農(nóng)村教師實習(xí)現(xiàn)狀調(diào)研報告

1、農(nóng)村教師實習(xí)現(xiàn)狀調(diào)研報告這次實習(xí) , 我去了一所既有初中又有小學(xué)的農(nóng)村學(xué)校。在那里， 我發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象： 在職教師寥寥無幾， 而代課教師卻占了多 數(shù)。我不禁困惑了： 現(xiàn)在的師范生都說就業(yè)困難， 有的畢業(yè)好幾年了 也沒有找到工作，為什么這里還有這么多的代課教師呢 ?于是，我對 這里的代課教師進(jìn)行了一番調(diào)查。（ 一） 代課教師大量存在的原因 這里地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，交通不便，離縣城得顛簸三四個小時。當(dāng) 地的年輕人都到外地打工去了，剩下老弱病殘看家，順便帶帶孩子。 農(nóng)村教師每月除了領(lǐng)國家規(guī)定的那點工資以外，并沒有其他的補(bǔ)貼。 在職教師得在這里工作至少 6 年才有資格申請調(diào)離。 現(xiàn)在的師范生畢 業(yè)時

2、差不多已經(jīng) 21、22 了，加上 6年，都快 30了?；谏鲜鲈颍S多師范生畢業(yè)后寧愿托關(guān)系進(jìn)城鎮(zhèn) 的學(xué)校， 哪怕那些現(xiàn)象已經(jīng)趨于飽和狀態(tài)，也不愿去農(nóng)村任教。代課教師大都為學(xué)校附近的長住人口，農(nóng)村學(xué)校的教師奇缺現(xiàn) 象，無疑為他們創(chuàng)造了條件。（ 二） 代課教師的學(xué)歷 他們之所以被稱為代課教師，說通俗一點也就是“臨時工” ，因 為他們沒有與學(xué)校簽定正式的合同， 沒有通過正規(guī)的教育渠道獲得教 師資格證，沒有正式的編制。有的只念了初中，有的只念了高中，有的通過自考或函授取得另外大學(xué)文憑， 卻因為國家有關(guān)于代課教師轉(zhuǎn) 正年齡不得超過 35 歲的規(guī)定而只好繼續(xù)代課。（ 三） 代課教師的待遇問題從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

3、那里我了解到， 教育部門預(yù)計撥給代課教師的工資有 600 元，但是因為現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費不收了， 學(xué)校的流動資金少了， 學(xué)校就的從代課教師的工資中抽取一部分作為學(xué)校的流動資金， 這樣 到代課教師手里的，只有 400 多一點了。400 多一點，我的天。我不禁嘆息，這要比在職教師幾乎少 2 倍 了，何況代課教師以后還沒有退休工資，這點錢怎么養(yǎng)家糊口呢 ?（ 四） 代課教師的心態(tài)問題以學(xué)校的于老師為例，她代課已有 25年了， 5 年前她通過自考 取得了小學(xué)教育的本科文憑，可是她的年齡已經(jīng)超過了 35 歲，不能 取得正式的編制。在別人看來，像于老師這樣來學(xué)校代課，每個月的工資又有了， 家里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也

4、跟上了，一年能有不少收入呢。通過和于老師的幾次閑談， 我才知道， 于老師的心里裝著不少苦 水呢。這里的學(xué)校實行的是坐班制， 加上學(xué)校教師的嚴(yán)重不足， 一個教 師往往要上好幾個班級。于老師說，平時還好，要是遇上農(nóng)忙時節(jié)， 她早上去學(xué)校之前就把糧食曬在院子里， 若是碰到變天了， 就只好等 雨水把糧食沖走了?！拔也豢赡芸吹揭掠炅耍?就跟學(xué)生說不上課了， 我要回家收糧食吧。”于老師苦笑著說道。談到代課教師的待遇問題， 于老師也覺得挺委屈的。 她說自己對 學(xué)生付出的心血并不比在職教師少， 有時還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了， 可到頭來得 到的呢 我們都是寫臨時工， 隨時都可能下課， 以后還沒有退休工資 不過于老師又說，雖然是這樣，可當(dāng)她抱著書本走進(jìn)教室，看到孩子們那一雙雙苛求知識的眼睛時，她的那些抱怨、那些煩惱， 都拋之腦后了。她也不知道為什么。（ 五）幾點值得討論的問題1 國家既然允許了代課教師的存在， 那是否可以適當(dāng)?shù)母纳埔幌?他們的待遇呢 ?比如，嘗試著給那些在教