《大班繪本《一根羽毛也不能動(dòng)》教案》

1、大班繪本一根羽毛也不能動(dòng)教案 大班繪本一根羽毛也不能動(dòng)教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察畫面，理解角色的心理變化并大膽講述。2、大膽猜想鴨子和鵝遇到考驗(yàn)時(shí)的心理活動(dòng)，創(chuàng)造性地聯(lián)想講述故事情節(jié)。3、感受朋友之間的情誼，知道朋友的可貴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本ppt一根羽毛也不能動(dòng)、背景音樂。游戲：山上有個(gè)木頭人?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解繪本故事內(nèi)容，感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈。活動(dòng)過程：一、觀察畫面，認(rèn)識(shí)角色。出示鴨子和鵝的圖片。提問：請(qǐng)您猜猜看哪只是鵝，哪只是鴨子？二、講述故事第一段，理解故事內(nèi)容。1、你看到他們比什么？誰贏了？小結(jié)：鴨子比鵝游得快，鵝比鴨子飛得高。（用較規(guī)范的語言進(jìn)行小結(jié)）2、比什么能更公平呢？你有什么好

2、的建議？三、大膽猜想鴨子和鵝遇到考驗(yàn)時(shí)的心理活動(dòng)。（一）、講述故事第二段1、比賽木頭人的游戲，怎么樣算贏，怎么樣算輸呢？2、鴨子想贏，他希望鵝怎么樣？3、鵝會(huì)怎么想呢？（二）、體驗(yàn)?zāi)绢^人游戲，感受堅(jiān)持不懈的可貴。1、你們想不想來進(jìn)行木頭人的比賽？2、剛才在堅(jiān)持不動(dòng)的時(shí)候你們有什么感覺？3、冠軍你是怎么做到一動(dòng)也不動(dòng)的？心里是怎么想的？小結(jié)：堅(jiān)持做一件事是不容易的，堅(jiān)持才有可能獲得成功。四、猜測故事的結(jié)尾，誰是冠軍？1、比賽究竟會(huì)有什么樣的結(jié)果呢？后面又會(huì)發(fā)生什么？2、一陣風(fēng)吹過，把它們的身體都吹倒了，可它們還是堅(jiān)持，狐貍想干什么？它們?cè)搫?dòng)了么？3、鴨子眼看著自己的朋友要被吃掉，會(huì)動(dòng)嗎？五、交流

3、討論提升經(jīng)驗(yàn)。1、比賽到這兒就結(jié)束了，你覺得誰是冠軍？2、總結(jié)：鵝贏得了比賽，鴨子贏得了朋友?；顒?dòng)反思：最初在選擇繪本時(shí)，發(fā)現(xiàn)一根羽毛也不能動(dòng)的故事內(nèi)容很好笑、很滑稽，我把這個(gè)繪本運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于一波三折的故事情節(jié)很感興趣，對(duì)于畫面他們觀察仔細(xì)，可以大膽地聯(lián)想故事內(nèi)容。在本次活動(dòng)中，為了讓幼兒感受到堅(jiān)持到底的不容易，我們?cè)O(shè)計(jì)了繪本與游戲相結(jié)合的環(huán)節(jié)，讓幼兒玩一玩“山上有個(gè)木頭人”的游戲，親身體驗(yàn)游戲堅(jiān)持不懈的'不易和可貴，感受在游戲中堅(jiān)持一動(dòng)不動(dòng)的辛苦，讓幼兒知道做事情只有堅(jiān)持到底才有可能成功。游戲的形式不僅能激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，也能讓幼兒通過親身體驗(yàn)獲取

4、情感體驗(yàn)，這比單純的說教要容易接受。通過提問你覺得誰才是真正的冠軍？讓幼兒思考故事的真正意義。在整個(gè)繪本執(zhí)教的過程中，讓我感受到了繪本的獨(dú)特魅力，同時(shí)也讓我對(duì)繪本教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。 大班繪本一根羽毛也不能動(dòng)教案2 【作品分析】：一根羽毛也不能動(dòng)的故事內(nèi)容緊張刺激、出人意料，讓讀者“回味無窮”。故事雖簡單，可寓意深遠(yuǎn)，以“冠軍”為主線索，為了成為“冠軍”的鴨子和天鵝堅(jiān)持不懈，連“一根羽毛也不能動(dòng)”，直到狐貍的到來，讓他們同時(shí)面對(duì)冠軍、生命的抉擇，將其矛盾拋給孩子，與幼兒展開討論，讓幼兒通過對(duì)兩難問題的思考、選擇和爭論，感受到生命的寶貴、朋友的重要。故事中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持不懈”的精神，也是幼兒學(xué)習(xí)

5、的價(jià)值點(diǎn)，通過游戲的形式，讓幼兒通過感受這一精神到逐步學(xué)習(xí)這一精神。【活動(dòng)目標(biāo)】：1. 理解故事內(nèi)容，掌握中心句“一根羽毛也不能動(dòng)”。2在鴨子和天鵝的比賽中，大膽表達(dá)鴨子和天鵝的心里想法。3明白在堅(jiān)持不懈的同時(shí)，遇到緊急情況要知道放棄，因?yàn)榕笥阎赜诠谲?。【活?dòng)準(zhǔn)備】：繪本ppt、小動(dòng)物和大風(fēng)頭飾、鴨子和天鵝圖片各一張、游戲“木頭人”、姓名即時(shí)貼?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】：理解繪本故事，用語言表述鴨子和天鵝的想法。在堅(jiān)持不懈的同時(shí)，懂得生命的寶貴和朋友的重要。【活動(dòng)過程】：一、談話導(dǎo)入出示ppt鴨子和鵝的圖片今天，我們一起來看本有趣的繪本故事，這是故事中的兩個(gè)主人公：鴨子和天鵝。二、理解繪本內(nèi)容1.鴨子和

6、天鵝原本就是一對(duì)好朋友，可是有一天它們吵架了，為什么呢？我們來聽一聽。（放音頻：吵架內(nèi)容）他們倆都說自己是最棒的，于是它們決定比一比。2. 出示ppt鴨子和天鵝比游泳、飛仔細(xì)看一看，它們比了什么？結(jié)果又怎樣？它們決定比游泳，看誰先到達(dá)終點(diǎn)，誰游得快？誰贏了這場比賽呢？（在鴨子旁邊出示大拇指）天鵝不服氣，它們決定再比一比誰飛得高，誰贏了？（在天鵝旁邊出示大拇指）現(xiàn)在比賽進(jìn)行了兩個(gè)回合，一比一，打了個(gè)平手，有沒有分出勝負(fù)？3出示ppt游戲規(guī)則用圖片的形式展現(xiàn)出來最后鴨子想了想說：“咱們來玩木頭人的比賽吧！”我們來聽聽他們是怎么制定規(guī)則的，（放音頻：不能說話，不能動(dòng)，就連一根羽毛也不能動(dòng)。）誰來說一

7、說它們的游戲規(guī)則？讓我們來當(dāng)裁判，看看誰是最后的冠軍，比賽開始了?！局笇?dǎo)策略】：游戲規(guī)則影響著游戲的正常進(jìn)行。明確規(guī)則后，幼兒就容易理解鴨子和天鵝在比賽中堅(jiān)持不懈的表現(xiàn)了。幼兒對(duì)該游戲的規(guī)則要清楚，在下面設(shè)計(jì)的角色游戲中才能進(jìn)行地更好。4出示ppt蜜蜂來了鴨子和天鵝開始比賽了，它們一動(dòng)不動(dòng)，就連一根羽毛也沒動(dòng)。“嗡，嗡，嗡”一只小蜜蜂飛來了，它在干嘛？鴨子和天鵝是怎么想的呢？現(xiàn)在你們就是比賽中的鴨子和天鵝，李老師就是那只調(diào)皮的小蜜蜂，飛來了！5出示ppt兔子來了你們和他們一樣厲害，但它們的比賽并不順利。瞧，蜜蜂剛走，誰來了？“一群兔子蹦跳著來了?！彼鼈?cè)诟陕铮窟@時(shí)它們的心里又是怎么想的？鴨子和

8、天鵝仍然一動(dòng)不動(dòng)，就連一根羽毛也沒有動(dòng)。誰愿意上來做小兔子，再請(qǐng)兩名幼兒做鴨子和天鵝。請(qǐng)其他幼兒解說。6出示ppt 一陣大風(fēng)吹來它們?cè)趺戳耍慷嫉乖诹说胤健！八鼈円粍?dòng)不動(dòng)，就連一根羽毛也沒動(dòng)。”7出示ppt 鴨子和天鵝一動(dòng)不動(dòng)、蜜蜂來了、兔子來了、一陣大風(fēng)吹來請(qǐng)幼兒將這四幅圖連起來說一說，教師給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)：是呀！鴨子和天鵝為了贏得比賽抵御各種干擾，堅(jiān)持不懈，我們也來玩玩木頭人的游戲吧！三、玩木頭人游戲（分角色佩戴動(dòng)物頭飾。其他的幼兒，想演鴨子的站到一邊，想演天鵝的站另一邊，中間用白線隔開。）1.邊念游戲規(guī)則邊進(jìn)行游戲?！安荒苷f話，不能動(dòng)，就連一根羽毛也不能動(dòng)?！?.你在玩游戲時(shí)心里在想什

9、么？3.我們小朋友們的比賽結(jié)束了，鴨子和鵝的比賽進(jìn)行的怎么樣呢？【指導(dǎo)策略】：幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)，都想贏得比賽，即使大風(fēng)吹來，有的幼兒都人仰馬翻了，也堅(jiān)持著自己的動(dòng)作，只有堅(jiān)持才能贏得比賽。四、狐貍來了看，誰來了？（放音頻：危險(xiǎn)的聲音）狐貍會(huì)做什么？現(xiàn)在能動(dòng)了嗎？鴨子用眼角瞄了一眼天鵝，天鵝一動(dòng)也沒動(dòng)，鴨子心里想：那我也不動(dòng)。它們還想著比賽呢！1.狐貍將它們放在口袋里準(zhǔn)備帶回家，它們動(dòng)了嗎？（沒有動(dòng)，就連一根羽毛也沒有動(dòng)）2.狐貍回到洞里準(zhǔn)備煮湯了，啊呀！不好了，發(fā)生什么事情了？天鵝動(dòng)了沒有？（沒有動(dòng)，就連一根羽毛也沒有動(dòng)）那鴨子呢？你從哪里看出來的？（繪本中翅膀張開了）如果你是鴨子，你會(huì)怎么做

10、？（你真是一個(gè)勇敢的小朋友，那你的比賽不是輸?shù)袅嗣?？）是比賽重要還是朋友的生命更重要？我們看看，在這緊要關(guān)頭，鴨子又是怎么做的？【指導(dǎo)策略】：培養(yǎng)幼兒善于觀察圖片的能力，從翅膀的張開可以看出鴨子已經(jīng)動(dòng)了。接著通過問題激化矛盾，引導(dǎo)幼兒表述內(nèi)心真實(shí)的想法。3.老師接著講故事：眼看天鵝就要進(jìn)鍋了，鴨子為了就朋友，不顧一切沖上前去等等。4.移動(dòng)黑板出示鴨子和天鵝的圖片比賽進(jìn)行到現(xiàn)在，你認(rèn)為誰贏了比賽，請(qǐng)你將身上的姓名即時(shí)貼，貼在相應(yīng)的圖片上。并說出自己的觀點(diǎn)。總結(jié)得出比賽固然重要，但生命、友誼更重要。故事結(jié)局很完美呢，看它們?cè)诟墒裁?？狐貍的廚藝還是很不錯(cuò)的，瞧它們吃的多開心呀。你喜歡這對(duì)朋友嗎？這個(gè)

11、故事就藏在這本書里，你知道它叫什么名字嗎？其實(shí)故事里已講過很多遍了一根羽毛也不能動(dòng)。【指導(dǎo)策略】：通過幼兒的思考、討論，說出自己的觀點(diǎn)，教師與幼兒總結(jié)得出生命的寶貴、朋友的重要。五、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒拿出椅子后書袋中的繪本一根羽毛也不能動(dòng)，聽音樂完整、自由地欣賞繪本。 大班繪本一根羽毛也不能動(dòng)教案3 活動(dòng)目標(biāo)：1理解繪本內(nèi)容，感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈。2積極參加討論，表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能力。3懂得堅(jiān)持不懈很重要但懂得適時(shí)放棄，保護(hù)自己更重要?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本ppt、游戲“木頭人”活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入ppt1：畫面封面師：今天老師帶來了一本書，這本書的名字叫“一根羽毛都不能動(dòng)”，猜猜這本書里講的

12、是誰的故事？看看他們倆在干什么？（吵架）師：對(duì)，他們倆確實(shí)在吵架，鴨子說自己是最棒的，鵝也說自己是最棒的！于是他們就想進(jìn)行比賽來證明自己是最棒的。二、初步感受鴨和鵝的堅(jiān)持不懈1ppt2：（1）瞧：他們進(jìn)行了什么比賽？誰贏了？你覺得他們的比賽公平嗎？為什么？（2）師：對(duì)，他們比的都是自己的強(qiáng)項(xiàng)，不公平？現(xiàn)在比賽是1：1，那想想要比什么才公平？（3）師：你們玩過木頭人游戲嗎？游戲是怎么玩的？要怎樣玩游戲才會(huì)贏？2ppt3：師：鴨子和鵝也玩起了木頭人游戲，鴨子說：我們來玩木頭人游戲，不許不許動(dòng)，就連一根羽毛都不能動(dòng)一下，（邊說邊點(diǎn)擊出示一根羽毛也不能動(dòng)）誰贏了誰就是冠軍。于是鴨子說：預(yù)備不動(dòng)，鵝就一

13、動(dòng)不動(dòng)站著，鴨子也一動(dòng)不動(dòng)站著。3ppt4：這時(shí)候蜜蜂、兔子、烏鴉來了。他們?cè)诟墒裁?？他們是怎樣搗亂的？（幼兒相互交流說）（2）師根據(jù)幼兒的回答（3）鴨和鵝動(dòng)了嗎？（根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出示文字“一根羽毛都不能動(dòng)）三、師幼玩木頭人游戲，再次感受鴨子和鵝的堅(jiān)持不懈1師：鴨子和鵝木頭人游戲玩的真好，堅(jiān)持到現(xiàn)在連一根羽毛都不動(dòng)，我們也會(huì)玩木頭人游戲，想不想和他們一起來比賽？（1）幼兒集體玩游戲一次，教師做“搗蛋鬼”（2）采訪堅(jiān)持到底的成功木頭人提問：你有什么好辦法保持不動(dòng)？（3）教師：是啊，只要心里想著這件事，這件事就會(huì)成功。2再次玩游戲一次，邀請(qǐng)幾名幼兒來做搗蛋鬼。并提出要求：怎樣讓自己成為高手，高手會(huì)對(duì)自己說什么？四、閱讀繪本，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)要懂得放棄。1ppt5繼續(xù)講故事：這時(shí)候突然天空吹起了大風(fēng)，樹葉搖晃，葉子到處飛呀飛，教師指圖：看鴨子和鵝怎么啦？他們動(dòng)了嗎？（根據(jù)幼兒回答出示文字“一根羽毛都不能動(dòng)”2出示ppt6（1）發(fā)生了什么事？（2）鴨子和鵝還在想什么？（出示：一根羽毛都不能動(dòng)）3出示ppt7（1）狐貍在干什么？（2）如果你是鴨子和鵝，你會(huì)不會(huì)動(dòng)？4出示ppt8（1）狐貍把他們帶到了哪里？（狐貍洞）（2）狐貍想干什么？（3）鴨子和鵝又是怎么樣的？（4）如果你是鴨子和鵝會(huì)干什么？5出示ppt9