2.石家莊市2015屆高三復(fù)習(xí)第二次質(zhì)量檢測(cè)(二)

1、石家莊市 2015 屆高三復(fù)習(xí)第二次質(zhì)量檢測(cè)（二）理科綜合生物試卷一、選擇題：本大題共 13 小題，每小題 6 分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要 求的。1 在真核細(xì)胞中，不會(huì)在同一結(jié)構(gòu)中發(fā)生的生命活動(dòng)是A.【H】的生成與利用B.蛋白質(zhì)的合成與包裝C.丙酮酸的生成與分解D.信息交流與物質(zhì)物質(zhì)交換2.圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是（）受梢作用A .該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中 表麥芽糖酶B .如果溫度升高或降低 5C,f 點(diǎn)都將下移C.限制 fg 段上升的原因是酶的數(shù)量麥芽糖的量D .不能用

2、斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解3 .右圖是有關(guān)細(xì)胞分裂與遺傳定律關(guān)系的概念圖其中對(duì)概念之間的關(guān)系的表述都正確的是A .和B .和C.和D .和啟終分裂姐妹染色應(yīng)）竽分離4同源染色I(xiàn)體自棗址合|減數(shù)分裂白色，它們之間具有完全顯隱性關(guān)系（等位基因中，一種基因表達(dá)完全覆蓋另一種基因表達(dá) ），已知4.選擇正確的方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)與方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是A .制作 DNA 分子模型用建構(gòu)概念模型的方法B .探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，有對(duì)比實(shí)驗(yàn)法的應(yīng)用C.證明基因在染色體上摩爾根應(yīng)用了類比推理法D .探究 DNA 的復(fù)制方式用差速離心法5中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞的一般

3、規(guī)律。下列有關(guān)中心法則的說(shuō)法錯(cuò)誤的是白色，它們之間具有完全顯隱性關(guān)系（等位基因中，一種基因表達(dá)完全覆蓋另一種基因表達(dá) ），已知A 上述過(guò)程合成的蛋白質(zhì)可直接或間接的影響生物的性狀B. c 過(guò)程中,mRNA 上所含有的密碼子不一定能在C. d、e、c 過(guò)程表示原核生物的遺傳信息流動(dòng)方向D. a 過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，b 和 c 在細(xì)胞的整個(gè)生命歷程中都能發(fā)生6下列有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是A. 人體正常組織細(xì)胞受理化因素影響而改變，弓 I 起免疫反應(yīng)。造成自身免疫病B. 免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子溶菌酶等，并非都由免疫細(xì)胞形成的C.免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng)，也是穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)

4、H+D. B 細(xì)胞和 T 細(xì)胞均為免疫細(xì)胞二者都由造血干細(xì)胞分化而來(lái)，分別在骨髓和胸腺中發(fā)育成熟29. （12 分）下四表示兩種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題RM AtRNA 上找到與其對(duì)應(yīng)的反密碼子白色，它們之間具有完全顯隱性關(guān)系（等位基因中，一種基因表達(dá)完全覆蓋另一種基因表達(dá) ），已知圖 1 發(fā)生的具體生理過(guò)程是 _ 圖 2 發(fā)生的具體生理過(guò)程是 _分析圖 1 和圖 2 可知，ATP 的合成依賴于 _ 的跨膜運(yùn)輸。和圖 1 相比，圖 2 特有的成分是 _ ，其作用是 _（4）植物葉肉細(xì)胞中含有上圖中 _膜結(jié)構(gòu)（用圖 1、圖 2 作答）。30. （7 分）人腳受到刺激，

5、引起相關(guān)反射。其反射弧示意圖和神經(jīng) 沖動(dòng)檢測(cè)裝置圖如下。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。（1）皮膚中的受到刺激產(chǎn)生興奮沿傳入神經(jīng)到達(dá)脊髓，使傳出神經(jīng)末稍釋放_(tái) ，作用于肌肉細(xì)胞完成屈曲反射，同時(shí)，興奮傳到 _ 形成痛覺(jué)。（2）當(dāng)興奮到達(dá)處時(shí)，處神經(jīng)纖維膜外側(cè)的電位變化為 _。當(dāng)興奮到達(dá)處時(shí)突觸前膜釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，弓 I 起（Na+/C1-）內(nèi)流，從而使該神經(jīng)所支配的肌肉 _ （填“收縮”或“舒張”）。（3）為探究某種藥物的作用，實(shí)驗(yàn)組在處施用藥物，然后給予適宜強(qiáng)度的刺激，肌肉無(wú)反射活動(dòng)。檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組處神經(jīng)遞 質(zhì)的量與對(duì)照組相同，說(shuō)明該藥物抑制了 _ 的功能。31. （14 分）某二倍體植物花瓣的顏色有

6、不同的表現(xiàn)型,等位基因 Pa、Pb、Pc。分別決定藍(lán)色、 黃色、篩祝培粽主MS嗎繰星淘植初細(xì)織皓養(yǎng)所用皓薜基（1）獲得鐵結(jié)合蛋白基因有兩條途徑，一是以鐵結(jié)合蛋白基因的 mRNA 為模板，在反轉(zhuǎn)錄酶的催化下，合成互補(bǔ)的單鏈 DNA,然后在 _ 酶作用下合成雙鏈 DNA,從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的 _ 序列，推測(cè)出相應(yīng)的 mRNA 序列，再推測(cè)其 DNA 的序列，通過(guò)化學(xué)方法合成所需基因。PaPc, PbPc,每個(gè)個(gè)體具有其中的2 個(gè)基因。為進(jìn)一步探明用該植物作了如下雜交實(shí)驗(yàn)：Pa 與 Pb 之間的顯隱關(guān)系，研究人員雜交組合一：黃色（父本）x白色（母本子代：黃色和藍(lán)色雜交組合二：黃色（

7、父本）x藍(lán)色（母本子代：白色和藍(lán)色雜交組合三：藍(lán)色（父本）X藍(lán)色（母本）7子代：白色和藍(lán)色 基因 Pa、Pb、Pc 的遺傳遵循基因的 _ 定律。據(jù)雜交組合 _ 可判斷 Pa 與 Pb 之間的顯隱關(guān)系為_(kāi) 。（3）_ 由于疏忽，雜交組合的結(jié)果未能統(tǒng)計(jì)完全，_ 該組還應(yīng)出現(xiàn)_顏色的花瓣。（4）又知該植物細(xì)胞核中存在抑制葉綠體形成的基因h，基因型為 hh 的個(gè)體不能存活，欲探究控制花瓣顏色的基因與h 基因是否位于一對(duì)同源染色體上，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:取攜帶 h 基因的藍(lán)色純合親本與攜帶h 基因的白色純合親本雜交得Fi,再用 Fi中攜帶 h 基因的個(gè)體相互授粉得 F2,觀察并統(tǒng)計(jì) F2表現(xiàn)型及比例。1Fi中

8、不含 h 的花瓣基因型為 _ 。2若 F2藍(lán)色花瓣與白色花瓣之比為 _，則控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于非同源染色體上。32. （6 分）如圖實(shí)線表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中野兔凈補(bǔ)充量（出生率與死亡率的差）與種群密度的關(guān)系，虛線 I、n、川、IV 表示不同的捕獵強(qiáng)度下野兔收獲量與種群密度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）_當(dāng)種群密度為K/2時(shí)，在 IV 所示捕獵強(qiáng)度下種群數(shù)量變化趨勢(shì)是 _。若要獲得野兔最大的持續(xù)產(chǎn)量，應(yīng)維持的捕獵強(qiáng)度為圖中的曲線 _ ，原因是 _ 。（2）由于連年干早，該草原遭到破壞，隨雨水增加，短時(shí)間內(nèi)草原得以恢復(fù)。此過(guò)程說(shuō)明，草原生態(tài)系統(tǒng)_ 較強(qiáng)。當(dāng)草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以

9、采食的信息，此信息屬于_ 信息，其作用是_。40.生物選修 3:現(xiàn)代生物科技專題（15 分）下圖為含鐵量較高的轉(zhuǎn)基因水稻的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：皿2K種群帝度（注圖中縱座標(biāo)衣示掙補(bǔ)充吊或收獲弦）(2) 重組 Ti 質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)除了含有標(biāo)記基因、目的基因、終止子和復(fù)制原點(diǎn)外， 還必須有 _ :它是_的部位。(3) 除了基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，培養(yǎng)基2 還應(yīng)加入_進(jìn)行篩選培養(yǎng)。(4) 檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻 _ 。(5)理論上，基因組文庫(kù)含有的生物基因數(shù)量 _ (大于、等于、小于)cDNA 文庫(kù)中含有的生物基因數(shù)量。2015 年石家莊市高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(二)生物

10、參考答案1. B 2.C3.D4.B5.C6.A29. (12 分，每空 2 分)(1)有氧呼吸第三階段(只寫(xiě)有氧呼吸不得分) (光合作用的)光反應(yīng)(只寫(xiě)水的光解不得分)+H(3)色素(有色素即得分，只答某種具體色素名稱不得分)捕獲光能(或吸收光能，或吸收傳遞轉(zhuǎn)換光能)(4)圖 1 和圖 2 (缺一不得分)30. (7 分，每空 1 分)(1)感受器神經(jīng)遞質(zhì)大腦皮層(2)由正電位變?yōu)樨?fù)電位(由正變負(fù)) Cl-舒張(3) 突觸后膜(受體或受體蛋白給分，只答蛋白質(zhì)不得分)31. (14 分，每空 2 分)(1) 分離(2)一Pb Pa(3)二 黃(4) HHPaPc 3:132. (6 分，每空 1 分)(1)增加川此時(shí)凈補(bǔ)充量與捕獲量相等且最大(2)恢復(fù)力穩(wěn)定性(自我調(diào)節(jié)能力也可得分)物理調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定40.(除標(biāo)注外，每空 2 分，共 15 分)(1