《大班教案：交通工具》

1、大班教案：交通工具 大班教案：交通工具1 活動目標：1、閱讀統(tǒng)計記錄表，知道每一行表格的含義，并在相應的表格里寫數(shù)字，統(tǒng)計記錄同伴上幼兒園乘車的交通工具。2、學習調查，能大方有禮貌地訪問同伴，并提出相關問題。3、能積極地參與討論，懂得要用簡單的方法清楚地表示記錄內容?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒看過記者采訪的電視節(jié)目。2、物質準備：小的統(tǒng)計記錄表各組一份、大的統(tǒng)計記錄表一張、筆?；顒舆^程：一、談話：怎樣上幼兒園。1、師：我們的城市很大，我們要到其它地方去，光靠走路行嗎？可以乘坐哪些交通工具呢？2、師：你每天是怎樣來上幼兒園的呢？鼓勵幼兒介紹自己上幼兒園的方法，引導幼兒了解全班幼兒上幼兒園的不同

2、方法。例如：有的走路，有的坐電動車，有的坐接送車，還有的坐小汽車。3、師：在你們的小組里，上幼兒園時，有幾位小朋友走路？有幾位小朋友坐電動車？有幾位小朋友坐汽車？怎樣才能知道呢？引發(fā)幼兒詢問同伴，引發(fā)幼兒開展調查的興趣。二、怎樣記錄調查結果。1、師：我們詢問了同伴以后，要把調查的結果記錄下來。你覺得要記錄什么呢？2、引導幼兒了解，記錄時要先記錄上幼兒園的方法。如：走路、電動車、小汽車、接送車等，然后再記錄每種方法有幾人。三、幼兒操作活動。引導幼兒觀察記錄表，感知閱讀記錄表上畫出來的表示上幼兒園的各種途徑，然后，請幼兒有禮貌地詢問小組同伴怎樣上幼兒園，最后，引導幼兒用數(shù)字進行記錄。四、我的調查結

3、果。1、請各組幼兒介紹調查結果，引導幼兒觀察他們的結果是否一樣，為什么不一樣？時什么原因？2、請小組幼兒核對調查結果，尋找錯誤的原因，提醒幼兒下次調查時要注意。3、教師在在大的記錄表上統(tǒng)計全班幼兒上幼兒園的方法。教師講述上幼兒園的方法，請幼兒舉手，教師在相應的圖標下進行記錄，最后比較上幼兒園的不同方法的人數(shù)。 大班教案：交通工具2 新綱要中指出：兒童是獨立發(fā)展的個體，只有在自主活動的過程中兒童才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展?；顒拥脑O計中，我注重總學力的培養(yǎng)，突出幼兒活動的主動參與、體驗、操作，使幼兒的情感培養(yǎng)、實際操作能力和個性的發(fā)展真正落實到活動的各個環(huán)節(jié)中。我把活動設計成綜合性

4、的半日活動，由正式活動交通工具拼圖；非正式活動紙飛機兩部分組成。我班的孩子隨著年齡的增長，知識經(jīng)驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對身邊的事物交通工具，產(chǎn)生了興趣。我班孩子經(jīng)常把自己家里的汽車、火車、飛機等玩具帶到幼兒園來玩，常常會幾個人做在一起玩玩、講一講。綱要指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握實機，積極引導，并努力成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經(jīng)驗。進一步激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，活動指導思想我班區(qū)角活動分為語言、美工、建構、生活、益智、科常六個區(qū)域，各區(qū)域內的材料投放力求適應中班孩子的生活經(jīng)驗，年齡特點。

5、順應幼兒的最近發(fā)展區(qū)，體現(xiàn)多樣性、層次性、游戲性。開展活動時主要通過創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探索、去學習、去發(fā)展。，教師在活動中觀察、援助、捕捉教育契機。為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應還給孩子最大的空間和時間，讓孩子得到充分自由的發(fā)展。我班所進行的自由活動為孩子提供了一個更大、更寬泛的空間，利用幼兒園周圍豐富的社區(qū)資源和環(huán)境，打破園墻，讓幼兒從室內走向室外，園內走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社會，從而得到和諧發(fā)展。本次活動在時間上給予保證，場地上考慮到內外結合，而教師

6、則是孩子最好的玩伴和保護者（安全），讓孩子在廣闊的時空中充分體驗活動帶來的愉悅和滿足，有更多的生成空間與機會，學會與自然、與人、與環(huán)境的共存。此外，半日活動的設計寓教于游戲中，鼓勵幼兒主動、積極地參加地參與各項活動，在玩中鍛煉身體，在玩中積累經(jīng)驗，在玩中發(fā)展能力。我還根據(jù)幼兒身心特點和發(fā)展要求合理安排活動作息，因地制宜地創(chuàng)設環(huán)境，動靜交替地做到動靜交替組織幼兒活動。"興趣是最好的老師"。幼兒學習的動機，感性多于理性，他們不會學習自己毫無興趣的內容，因此，我在選擇教材時，從幼兒生活周圍的事物著眼，貼近他們的實際生活，滿足幼兒的興趣需要。兒童是獨立的、發(fā)展的個體，只有在自主活動

7、的過程中，兒童才能充分體驗自身的價值，更好的獲得發(fā)展。兒童是通過自主活動激發(fā)興趣和發(fā)展才能的，為了鼓勵每一個兒童積極表達自己獨特的感受和認識，促進他們的想象力、思維能力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在半日活動中創(chuàng)設了激發(fā)兒童主動活動的情景，讓幼兒充分表達自己的感受。我在半日活動中力求為幼兒創(chuàng)設一個動靜交替、內容豐富的環(huán)境，以保教相結合，以游戲滲透其中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中游戲和學習。通過集體、小組、個別等方式，讓每個幼兒有充分活動和發(fā)展的條件，得到自身自主性、主動性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)展。也同時能體驗到與老師、同伴相處的快樂。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我

8、應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 大班教案：交通工具3 活動目標：1、對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。2、發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。3、了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚洌弘娫挋C、手機、子母電話機、教師名片。電視機、攝像機、實物投影儀、大屏幕、射屏儀?；顒舆^程：通過觀察比較，了解電話機、手機的相同點和不同點。引出課題：（大家坐定后，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們去做客

9、。（手機鈴聲響起）誰愿意接著個電話？電話里告訴你什么？提問：第一個電話是用什么接聽的？第二個電話又是用什么接聽的？比較電話機和手機的相同與不同之處。請幼兒仔細觀察，電話機和手機有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）教師小結：電話機和手機都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機更方便。根據(jù)已有經(jīng)驗，讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法，了解其用途。你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機時都要先撥對方號碼。）你給誰打過電話？為什么事情打電話？

10、（親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等）還有什么特殊情況也需要打電話？（報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預報121等）象這些緊急電話能隨便打嗎？為什么？了解其他通訊工具，擴大幼兒知識面。你們還見過或打過哪些電話？（幼兒講述后看錄像）除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）這些東西都是干什么用的？它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望?？茖W家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設計什么通訊工具？時間不早了，你可以把你的發(fā)

11、明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！活動反思：交通工具是四年級上冊第17課的教學內容，本節(jié)課的主要內容是通過對交通工具的認識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時發(fā)展學生的能力。在學生合作探究的過程中，教學活動要有意識地學生的探索情況，并幫助學生完成探索結果的表達。教學中引導學生通過活動來提升學生的參與活動的興趣。活動一：通過觀察和分析圖片，引導學生認識各種現(xiàn)代交通工具，并指導學生自定標準，對交通工具進行分類，讓學生通過比較、分類、以及交流討論等

12、探究活動，幫助學生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點也不同。因為學生對交通工具比較熟悉，所以學起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學生學起來生動有趣。活動二：重在問題解決的情景活動，引導學生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。這部分對學生進行解決問題的思維方法訓練尤為重要，所以，教師給學生充分的時間讓學生去進行小組討論，全班交流，開展學生互評活動，制定旅行方案。并且讓學生說明理由。通過練習，使學生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。學生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點，也是

13、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的落腳點。教師應關注學生主體作用的發(fā)揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補充，使學生自主性、獨立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參與學習過程。本節(jié)課教學的成功之處：1、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。以學生實際上學方式導入交通工具，讓學生體會交通工具與生活之間的密切聯(lián)系，提高了學生接下來的學習興趣。2、 較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學生獨立思考與小組合作交流使學生能夠進一步提高認知水平，為每位學生創(chuàng)造了參與的機會。3、教師在設計環(huán)節(jié)中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進，注重發(fā)展學生的思維能力。 大班教案：交通工具4 活動目標1、懂得文明、安全乘車的重要性，提高文明

14、和自我保護意識。2、認識身邊便利的交通工具，了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。3、初步掌握相關的交通安全及禮儀常識?；顒訙蕚涫占煌üぞ吣Ｐ?、交通事故視頻、電子書、地鐵卡（卡紙自制）。活動過程一、認識城市交通工具及其乘坐方式。1、請幼兒說一說自己知道的交通工具的名稱及特點。師：我們身邊都有什么交通工具？2、呈現(xiàn)交通工具模型、電子大書，認識城市里的交通工具。師：你乘坐過這些交通工具嗎？請有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經(jīng)歷。教師介紹不同交通工具的特點及乘坐方式。二、學習文明、安全出行。1、觀看交通事故的視頻。請幼兒觀看并說一說其原因。請幼兒說一說我們該怎么做。教師小結乘坐安全禮儀：系好安全

15、帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。2、判斷對錯。教師出示乘車相關圖片，請幼兒觀察并說一說哪些行為正確，哪些不正確，該怎樣去改正。師：如果我們今天坐地鐵，該怎么樣乘坐才是正確的呢？三、“坐地鐵”游戲游戲規(guī)則：教師請兩個幼兒面對面手拉手，做成閘機狀，教師在閘機的另一邊做開地鐵的司機，其他的幼兒拿著“地鐵卡”刷卡進站，乘坐地鐵；出站時也要刷卡出站。（整個過程加入音樂小火車）教師及時提醒幼兒乘坐地鐵時的禮儀，要在黃線外排隊等候，不推不擠不吵鬧，做個文明的小乘客等等。活動應變乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲?；顒友由?、跟幼兒分享乘坐飛機要注意的事項。2、玩乘坐飛機的游戲。區(qū)

16、角活動1、角色區(qū)：投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子，鼓勵幼兒做乘車游戲。2、閱讀區(qū)：投放幼兒用書及相關文明乘車的書籍，鼓勵幼兒閱讀。環(huán)境創(chuàng)設將文明乘車的圖片貼在主題墻內。家園同步1、請家長帶幼兒一起了解下普通火車、動車和高鐵的區(qū)別。2、請家長帶幼兒乘坐公共交通工具，引導幼兒文明乘車。隨機教育在日常生活中引導幼兒遵守安全、文明規(guī)則，做個文明的小市民。 大班教案：交通工具5 活動目標：1、引導幼兒在了解一些常見交通工具的基礎上，用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。2、培養(yǎng)幼兒的動腦及動手能力。3、培養(yǎng)幼兒的立體造型能力?；顒訙蕚洌?、帶領幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。2、剪刀、漿糊、各

17、色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等?；顒舆^程：1、導入活動，引起幼兒興趣。教師：人們如果想離開住地，到別的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今天，請小朋友自己動手來制作一些交通工具。2、引導幼兒觀察。教師請幼兒看一看，說一說：準備好的三類材料分別是什么？可以用什么方法來制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色紙折疊，蠟光紙剪貼）3、交代要求，幼兒操作，教師指導。引導幼兒先觀察畫面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：剪貼時要注意畫面的構圖；用紙盒造型時要適當?shù)厥褂敏莺?，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；折紙時時

18、要不邊折整齊。幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的方法制作交通工具，教師根據(jù)提出的要求進行指導，啟發(fā)幼兒合理地運用材料。4、評價作品，結束活動。將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品?；顒友由欤嚎商峁┓e木、拼插等建筑結構材料，讓幼兒在游戲中繼續(xù)學習拼搭交通工具。 大班教案：交通工具6 教學目的：1、使幼兒認識各種交通工具，并學會分類。2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。教學準備：沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個，玩具箱三

19、個，交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。教學過程：1、講故事小白兔看姥姥教師：小朋友們，今天老師給大家講一個有趣的故事小白兔看姥姥，你們可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機的速度最快。2、幫交通玩具找家教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通

20、玩具要送給你們，不過有個條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正)3、玩智力游戲“看誰貼的對”教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬于哪一類交通工具，如等。4、比比誰的耳朵靈教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導幼兒辨聽，進一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。5、想一想，畫一畫教師：小朋友們，現(xiàn)

21、在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認真想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來嗎?將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個幼兒至少畫兩種，教師巡回指導幼兒繪畫。6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動室，教學活動結束。教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。 大班教案：交通工具7 活動目標1.幼兒認識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣。

22、3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。重點難點教學重點：認識常見的交通工具并知道它們的名稱。教學難點：引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規(guī)則?；顒訙蕚?.馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡片。2.玩具車?；顒舆^程(一)導入部分。播放教學光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。(二)展開部分。1出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述汽車的特點。3. 播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導幼兒描述火車

23、的特點。4.播放飛機的起飛時的錄音，并出示飛機的詞語卡片或模型，引導幼兒描述飛機的特點。5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回答。（三）結束部分。師幼共同小結今天的活動內容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓勵。 大班教案：交通工具8 活動目標1、了解常見的幾種動物交通工具。2、了解駱駝的生理特點和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。3、了解動物與人類的關系，萌發(fā)保護動物的意識?；顒訙蕚浼议L和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風圖片

24、?；顒舆^程一、談話導入。教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，并說一說其特點和作用。師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。二、認識沙漠之舟駱駝。1、教師出示沙漠和龍卷風的圖片請幼兒觀察。請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。（教師引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？2、認識駱駝。師：為什么駱駝能適應沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特別之處（存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛

25、、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。三、認識其他動物交通工具。教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認識其他的動物交通工具。四、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。動物是人類的好朋友，在我們日常的交通中有著舉足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I，懂得保護動物?；顒討兘處熆蓽蕚湄S富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等?；顒友由旖處煄в變旱接變簣@內的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。區(qū)角活動語言區(qū)：投放動物交

26、通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。美術區(qū)：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。環(huán)境創(chuàng)設將動物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。家園同步請家長搜集更多關于動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。隨機教育在一些自然環(huán)境惡劣的地方，動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。 大班教案：交通工具9 一、組織意圖：在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設計了這一活動。同時根據(jù)綱要的理念，讓幼兒的“學習內容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂，在樂中學”。我設計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅

27、游”這一主題，想象出各種各樣的.交通工具而進行交談和操作的。二、活動目標：1、引導幼兒圍繞“旅游”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認知。3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。三、活動準備：1、物質準備：（1）各種模型交通工具。（2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。（4）音樂磁帶、錄音機。四、活動過程：1、用猜謎的形式引出課題。a（1）猜謎：“身

28、體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖?！保ǔ鍪净疖嚕?）提問：這是什么？有什么用？b（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋?！保ǔ鍪敬?）提問：這是什么？有什么用？c（1）猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海、”（出示飛機）（2）提問：這是什么？有什么用？d 教師小結，初步形成水陸空的交通概念、（1）提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？2、借助“旅游”的話題，要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具、（重點指導幼兒圍繞“想象”的交通工具而進行操作、）（1）幼兒自由結合交談，想象設計什

29、么東西？怎樣做？（2）請個別幼兒到集體面前講述自己的設計，要求說話聲音響亮，清晰。3、幼兒操作活動（1）交代要求（2）教師巡視指導、4、教師總結，活動結束5、活動延伸聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。 大班教案：交通工具10 設計背景：隨著我們的生活水平的提高，小汽車，摩托車，公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來。在開展了交通工具的主題活動中，孩子在認識各種車輛都有比較深刻的了解。特別是在小猴的出租車中激發(fā)了幼兒積極思維，大膽求異，自主表達的特征。我們便順應幼兒的意愿設計了“有趣的交通工具”這個活動，意在讓孩子們展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，并通過泥塑，讓孩子對交通工具進行大

30、膽設計，進行大膽改造和想象，從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。活動目標：發(fā)展想象力和動手能力。綜合運用多種技能塑造常見的交通工具，體驗創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)團結協(xié)作和主動探索的精神?；顒訙蕚洌菏占嘘P城市交通工具的圖片，圖書，畫報，玩具模型，布置“交通工具大展會”橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料。活動過程：1、隨著快樂的小司機的音樂進入到布置好的“交通工具大展會”，仔細觀察，研究討論不同的交通工具的形狀、結構。2、引導幼兒分組討論自己最想設計做什么工具？幼兒：我想做一輛公共汽車，我長大要當公共汽車司機。老師：公共汽車是什么樣的？幼兒：是大大的長方型的，上面有很多窗口。幼

31、兒：我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車，我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸。老師：像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢？幼兒：恩，有點橢圓型的，這樣就可以溜來溜去了。3、啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法。小轎車汽車：方型泥_慢慢壓出車頭和車尾；火車：每節(jié)車廂的泥大小相同；飛機：泥對半分成兩團，一團搓尾翼，一團再對半分，塑成側翼。4、引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具。教師：小朋友們，把你們做好的交通工具跟同伴說一說。幼兒：我做的小汽車上有小風扇，你們看。幼兒：瞧，我做的車是有床的，這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了（這小朋友的奶奶半身癱瘓）。幼兒：我的飛機有可視對講機，這樣我就可以

32、在飛機上和很多人講話了。5、鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具活動。活動反思與分析：在”有趣的交通工具”的活動中，由于提供了較為豐富的輔助材料，幼兒的作品有很多的造型，很有立體感。教師善于捕捉幼兒的興趣，有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機會，并讓幼兒通過泥塑活動，將“有趣的交通工具”展現(xiàn)出來，使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。同時教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實地了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn)和思想的成長，對幼兒的創(chuàng)造性也給予及時的肯定和鼓勵，整個活動師生互動、生生互動。而在最后的環(huán)節(jié)：鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具的活動中，幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場”、“停機場”等等的新議題。 大班教案：交通工具11 一、 活動目標：1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對現(xiàn)代交通工具探索的興趣；2、引導幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力；3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。二、 活動準備：1