效果，都是好的教學方法。下面總結(jié)我這學期在新課堂教學模式的實踐及反思。一、導學案引導授課的課堂教學模式 對于化學學科，這學期我嘗試著探索了幾種課堂教學模 式， 在不斷地總結(jié)思考與摸索。開學初期，根據(jù)選修3的內(nèi) 容比較抽象，不易理解，高考題型的的特點，我選擇運用導 學案導入新課，小組內(nèi)課堂合作探究的授課方法。將課堂教學分成三個環(huán)節(jié)：、目標引領(lǐng)、完成學案、自主探究課前自主學習是提高課堂效率的保證，學生根據(jù)學案，結(jié)合教材內(nèi)容自主學習， 初步掌握基本知識， 自主獨立完

3、成 學案，并及時記錄自學過程中遇到的疑難問題和困惑， 為課 堂小組內(nèi)合作探究做好準備。2、導入新課、創(chuàng)設(shè)情境、小組內(nèi)合作探究�精彩的導課能夠抓住學生的心里， 激發(fā)學生的 求知欲，調(diào)動他們的學習積極性。在學生自學的基礎(chǔ)上，通 過小組討論， 集體交流等形式， 交流學案中遇到的問題， 互 相啟發(fā)，發(fā)表見解。此時我將要轉(zhuǎn)換成帶著學生去旅行的導 游，指引和啟迪他們。在學生討論交流的過程中發(fā)現(xiàn)學生共 性的問題，我將為他們點撥提升。3、展示成果，課堂檢測，體驗成功�課堂檢測是對課堂學習的鞏固和提高， 是學習 的重要環(huán)節(jié)。從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，踏踏實實的搞好 自

4、己的學習?；瘜W教學是師生互相交往、共同發(fā)展的互動過 程，是自主、 協(xié)作、 探究相交織共同構(gòu)建先知的過程。 在合 作互動中，學生之間， 師生之間， 以解決化學問題為紐帶形 成密切的聯(lián)系，最終將知識學會，體驗成功的喜悅。學生在 輕松、和諧、平等、愉悅的課堂氛圍，達到最理想的學習狀 態(tài)，真正實現(xiàn)高效課堂的目標。但是，在實施的過程，遇到了一些困難，比如：導學案 完成情況不理想，課堂學生合作探究不夠主動，不積極等，導致學習效果沒有達到預(yù)期的效果。以后還要研究，注意方 法的改進。�二、 一輪復(fù)習采取5215的課堂教學模式��期中考試以后，

5、我們進入了一輪復(fù)習 階段， 這個階段尤為重要，如何打好底子，我也是想了很多 方法。根據(jù)學生特點，他們自主學習比較困難，所以課堂40分鐘就尤為重要了，因此我注重研究了如何提高課堂的復(fù)習 效率。在網(wǎng)絡(luò)上看到了5215課堂教學模式，我感覺挺好，于是在課堂教學中我嘗試著這樣去做。具體分為四個環(huán)節(jié)：、 （5分鐘）誘思導學，展示目標，強調(diào)考綱，明確本節(jié) 課復(fù)習內(nèi)容與范圍。2、 （20分鐘） 自主研學， 合作交流， 組織好小組間合作 與競爭關(guān)系，培養(yǎng)團隊精神；鼓勵后進生發(fā)表自己的看法，交流自己的見解，相互啟發(fā)，相互幫助，取長補短；注重探 究實驗指導，走到學生中去，鼓勵學生自由表達，通過語言 去整理思維，用自己的語言表達科學的觀點，我成為有心的 聽者，做到少講。當學生心里矛盾交錯，欲講難解之際，我 才進行點撥，使他們茅塞頓開。3、（10分鐘）訓練檢測，實現(xiàn)堂堂清,訓練的內(nèi)容重在應(yīng)用剛學到的知識解決實際問題，讓學生獨立地、快節(jié)奏地 完成，課堂作業(yè)猶如“實彈演習” ，好比戰(zhàn)場上的高強度的 綜合訓練。它能夠檢測課堂教學的效果，及時反饋準確的信 息，便于教師課外有針對性的輔導。4、 （5分鐘）課堂小結(jié)，布置作業(yè)。教師可先讓小組代 表談本節(jié)課的收獲，進行知識梳理。作業(yè)布置要有梯度，并 體現(xiàn)預(yù)習性。最后，進