Unit2Topic3SectionA-學導(dǎo)文

1、Unit2 Topic3 What can we do at home to protect the environment?Section A課型：聽說課學時：1學時主備人：楊富萍審稿：九年級英語備課組審閱人：吳小紅備課時間：20141016一、學習目標：1學習由連詞or，and，but和while連接的復(fù)合句。2從“減量”，“再使用”和“再循環(huán)”的角度談?wù)摫Ｗo環(huán)境。3（學生填寫）_二、學習重點：1掌握連詞or，and，but和while的功能和用法。2（學生填寫）_三、學習難點：1 如何有條理地表達環(huán)境保護問題。2（學生填寫）_自習一、看第130頁（43）（44）的新單詞，試拼讀，熟記并默

2、寫。1保護，防衛(wèi) _ 2組織，機構(gòu) 3回收利用 4點頭 5（美）罐頭，罐子 6塑料的 7同意，一致 8分歧，爭論 9.趕快，快點 _ 10.電池_二、聽磁帶2遍，大聲朗讀課文兩遍?；卮鹣铝袉栴}。1What can we do at home to protect the environment ? _ 2What about at school ? 三、寫出下列重點短語。 1為工作 2宣傳有關(guān)的知識 3雙面使用紙張 4重復(fù)使用塑料袋 5鼓勵某人做某事 6便于 7應(yīng)該做某事 8忙于做某事 四、寫出下列重點句子。 1所以我們鼓勵學生們收集廢紙、飲料瓶。 _ 2回收再利用能保護環(huán)境，也能節(jié)約資金。

3、_ 自疑我的學習目標：1. 我的知識目標： 2. 我的技能目標： 3. 我的情感目標： 家長簽字_預(yù)習等級_組長簽字_自探活動一：聽磁帶，朗讀課文1a一、模仿純正的語音語調(diào)，糾正錯誤的發(fā)音二、分角色朗讀課文活動二：剖析課文，解決疑惑。 1結(jié)合自身知識疑惑，小組討論，師生共同解惑。活動三：根據(jù)1a填空，完成1b?；顒铀模壕C合運用能力提升。1小組討論。除了課文中所提及的垃圾外，生活中還有哪些垃圾？如何對它們進行科學處理？討論后，填寫下表。Type of garbageRecycledReusedReduced 2讓學生用連詞or，and，but和while連接句子，完成3。 自測一、單項選擇。(

4、)1.About 75% percent of the students can go swimming the rest cant.A. whileB. andC. soD. or( )2.Now the air in our hometown is than it was before, and we must do something for that.A. much betterB. more worseC. more betterD. much worse( ) 3. is the Olympic Games held? Every four years.A. How longB.

5、WhereC. How oftenD. When( ) 4Though the workers are tired, they dont want to stop .A. workingB. workC. to workD. works( ) 5. Every student is to obey the school rules.A. supposeB. supposedC. shouldD. ought二、用所給單詞的適當形式填空。1. Our classmates want to set up an (organize) to protect our environment.2. The boy is so (power) that he can carry the heavy box.3. Sometimes we shake our heads to show the d (agree).4. The (follow) day, they will set off to pick up lit