語文版六年級(jí)語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項(xiàng)突破訓(xùn)練

1、語文版六年級(jí)語文上學(xué)期古詩閱讀與理解專項(xiàng)突破訓(xùn)練班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀下面兩首詩。江 南 春   山行杜牧 杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1對(duì)兩首詩歌的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（_）A.“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠，鳥語花香的特點(diǎn)。B.“多少樓臺(tái)煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺(tái)掩映，春雨朦朧的特點(diǎn)。C.在山行中，詩人以“楓葉”自比，表達(dá)了珍惜生命，老而彌堅(jiān)的人生態(tài)度。D.杜牧筆下，無論春秋，大自然都充滿了無限生機(jī)。所以即便是凌霜的楓葉也比早春二月

2、的鮮花更加美麗，更加鮮艷。2對(duì)兩首詩賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（_）A.有詩人認(rèn)為江南春中“千里”的“千”字實(shí)為 “十”字之誤用，因?yàn)椤扒Ю嵇L啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？”這是很有見地的。B.山行用一“生”字，形象地寫出了白云初現(xiàn)，縈繞山梁的情景，化靜為動(dòng)，增加了畫面的層次感。C.江南春以虛實(shí)結(jié)合的手法，突出了江南細(xì)雨朦朧，春意盎然的特征，寫得十分傳神。D.兩首詩都是寫景抒懷之作，所寫之景雖然不同，卻都顯得格調(diào)清新，充滿詩情畫意。2. 課外閱讀。蒼松怪石圖題詩清李方膺君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯。天地本無心，萬物貴其真。直干壯川岳，秀色無等倫。飽歷冰與霜，千年方未已。擁

3、護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里。（注釋）君:你。 闕:宮殿。 迥:遠(yuǎn)。1這首詩畫“”的句子采用了_的寫作手法，突出了_在寒冬之際為大地增添了綠意和嬌姿。2這首詩中的怪石、蒼松各有什么樣的特點(diǎn)？分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.怪石聳立，不屈不撓，為蒼松設(shè)置了一個(gè)極好的生存背景，兩者互為映襯更顯其“蒼、怪”。B.詩歌中怪石聳立，象征詩人的錚錚鐵骨。C.詩歌中蒼松挺勁，象征詩人剛正不阿的氣概。D.這首詩歌中的蒼松和怪石之間沒有相互襯托的關(guān)系。3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_4請(qǐng)用“”畫出帶給讀者無限希望的詩句。這兩句詩頗有“   ”之意。3. 閱讀下面的古詩，回答問題。關(guān)

4、山月李白明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。注釋下：指出兵。白登：古山名，在今山西大同市東北。漢代匈奴曾圍困劉邦于此。（1）這首詩的前四句描繪了一幅什么樣的畫面？有何作用？_（2）請(qǐng)簡要分析整首詩所表達(dá)的情感。_（3）詩人借思婦月夜高樓的嘆息來抒發(fā)戍人   的情感。4. 閱讀古詩，完成練習(xí)。登飛來峰宋王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。注釋：千尋塔：很高很高的塔。尋，古時(shí)長度單位，八尺為一尋。聞?wù)f：聽說。浮云：在山間浮動(dòng)的云霧

5、。望眼：視線。緣：因?yàn)椤?#160;1這首詩中正面寫塔高的詩句是“_”，側(cè)面寫塔高的詩句是“_”。2判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。詩的前兩句寫的是詩人登臨飛來峰上的千尋高塔親眼看到的景象。（_）詩人登高遠(yuǎn)望，覺得天地萬物皆可盡收眼底，詩的后兩句與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。（_）本詩揭示了只有站得高、看得遠(yuǎn)，才能不被眼前的困難嚇倒的人生哲理。（_）3“浮云遮望眼”運(yùn)用了典故“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也”，“浮云”在這里指_。王安石被列寧譽(yù)為“中國十一世紀(jì)的改革家”，從這首詩中可以看出他_的政治抱負(fù)。5. 把詩句補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。獨(dú)坐敬亭

6、山眾鳥高飛盡，_。_，只有敬亭山。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。他在敬亭山上看到了 _的景象。3古詩前兩句中的“_”和“_”兩個(gè)字，把讀者引入一個(gè)靜寂的世界，抒發(fā)了詩人_、_的感情。古詩的后兩句寫出了詩人和_的相知之情 。4這首詩中詩人的心情應(yīng)該是（ ）A.孤獨(dú) B.高興 C.悲傷6. 閱讀下面古詩，回答問題。竹 石(清)鄭燮咬定青山不放松，立根_。_還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。注：咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。立根：扎根。破巖：巖石縫隙。堅(jiān)勁：堅(jiān)韌剛勁。爾：你。1將詩歌補(bǔ)充完整，寫出題目的意思。_2寫出詩句“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。”的意

7、思。_3這首詩的作者是_代的_。這首詩是一首_詩，詩中“千磨萬擊”、“東西南北風(fēng)”，指的是_，如此多的磨難，進(jìn)一步表現(xiàn)出竹子_的精神。詩中表現(xiàn)竹子精神的詩句是：_，_。4詩句“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！敝械摹耙А薄傲ⅰ边@兩個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用得好。請(qǐng)你談?wù)労迷谀睦?？_5這首詩運(yùn)用了什么寫作手法，表現(xiàn)了詩人什么形象？_7. 閱讀宋詞，完成練習(xí)。浣溪沙·一曲新詞酒一杯宋晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回?無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。注釋：一曲：一首，因?yàn)樵~是配合音樂唱的，故稱“曲”。新詞：剛填好的詞，意指新歌。酒一杯：一杯酒。去年天氣舊亭臺(tái)：天氣、亭臺(tái)都

8、和去年一樣。小園香徑：落花散香的小徑。 1判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”?！跋﹃栁飨聨讜r(shí)回？”一句表面上是在發(fā)問，實(shí)際上是對(duì)時(shí)光流逝的感慨。（_）詞的上闋寫的是詞人本來懷著輕松愉悅的心情飲酒聽歌，但這種情境卻觸發(fā)了他對(duì)“去年”類似經(jīng)歷的追憶，由此感嘆時(shí)光的易逝。（_）下闋寫出了詞人對(duì)春花落去、燕子歸來的景象感到既似曾相識(shí)又無可奈何。（_）2這首詞多處用到了對(duì)比的寫法，請(qǐng)你找出其中的一處，作簡要分析。_3“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”是千古名句，請(qǐng)你說說其中蘊(yùn)含的哲理。_8. 課外閱讀（一）。清明唐杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧

9、童遙指杏花村。注釋清明：節(jié)氣名，在陽歷每年4月4日或5日。酒家：酒店。杏花村：杏花深處的村莊，后人遂以它來命名以產(chǎn)酒著名的地方。（1）解釋加下劃線的字詞。清明時(shí)節(jié)雨紛紛。   路上行人欲斷魂。   借問酒家何處有。   牧童遙指杏花村。   （2）詩的第一、二句交代了寫作的時(shí)間是   ，天氣是   ，作用是   （3）行人為什么“欲斷魂”呢？_（4）行人問牧童什么？牧童回答了嗎？_9.

10、閱讀宋詞，完成練習(xí)。定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲宋蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。注釋：吟嘯：吟詠長嘯。芒鞋：草鞋。一蓑煙雨任平生：披著蓑衣在風(fēng)雨里過一輩子也處之泰然。料峭：微寒的樣子。向來：方才。蕭瑟：風(fēng)吹雨落的聲音。也無風(fēng)雨也無睛：意思是風(fēng)雨天氣和晴朗的天氣是一樣的，沒有差別。 1下列對(duì)本詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A.首句一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面“莫聽”二字點(diǎn)明外物不足縈懷之意B.“竹杖芒鞋輕勝馬”寫出了詞人竹杖芒鞋，

11、頂風(fēng)冒雨，從容前行的豪邁與喜悅C.“一蓑煙雨”既指自己身處風(fēng)雨之中，也象征著所經(jīng)歷的人生風(fēng)雨、政治風(fēng)雨，“任平生”寫出了詞人面對(duì)各種風(fēng)雨的無所畏懼，體現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神D.“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”傳達(dá)出詞人對(duì)萬物失去興趣、心灰意冷的情緒2本詞是蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州時(shí)所作，從中你能讀出他怎樣的人生態(tài)度？說說理由。_10. 古詩閱讀。春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1（提取信息）這首詩的作者是_代詩人_，這首詩抒發(fā)了詩人_的情感。2（品詞析句）下面選項(xiàng)中，從寫作手法的角度對(duì)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”一句理解正確的是

12、（   ）A.此處運(yùn)用的是夸張的修辭手法，見花而落淚，聞鳥而驚心。B.花鳥本是令人賞心悅目的春景，但在國破家亡時(shí)，怎能不見花而落淚，聞鳥而驚心呢？此處運(yùn)用的是借景抒情，情景交融的寫作手法。3（品詞析句）“烽火連三月”中的“烽火”原指_，這里借指_。4（整體感知）下列對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這是一首五言律詩，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。B.這首詩的首聯(lián)表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩人的無限感慨。C.這首詩的頷聯(lián)借對(duì)花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。D.這首詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)亂時(shí)期收到家書時(shí)的喜悅之情。11.

13、課內(nèi)閱讀。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山，_。卷地風(fēng)來忽吹散，_。1把古詩補(bǔ)充完整。2解釋下列詞語。翻墨: _卷地風(fēng)來:_水如天:_3說說“卷地風(fēng)來忽吹散”的意思。_4詩人描寫的是_，表達(dá)了詩人_之情。12. 課內(nèi)練習(xí)。六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。1這首詩是_代_寫的。2詩題中“書”的意思是_。這首詩寫了_的情境。3詩中“白雨跳珠”采用了_修辭手法，寫出了雨的_特點(diǎn)。4“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”這句詩的意思是_13. 讀古詩，完成練習(xí)。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎

14、鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1這首詞的作者是_代的_。2“山一程，水一程”中，對(duì)“一程”的兩次運(yùn)用的作用理解正確的一項(xiàng)是（     ）A.疊用兩個(gè)一程，既突出了路途的遙遠(yuǎn)和行程的艱辛，又突顯本詞韻律之優(yōu)美。B.走了一路，很累。3找出詞中表達(dá)主旨的句子。_。4把你知道的表達(dá)作者思鄉(xiāng)情感的古詩和大家分享一下。_。14. 詩詞閱讀。清平樂·春歸何處宋黃庭堅(jiān)春歸何處？寂寞無行路，若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝，百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。（1）根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應(yīng)是   時(shí)節(jié)，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的   之情。（2）閱讀這首詞，根據(jù)要求完成賞析。詞的上片，一個(gè)“   ”字直接道出了作者的設(shè)想：有人知道春的去處，喚回與自己同住。詞的下片，通過黃鸝“   ”，寫出了春天已過，初夏已來。整首詞表達(dá)了詞人對(duì)春天的   之情。（3）這首詞運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法