《《在秋天里》中班教案》

1、在秋天里中班教案 在秋天里中班教案1 主題目標(biāo)：感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加公眾收獲活動(dòng)、體驗(yàn)豐收的喜悅?；顒?dòng)說(shuō)明：秋天來(lái)了，它變魔術(shù)似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹葉，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們開心地?fù)熘厣系臉淙~，嘰嘰喳喳的說(shuō)著笑著，熱鬧極了。這時(shí)寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過(guò)來(lái)：“姚老師，你看我撿到一把小傘?！睕](méi)等我開口，周圍的小朋友都圍了過(guò)來(lái)?！拔疫@也有，我看它還像小巴掌呢！”瑋瑋笑著說(shuō)，孩子們都笑了起來(lái)?！斑?，小樹葉是哪里來(lái)的呀？”一個(gè)孩子好奇地問(wèn)。“那我們一起去找找，好嗎？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說(shuō)

2、。這下，孩子們簇?fù)碇遥教幷已秸?。此時(shí)，正好一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動(dòng)地叫起來(lái)：“找到了，找到了，是樹上飄下來(lái)的?！辈㈤_心地隨著樹葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。于是繼秋天的水果之后，一系列幼兒喜歡的秋天的樹葉的活動(dòng)“撿落葉”、“樹葉蝴蝶“、“樹葉孩子和媽媽”、“大風(fēng)和樹葉”“小小樹葉來(lái)追我”等進(jìn)行著。內(nèi)容與要求：感知秋天明顯的季節(jié)特征，觀察各種樹葉的變化。樂(lè)意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹葉等活動(dòng)，充分感受秋天的美。學(xué)習(xí)活動(dòng)：活動(dòng)名稱：樹葉寶寶找媽媽活動(dòng)目標(biāo)：知道秋天來(lái)了樹葉從樹上飄落下來(lái)，感受秋葉飄落的美麗情景。

3、能根據(jù)樹葉的形狀和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽，體驗(yàn)找到媽媽的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：觀察過(guò)落葉情景。秋天樹葉飛舞的vcd或flash墻面上布置三個(gè)不同樹葉的大樹媽媽、不同形狀的塑封樹葉若干秋天的歌曲錄音、各種樹葉胸飾過(guò)程：1、看看、講講vcd引出活動(dòng)主題：設(shè)問(wèn)：你看到了什么？小樹葉飄呀飄像什么？小樹葉會(huì)飄到哪里去呢？2、欣賞、感受詩(shī)歌樹葉蝴蝶：秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌，一邊從樹上飄下來(lái)，每片樹葉都有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。師生一起欣賞和感受詩(shī)歌那小樹葉的媽媽是誰(shuí)呀？在哪里呢？3、為樹葉寶寶找媽媽幼兒自主操作教師引導(dǎo)孩子能根據(jù)樹葉的顏色和形狀等為樹葉寶寶找媽媽4、體驗(yàn)樹葉寶寶找到媽媽的快樂(lè)幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演小樹

4、葉，隨著音樂(lè)一起跳舞。區(qū)角活動(dòng)：活動(dòng)目標(biāo)：1、積極地參與區(qū)域活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)內(nèi)容。2、能大膽地與同伴進(jìn)行分享、交流，體驗(yàn)成功的喜悅。3、進(jìn)一步探索有關(guān)秋天的季節(jié)特征。觀察要點(diǎn)：1、觀察幼兒最感興趣的活動(dòng)內(nèi)容和操作方式。2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的打扮和裝飾秋天的水果。秋天的果實(shí)：1）看看、認(rèn)認(rèn)秋天的果實(shí)：各種干果和果實(shí)、相對(duì)應(yīng)的漢字；2）裝飾相框：教師剪好的各種形狀的相框、幼兒的照片、白膠；3）娃娃家（分家家）：各種果實(shí)若干（赤豆、玉米、花生等）、各種容器、調(diào)羹、筷子和鑷子若干；4）好吃的水果：塑封的水果籃三個(gè)，秋天的水果輪廓圖、蠟筆、超市的廣告紙（上有各種水果制品等）、用廢紙盒做成

5、兩棵果樹；5）水果超市：幼兒自帶的各種新鮮水果、相應(yīng)的漢字和標(biāo)價(jià)、水果籃兩個(gè)、購(gòu)物單（如：6個(gè)蘋果、3個(gè)草莓等，也可用圖畫的形式表示）；6）水果拼圖：拼圖若干菊花朵朵開：1）欣賞菊花：各種菊花的照片；2）剪菊花：剪刀、大小不同的圓形色紙、扭扭棒；3）國(guó)畫菊花：宣紙若干、顏料；油畫棒、卡紙；4）拓印菊花：模具若干、紙盤若干、泥工若干樹葉飄飄：1）打扮樹葉：大的落葉若干、顏料、毛筆；各種樹葉的輪廓圖、蠟筆；2）樹葉寶寶的舞蹈：小的落葉若干、勾線筆、底色紙、棉簽、顏料；3）樹葉變變變：各種形狀大小不同的樹葉、動(dòng)物的形象圖（范例）4）對(duì)稱剪樹葉：各種質(zhì)地的紙、剪刀、墻角處用廢舊報(bào)紙等制作成樹干秋天的農(nóng)

6、莊：1）秋風(fēng)起，蟹兒黃：螃蟹殼若干、桔色手工紙、剪刀、背景等2）秋天的樹林：各種樹的輪廓圖、各色蠟筆、剪刀3）果園的停車場(chǎng)：各色塑封的小花、粗細(xì)不同的吸管等；各種形狀的塑封樹；泡沫塑料做成的馬路和停車場(chǎng)；路燈（各種果凍盒、顏料、扭扭棒）；幼兒自己制作和帶來(lái)的玩具小汽車（各種紙盒、雙面膠等）；可愛(ài)的昆蟲：1）觀察昆蟲：各種昆蟲的圖片、飼養(yǎng)一些昆蟲、放大鏡、電腦；2）各種昆蟲的輪廓圖、蠟筆、剪刀；3）折瓢蟲：步驟圖、色紙若干小舞臺(tái)：彩帶若干、樂(lè)器若干、自制頭飾若干、絲巾若干、木偶若干、紙偶若干、配套音樂(lè) 在秋天里中班教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。2、借助故事圖譜，能

7、大膽表達(dá)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入1、帶來(lái)了一個(gè)朋友，它就躲在一個(gè)這個(gè)泥洞里，會(huì)是誰(shuí)呢？2、見(jiàn)過(guò)嗎？3、它有什么本領(lǐng)？4、小鼴鼠說(shuō)：秋天到了，很多莊稼成熟了，我要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食呢！猜猜看，今天，它會(huì)找到些什么食物呢？可能的！想想它生活在哪里？二、小鼴鼠找食物1、找到紅薯（1）小鼴鼠找呀找，挖呀挖，咦？撞到什么了呀（2）可能是什么？（3）原來(lái)是山芋，它還叫紅薯。吃過(guò)紅薯嗎（4）小鼴鼠的運(yùn)氣真好，剛出發(fā)，就找到了一個(gè)？紅薯。小結(jié)：小鼴鼠找呀找，到了一只紅薯。秋天到了，紅薯成熟了。2、找到胡蘿卜（1）小鼴鼠找呀找，挖呀挖這回它找到的食物呀，就藏在這個(gè)袋子里，誰(shuí)愿意來(lái)摸一摸，猜一猜。（2）摸上去感覺(jué)怎

8、么樣？會(huì)是什么呢？（3）誰(shuí)也來(lái)摸一摸，猜一猜？（4）喜歡吃胡蘿卜嗎？知道嗎，它有豐富的胡蘿卜素，多吃可以讓我們的眼睛變得更亮。（5）原來(lái)，找到了？胡蘿卜。小結(jié)：小鼴鼠找呀找，到了一根胡蘿卜。秋天到了，胡蘿卜成熟了。3、找到花生（1）小鼴鼠找呀找，挖呀挖，這回找到的食物呀，要請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)了。謎面是：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。”（2）誰(shuí)猜出來(lái)了？大聲點(diǎn)！哇！恭喜你，猜對(duì)了！真厲害?。?）（出示圖片）謎底就是：花生。小結(jié)：小鼴鼠找呀找，找到了一顆花生。秋天到了，花生成熟了。4、找到土豆（1）看，小鼴鼠還找到了（土豆）誰(shuí)會(huì)用剛才一樣的話，看說(shuō)一說(shuō)？（2）你們行嗎？一起試試?。?）勞動(dòng)了一天

9、，找到了這么多的食物，太棒了！趕快運(yùn)回家吧！三、小鼴鼠回家1、哇，現(xiàn)在，家里面的食物越來(lái)越？多了，紅薯？3個(gè)！胡蘿卜4個(gè)還有很多花生和土豆。哇，秋天剛來(lái)，小鼴鼠就準(zhǔn)備了這么多的食物，你們覺(jué)得它怎么樣？（辛苦、勤勞、能干）2、這是個(gè)勤勞的小鼴鼠！你們喜不喜歡它？四、完整欣賞故事1、知道嗎，這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做秋天里的小鼴鼠。我這兒呀，還有故事圖譜呢！一起看著圖譜，聽(tīng)我講，好嗎？（引導(dǎo)孩子看著圖譜一起說(shuō)）2、你們能看著圖譜講故事嗎？一起來(lái)試試！哇，真了不起！3、聽(tīng)著音樂(lè)，有感情地再來(lái)一次，行嗎？五、拓展知識(shí)。1、我們知道，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，除了故事里的，還有哪些也成熟了呢？（芋頭、玉米、

10、蘋果等）2、回班級(jí)里去研究一下吧！ 在秋天里中班教案3 一、設(shè)計(jì)思路：根據(jù)中班幼兒活潑、好動(dòng)富于想象的特點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會(huì)和超級(jí)水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得游戲性的體驗(yàn)。二、主要內(nèi)容與要求：1.感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。三、主題情景脈絡(luò)：四、預(yù)設(shè)活動(dòng)方案落葉飄飄戶外休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來(lái)的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不

11、亦樂(lè)乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。內(nèi)容與要求：在找找，玩玩過(guò)程中關(guān)注樹葉的變化，并能運(yùn)用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近，愛(ài)護(hù)樹木的情感。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：數(shù)感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。有目的地觀察周圍的自然物。語(yǔ)言欣賞散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，并按自己的想象改編。音樂(lè)感受音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化。主要活動(dòng)提示：小蟲子的聚會(huì)在一次外出找落葉的過(guò)程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來(lái)爬去，忙著搬運(yùn)糧食。原來(lái)，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲

12、書籍和昆蟲模型。聽(tīng)！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星?！薄坝辛w星”“不對(duì)，有七顆星，是七星瓢蟲”那么，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容呢？我根據(jù)中班孩子愛(ài)想象的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動(dòng)：迷你昆蟲館、瓢蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)、小蟲子的聚會(huì)。并在預(yù)設(shè)時(shí)給幼兒保留了很大的生成空間。主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)昆蟲的感受。主要活動(dòng)提示：超級(jí)水果吧又是一個(gè)水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設(shè)計(jì)活動(dòng)。于是從收集水果到吃水果，一切活動(dòng)都在成人安排的真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行。

13、雖然孩子們的體驗(yàn)是愉悅的，但他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)的提升？又得到了哪些經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的'范圍里跳出來(lái)，換一種角度去思考，例如：通過(guò)水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過(guò)切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個(gè)想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實(shí)的情景來(lái)為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動(dòng)中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動(dòng)的過(guò)程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗(yàn)果子豐收的喜悅。 在秋天里中班教案4 設(shè)計(jì)思路：根據(jù)中班幼兒活潑、好動(dòng)富于想象

14、的特點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主要線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會(huì)和超級(jí)水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得游戲性的體驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、落葉飄飄戶外休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來(lái)的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂(lè)乎。于是我就和

15、孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。內(nèi)容與要求：在找找，玩玩過(guò)程中關(guān)注樹葉的變化，并能運(yùn)用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近，愛(ài)護(hù)樹木的情感。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：數(shù)感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。有目的地觀察周圍的自然物。語(yǔ)言欣賞散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，并按自己的想象改編。音樂(lè)感受音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化。二、小蟲子的聚會(huì)在一次外出找落葉的過(guò)程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來(lái)爬去，忙著搬運(yùn)糧食。原來(lái)，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽(tīng)！孩子們又

16、聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星?！薄坝辛w星”“不對(duì)，有七顆星，是七星瓢蟲”那么，怎樣引導(dǎo)孩子將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，并預(yù)設(shè)出孩子喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容呢？我根據(jù)中班孩子愛(ài)想象的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)了富有情景性、游戲性和創(chuàng)造性的活動(dòng)：迷你昆蟲館、 瓢蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)、小蟲子的聚會(huì)。并在預(yù)設(shè)時(shí)給幼兒保留了很大的生成空間。主要內(nèi)容與要求：喜歡觀察昆蟲，關(guān)注它們不同的特征。愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)昆蟲的感受。三、超級(jí)水果吧又是一個(gè)水果豐收的秋天。一提起水果，我們似乎很容易從水果“品種的多”，“味道的好”上去設(shè)計(jì)活動(dòng)。于是從收集水果到吃水果，一切活動(dòng)都在成人安排的真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行。雖然孩子們的體驗(yàn)是愉悅的，但他們?cè)谡?/p>

17、個(gè)活動(dòng)過(guò)程中獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)的提升？又得到了哪些經(jīng)驗(yàn)的挑戰(zhàn)卻被我們忽視了？我們是否可以從幼兒生活中已經(jīng)非常熟悉的范圍里跳出來(lái)，換一種角度去思考，例如：通過(guò)水果自助餐的環(huán)境感受水果品種的多，色彩的美；通過(guò)切開水果看一看，觀察果核不同的分布狀態(tài)，感受水果的不同。帶著這個(gè)想法，我嘗試著借助吃水果這樣一種真實(shí)的情景來(lái)為孩子們的學(xué)習(xí)服務(wù)，在水果自助餐、摘果子、做水果蛋糕等活動(dòng)中積極給予幼兒認(rèn)知上的挑戰(zhàn)。主要內(nèi)容與要求：在與環(huán)境、同伴互動(dòng)的過(guò)程中感受果子品種的豐富性、特征的多樣性，體驗(yàn)果子豐收的喜悅。 在秋天里中班教案5 一、設(shè)計(jì)思路：根據(jù)中班幼兒活潑、好動(dòng)富于想象的特點(diǎn)教師在設(shè)計(jì)本主題的時(shí)候，以秋天為主要

18、線索，展開了落葉飄飄、小蟲子的聚會(huì)和超級(jí)水果吧等教學(xué)內(nèi)容。將成人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，還原于幼兒的想象。以“假想”代替“逼真”，創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情景，使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得游戲性的體驗(yàn)。二、主要內(nèi)容與要求：1.感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。2.了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂(lè)意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。三、主題情景脈絡(luò)：四、預(yù)設(shè)活動(dòng)方案：落葉飄飄戶外休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡撿樹葉，玩樹葉。瞧！他們把撿來(lái)的樹葉用力拋向空中，并跟在后面不斷地奔跑，玩得不亦樂(lè)乎。于是我就和孩子們一起走出幼兒園去馬路邊、谷城公園、街心花園尋找更多不同形狀的樹葉，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)秋天的變化。內(nèi)容與要求：在找找，玩玩過(guò)程中關(guān)注樹葉的變化，并能運(yùn)用樹葉展開想象。產(chǎn)生親近，愛(ài)護(hù)樹木的情感。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：數(shù)感知形狀的大、小，數(shù)量的多，少。有目的地觀察周圍的自然物。語(yǔ)言欣賞散文中優(yōu)美的語(yǔ)句，并按自己的想象改編。音樂(lè)感受音樂(lè)節(jié)奏快慢的變化。主要活動(dòng)提示：小蟲子的聚會(huì)在一次外出找落葉的過(guò)程中，小朋友發(fā)現(xiàn)許多的小螞蟻在樹干上爬來(lái)爬去，忙著搬運(yùn)糧食。原來(lái)，小蟲子也喜歡和大樹做朋友呀！于是，我就和孩子們一起在圖書區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“迷你昆蟲館”。館內(nèi)有我們共同收集的昆蟲書籍和昆蟲模型。聽(tīng)！孩子們又聚在一起討論了：“瓢蟲的身上有星星