《幼兒園國慶節(jié)教案（6篇）》

1、幼兒園國慶節(jié)教案（6篇） 幼兒園國慶節(jié)教案1 活動(dòng)時(shí)間：9月30日下午3:30活動(dòng)目的：1 幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。2 向家長匯報(bào)幼兒入園一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活。3 知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。4 簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小國旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計(jì)，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個(gè)活動(dòng)過程：一 教學(xué)匯報(bào)1 早操2 歌曲親親我、碰一碰、袋鼠、小手拍拍、我給奶奶捶捶背等3 兒歌小葉子的話、小與大、早讀書的內(nèi)容4 識(shí)字二 親子手工活動(dòng)1 給祖國媽媽過生日，分享蛋糕2 做國旗三 布置下個(gè)月活動(dòng)材料1 每個(gè)家長帶一個(gè)球，幼兒園搞全民健身活動(dòng)。2 重陽節(jié)爺爺奶奶來園參

2、加活動(dòng)。3 幼兒秋游，征求家長意見。4 家長知識(shí)講座。教學(xué)反思：此次活動(dòng)開展還是比較順利的，目標(biāo)達(dá)成度還可以，主要基于幼兒已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)比較豐富，像升國旗、慶國慶的活動(dòng)方式，幼兒能夠有深刻的認(rèn)知。其次，幼兒對祖國的生日這個(gè)概念熟悉又好奇，到底什么是祖國的生日呢？他為什么會(huì)有生日呢？連帶引出了中華人民共和國成立這樣的原因。這為接下來幼兒記住祖國媽媽的生日是十月一日，是中華人民共和國成立的日子做好了一個(gè)準(zhǔn)備。 幼兒園國慶節(jié)教案2 活動(dòng)目標(biāo)：1、用正方形紙對折后，在閉合處朝同一方向剪相同長度直線，兩端相粘做成燈籠。2、在張燈結(jié)彩布置環(huán)境的同時(shí)感受國慶的喜慶氣氛，體驗(yàn)親手制作的樂趣。材料準(zhǔn)備：練習(xí)紙一

3、張、紅色手工紙人手兩張（一大一?。?、剪刀人手一把、漿糊和抹布一組兩份、 燈籠范例一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)做過簡單的紙拉花知道國慶即將到來；了解中國人在歡慶節(jié)日的時(shí)候愛掛紅燈籠的習(xí)俗?；顒?dòng)過程：一、出示燈籠，與幼兒一起觀察欣賞1、提問：這是什么？是什么樣的？（鼓勵(lì)幼兒用較完整的語句描述范例燈籠的外觀，如燈籠有胖胖的肚子等）2、討論：你在哪里見到過燈籠？為什么要掛燈籠？指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒交流已有的關(guān)于燈籠的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒為迎接國慶制作燈籠的參與興趣。小結(jié)：每到喜慶的節(jié)日，我們中國人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達(dá)自己快樂的心情。明天就是國慶節(jié)了，今天我們一起學(xué)做紅燈籠，歡歡喜喜慶賀祖國媽媽的60歲生日。二、探索燈

4、籠的制作方法，學(xué)習(xí)做燈籠1、看范例燈籠，推測制作方法提問：你知道這個(gè)燈籠是怎樣做出來嗎？（重點(diǎn)了解燈籠的制作材料紅色手工紙、制作工具剪刀、大致的制作方法折、剪、粘）2、邊討論邊讓幼兒示范、觀察、探索燈籠的制作方法師：剛才大家推測了許多制作方法，接下來我們來共同揭秘。重點(diǎn)討論：燈籠的“胖肚子”是怎么剪出來的？怎么折？折幾次？（個(gè)別幼兒示范。正方形手工紙對折一次，變成長方形）剪哪條邊？剪什么線？（引導(dǎo)幼兒觀察剪刀從長方形的閉合處，即“關(guān)門處”開始向上剪直線）剪時(shí)要注意什么？（通過親手練習(xí)探索剪時(shí)的注意事項(xiàng)：不能剪到底，否則會(huì)剪斷；還要注意線與線之間的'間隔要一致，這樣的燈籠會(huì)比較漂亮）提問

5、：燈籠的“胖肚子”已經(jīng)剪出來了，我們該怎樣粘，才能成為一只燈籠呢？（把胖肚子卷成一個(gè)圓柱體，用漿糊把兩端粘合在一起，就出現(xiàn)一個(gè)燈籠了）小結(jié)：與幼兒共同總結(jié)燈籠的制作步驟及相關(guān)注意事項(xiàng)。三、幼兒自己制作，體驗(yàn)制作的樂趣1、師：接下來，我們自己親手來制作美麗的禮花燈籠2、教師介紹制作的材料3、教師巡回指導(dǎo)提醒個(gè)別幼兒注意別剪錯(cuò)邊，別剪斷，別粘錯(cuò)邊注意使用剪刀的安全、及美工常規(guī)（用好漿糊用抹布擦凈手，垃圾扔進(jìn)小籃筐等）針對個(gè)別有困難的幼兒及時(shí)指點(diǎn)小結(jié)：我們一起張燈結(jié)彩來慶祝國慶四、共同用燈籠裝飾教室，感受國慶的喜慶氣氛教師與幼兒一起將制作好的燈籠掛起來，裝飾教室。 幼兒園國慶節(jié)教案3 活動(dòng)目標(biāo)：1、

6、知道每年的10月1日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。2、喜歡參與活動(dòng)，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。3、懂得尊重國旗，初步體會(huì)熱愛祖國的情感。4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。5、參與節(jié)日游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：國慶節(jié)相關(guān)圖片ppt、油畫棒、素描紙活動(dòng)過程：一、觀看國慶節(jié)相關(guān)圖片ppt，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國慶節(jié)。師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀？師幼談話。二、介紹國慶節(jié)。師：過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日啊?教師總結(jié)：十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。三、認(rèn)識(shí)國旗。1、出示國旗，組織幼兒討論。我們中國國旗是什么顏色的？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？2、請幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭?/p>

7、過國旗，在什么場合看到過升國旗活動(dòng)。四、制作國旗，給祖國媽媽獻(xiàn)禮。師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國旗送給她好不好啊?活動(dòng)延伸：請家長們在"國慶節(jié)"時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國慶節(jié)歡樂的氣氛。教學(xué)反思：知道十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，能在活動(dòng)中感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國旗，在升旗時(shí)立正、行注目禮。能用唱歌、舞蹈、繪畫等多種方式表達(dá)對祖國媽媽生日的祝賀和歡快的情緒。初步知道中國是個(gè)地大物博、美麗富饒的國家了解許多關(guān)于十月一日國慶節(jié)的知識(shí)，感受到了節(jié)日的氣氛。 幼兒園國慶節(jié)教案4 活動(dòng)目標(biāo)：1、 讓幼兒認(rèn)識(shí)我國的國旗，知道十月一日是我們國家的生日-國

8、慶節(jié)。2、 是幼兒懂得尊重國旗，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：國旗一面，圖片?；顒?dòng)過程：一、 認(rèn)識(shí)國旗。1、 出示國旗，組織幼兒討論。我國國旗是什么顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆大小角星?2、讓幼兒談?wù)勗谀切┑胤揭娺^國旗，在什么場合看到過升國旗活動(dòng)。3、自己有沒參加過升旗儀式，在什么地方，什么時(shí)候，升旗時(shí)我們小朋友應(yīng)該行什么禮?二、 告訴幼兒國旗是我們國家的標(biāo)志，我們要尊重國旗、熱愛祖國。三、 介紹國慶節(jié)。1、你們知道那一天是我們國家的生日(十月一日)這一天就是國慶節(jié)。2、組織幼兒討論，激發(fā)又對祖國的熱愛之情。3、你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢?4、看圖片朗誦兒歌。教師：下面我們

9、邊看圖片邊把兒歌念一念。5、嘗試不看圖片記憶朗誦兒歌。活動(dòng)建議：1、提示幼兒國慶休假幾天中觀察國慶節(jié)的氣氛和環(huán)境。2、教師和幼兒一起裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們國家生日的到來(國慶節(jié))。延伸活動(dòng)：大帶小小班弟弟妹妹慶國慶，做國旗。 幼兒園國慶節(jié)教案5 活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒欣賞國慶好日子了解南音的曲風(fēng)特色，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)音樂文化的情感。2、感受樂曲所營造的熱鬧，歡快的氛圍，嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)音樂作品。3、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師與幼兒共同收集具有地方特色的演奏南音的各種樂器及相關(guān)資料，收集有關(guān)泉州音樂文

10、化的資料，陳列在活動(dòng)室內(nèi)。2、材料準(zhǔn)備：演奏南音的各種樂器洞簫、南音二弦、琵琶、南音三弦、拍板、狗叫（小鏜鑼）、木魚、四寶、銅鈴、扁鼓、響盞、扇子、獅子等。3、邀請南音演奏樂隊(duì)?；顒?dòng)過程：1、展示自己收集到有關(guān)南音的材料，交流相關(guān)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)幼兒欣賞南音國慶好日子的興趣。2、邀請老人協(xié)會(huì)南音演奏隊(duì)完整演奏國慶好日子，感受樂曲的曲風(fēng)特色及音樂性質(zhì)。師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：這首國慶好日子它是一首非常熱鬧、歡快的曲子。3、再次欣賞，引導(dǎo)幼兒了解演奏國慶好日子的樂器名稱，體會(huì)其音色特征，進(jìn)一步感受樂曲的音樂性質(zhì)。（1）幼兒欣賞音樂要求：你看到哪些樂器在演奏呢？這些樂器是怎么演奏的，聽起來感覺怎么樣？（2

11、）幼兒自由探究要求：想知道什么，大膽請教爺爺奶奶。愛護(hù)樂器。（3）分享探究成果你看到的樂器聽起來感覺怎么樣？它叫什么名字？它是怎么發(fā)出聲音的呢？4、欣賞音樂，再次完整感知樂曲中所有樂器的音色，感受合奏的旋律美，懂得合作配合演奏的重要性。師小結(jié)：這首好聽的南音就是由爺爺奶奶手中這么多的樂器，互相配合共同的演奏出來的，就像小朋友一樣，如果大家都表現(xiàn)好了，我們班就是最棒、最歷害的。5、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)這首喜慶、熱鬧的國慶好日子。引導(dǎo)幼兒嘗試演奏自己喜歡的樂器（請爺爺奶奶教），啟發(fā)幼兒表演舞獅、跳舞等。6、活動(dòng)延伸在表演區(qū)投放南音的樂曲，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)感受南音的曲風(fēng)特色，鼓勵(lì)幼兒在舞臺(tái)上表演

12、，以激發(fā)幼兒表現(xiàn)音樂的勇氣和興趣。分析與反思：在本次活動(dòng)中，我通過豐富多樣的活動(dòng)，操作性強(qiáng)的樂器，以及南音演奏隊(duì)等來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幫助幼兒更形象、直觀、真實(shí)地學(xué)習(xí)欣賞南音國慶好日子，感受家鄉(xiāng)濃郁的民間音樂文化，從而培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。在活動(dòng)中，面對真實(shí)的演奏場面，幼兒更加認(rèn)真安靜地傾聽音樂，能較好地用“歡快、熱鬧、悠揚(yáng)、高興”等詞來表現(xiàn)音樂性質(zhì)、語言較豐富；在傾聽過程中，孩子們的舉手投足及臉上洋溢的表情，流露出了孩子們對民間音樂曲風(fēng)特色的感受，對音樂性質(zhì)的理解。在探索感知演奏國慶好日子樂器這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，幼兒參加活動(dòng)的積極性顯得更為高漲，當(dāng)問題“國慶好日子由哪些樂器演奏呢？”一拋出

13、，孩子們就急切想告訴我答案，對于孩子們的求知欲望，我順勢引導(dǎo)教給孩子們一些交流的技能，讓幼兒自己主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、嘗試，與爺爺奶奶交流，尋找自己想知道的答案。在活動(dòng)當(dāng)中孩子們是快樂的、主動(dòng)的，也很自然地在自覺與不自覺當(dāng)中掌握樂器的名稱、演奏方式、音色等相關(guān)知識(shí)，孩子們也在已有的知識(shí)上得到不斷深化與提升。在南音欣賞活動(dòng)課中，我感觸頗深的是：要留心觀察，發(fā)現(xiàn)來自幼兒所喜歡和感興趣的的活動(dòng)內(nèi)容，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性是我們難以想象的，這時(shí)候幼兒的潛能得到真正的挖掘。 幼兒園國慶節(jié)教案6 活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2、通過討論，激發(fā)幼兒愛國情懷

14、。3、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安全活動(dòng)圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生。活動(dòng)難點(diǎn)：了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。師：明天是什么節(jié)日?國慶中秋節(jié)到了，我們幼兒園要放長假，放假后你想做些什么事情呢?小朋友們在長假里，出外游玩千萬要注意安全，在家里玩的孩子也要注意安全，要注意哪些安全呢?二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。1、教師引導(dǎo)幼兒：有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。3、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?三、總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，要牽