《大班活動(dòng)教案：打電話》

1、大班活動(dòng)教案：打電話 大班活動(dòng)教案：打電話1 教學(xué)目標(biāo)1理解歌曲內(nèi)容。2能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)唱。3在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。4經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容。環(huán)境與材料：1晚上和家長(zhǎng)到戶外看星星、數(shù)星星。2音樂錄音帶重點(diǎn)指導(dǎo)：能夠根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)唱。活動(dòng)過程：一次備課復(fù)習(xí)兒歌-請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌我和星星打電話。欣賞歌曲-播放歌曲錄音，幼兒欣賞。-教師彈唱，幼兒跟唱。學(xué)一學(xué)-幼兒分成兩組，一組扮星星，一組扮小朋友，在教師的提示下試著學(xué)一學(xué)小朋友和小星星的對(duì)話。然后互換角色。-教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領(lǐng)下。跟唱歌曲。演一演-教師引領(lǐng)幼兒為每一句歌詞加

2、上動(dòng)作，嘗試進(jìn)行表演唱。-將幼兒分成兩組，前兩個(gè)樂句由兩組合唱。從第一個(gè)"喂"開始，幼兒分別扮星星和小朋友，分組演唱。-引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色的情緒，并用歌聲和表情將其表現(xiàn)出來?；顒?dòng)反思：精巧的設(shè)計(jì)，童化的語(yǔ)言，把幼兒帶入一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒在活動(dòng)中通過師生之間打電話，生生之間打電話輕松學(xué)會(huì)了詩(shī)歌，同時(shí)練習(xí)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術(shù)帶、小手機(jī)、掛圖既規(guī)范、實(shí)用，又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置，很好的處理了課后延伸環(huán)節(jié)，使幼兒不僅輕松學(xué)會(huì)了詩(shī)歌，而且了解了許多宇宙方面的知識(shí)。整節(jié)課思路清

3、晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)。教師始終是一個(gè)玩伴的角色，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想學(xué)、爭(zhēng)學(xué)、會(huì)學(xué)的寬松氛圍，很好的完成了本課的教學(xué)內(nèi)容。 大班活動(dòng)教案：打電話2 設(shè)計(jì)意圖：在小司機(jī)這個(gè)主題中，有打電話這樣美術(shù)活動(dòng)，而電話是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的，對(duì)于幼兒而言是具有深刻的生活經(jīng)驗(yàn)的，同時(shí)在娃娃家的時(shí)候孩子們經(jīng)常會(huì)跑來跑去進(jìn)行互動(dòng)，于是將電話的元素融入到活動(dòng)中，讓孩子們了解到要和同伴互動(dòng)還可以運(yùn)用“電話”這一途徑，同時(shí)通過與生活經(jīng)驗(yàn)的有效融合，輕松地化解了電話線形狀這一活動(dòng)難點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用彈簧線、直線有控制地將兩個(gè)物體連接起來。2、在模擬打電話情景中感受朋友之間的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課

4、件、教師示范作品、水彩筆、幼兒操作紙、展示板活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入t：今天，小蝴蝶想要邀請(qǐng)小猴子一起去玩，我們一起叫叫小猴子，好嗎？t：小猴子聽見了沒有？小猴子的家有點(diǎn)遠(yuǎn)，聽不見，想想有沒有別的辦法？（打電話）t：電話沒有沒聲音？為什么？t：電話線是什么樣子的??？二、教師示范t：請(qǐng)你們一起來幫幫蝴蝶好嗎？我們先請(qǐng)小猴子回到家里去，這樣才能聽到電話鈴聲，對(duì)不對(duì)？t：伸出小手，一起念“一圈一圈繞繞繞、繞出一個(gè)小泡泡”，請(qǐng)電話線和房子拉拉手做做好朋友哦，要不然小貓家的電話就不響了。t：小蝴蝶還想請(qǐng)小兔子一起去玩，誰(shuí)能幫幫忙？（邊念兒歌，邊講解注意事項(xiàng)）t：小鳥想請(qǐng)小狗去玩，可是小狗的'家有點(diǎn)遠(yuǎn)了

5、，電話線有點(diǎn)短了，怎么辦？（拉拉長(zhǎng)）t：電話線拉拉長(zhǎng)，變成一根小木棒，請(qǐng)注意和房子拉拉手。三、幼兒操作、教師隨機(jī)指導(dǎo)t：你們想請(qǐng)誰(shuí)一起去玩？t：請(qǐng)你們打個(gè)電話找自己的好朋友好嗎？t：汪老師有兩個(gè)要求：1、先請(qǐng)動(dòng)物寶寶回到自己的家里去2、請(qǐng)讓房子和電話線做做好朋友四、作品展示t：你們都請(qǐng)了很多的朋友，我們?cè)俣嗾?qǐng)一點(diǎn)朋友好嗎？ 大班活動(dòng)教案：打電話3 活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格，能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。2、體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂cd、教學(xué)用ppt、貓的頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、發(fā)聲練習(xí)二、談話活動(dòng)，引出活動(dòng)主題。師：“小朋友們，你們有沒有好朋友?。坑泻?/p>

6、朋友的感覺怎么樣？”三、播放ppt，引導(dǎo)幼兒學(xué)記歌詞。1、師：“有一個(gè)小伙伴也想找個(gè)好朋友，我們一起來看一看是誰(shuí)呢？”師：“小老鼠在干什么呀？”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話”，并請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話，以此來記憶歌詞“小老鼠打電話”。以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、教師將所有歌詞進(jìn)行整體誦讀。四、學(xué)唱歌曲。1、教師彈唱歌曲，幼兒傾聽。2、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)音符，并嘗試打節(jié)奏。師：“大家看這張圖譜上有幾種顏色??？”教師小結(jié)：藍(lán)色的地方是前奏和間奏，這些地方我們是不需要打節(jié)奏的，紅色畫圈的地方有一個(gè)好聽的名字叫休止符，在這個(gè)地方，我們是不需要打節(jié)奏的，將它空

7、過去；紅色有小圓點(diǎn)的地方教附點(diǎn)音符，在這個(gè)地方，我們就需要將聲音持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)一些，同時(shí)它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時(shí)間就需要短一些。3、播放音樂，師幼共同看圖譜打節(jié)奏。4、邊打節(jié)奏，教師邊教唱歌曲。5、加上動(dòng)作，師幼共同演唱歌曲。6、教師對(duì)幼兒的演唱表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。7。角色表演，選一名幼兒當(dāng)貓，其他幼兒當(dāng)老鼠圍成一個(gè)圈，大家跟隨音樂一起進(jìn)行表演。五、結(jié)束活動(dòng)：重復(fù)游戲一遍，然后音樂結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。 大班活動(dòng)教案：打電話4 活動(dòng)目標(biāo)：1理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。3體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板課件、音樂伴奏?；顒?dòng)過程：一、以"看路牌&q

8、uot;導(dǎo)入，練習(xí)休止符。1師：今天天氣真好，我們一起到郊外玩玩吧。咦，這里有路牌，看看上面有什么？2重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型×× 0×× 0××××-（跟著樂曲小老鼠打電話的旋律練習(xí)）二、借助圖示，初步學(xué)習(xí)歌曲。1由"孤單的小老鼠"引出歌曲。師：瞧，小老鼠的家就住在這里，咦，看看小老鼠怎么了？師：對(duì)，小老鼠沒有朋友玩，覺得很孤單，它想打個(gè)電話給朋友。聽！2老師范唱歌曲。師：剛才歌曲里唱到了什么？（老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，重點(diǎn)練習(xí)電話號(hào)碼的節(jié)奏×× ×× &#

9、215;×××）3幼兒學(xué)唱歌曲。師：你覺得哪句唱起來有些困難？（根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助）三、聯(lián)系生活，嘗試用手機(jī)號(hào)替換。師：在生活中，除了使用座機(jī)打電話，人們更多的是使用什么打電話？（手機(jī)）師：你知道什么手機(jī)號(hào)碼？你能把它編到歌曲里嗎？（幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號(hào)）師：哎，怎么不好唱了？出示座機(jī)號(hào)和手機(jī)號(hào)進(jìn)行比較。54 32678 313 770376089師：座機(jī)號(hào)的是幾位數(shù)？手機(jī)號(hào)呢？怎么樣把11位的手機(jī)號(hào)編到歌曲里？師：誰(shuí)愿意來試一試。（集體跟練）師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。師：你還知道什么手機(jī)號(hào)？（幼兒將爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)編到歌里唱一唱）四、自

10、由猜想，引發(fā)下一次活動(dòng)。師：聽，這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰(shuí)接的電話。師：是小貓接到了電話。唉呀，接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢？這是一個(gè)好玩的音樂游戲，老師下次再你們一起玩。 大班活動(dòng)教案：打電話5 活動(dòng)目標(biāo)1. 通過情景對(duì)話，了解與陌生人通電話要注意的事情。2. 通過對(duì)話發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶，玩具電話?；顒?dòng)過程1. 利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話對(duì)話，請(qǐng)幼兒判斷小動(dòng)物做得是否對(duì)。2. 老師表演以下兩段對(duì)話：對(duì)話一：3.大灰狼：小朋友，請(qǐng)問你爸爸媽媽在家嗎？小動(dòng)物：他們都不在家。大灰狼：家中有大人嗎？小動(dòng)物：家里有爺爺。大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥?，想來看看你們，但忘記了地址，?qǐng)你告訴我你家的地址，好嗎？小動(dòng)物：好呀，我家住在動(dòng)物村 12 號(hào)。對(duì)話二：大灰狼：小朋友，請(qǐng)問你爸爸媽媽在家嗎？小動(dòng)物：請(qǐng)問你找誰(shuí)？大灰狼：家里有大人嗎？小動(dòng)物：請(qǐng)你等等，我讓爺爺跟你說話。4. 請(qǐng)幼兒分析剛才的兩段對(duì)話，誰(shuí)做得