[精選]冀教版五年級下冊《品德與社會》全冊教案(1)--資料

1、錦繡中華在我心中祖國各地不同的生活多種多樣的住房各具特色的交通工具中華美食名揚(yáng)天下多姿多彩的中華服飾語言文化與節(jié)日文化錦繡中華在我心中我們的衣食之源面對自然災(zāi)害考察農(nóng)業(yè)的歷史蒸蒸日上的新農(nóng)村生活中處處有工業(yè)我們的生活在變化我國工業(yè)的發(fā)展第一單元錦繡中華在我心中教學(xué)目標(biāo)·態(tài)度 : 通過“錦繡中華在我心中”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，進(jìn)一步了解祖國不同地區(qū)的差異和對人們生產(chǎn)生活的影響。·能力 :培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理和分析資料的能力、合作學(xué)習(xí)的能力。·知識 : 會按專題如人物、 風(fēng)景、節(jié)日、民族等類別將收集的資料布置板報(bào)。學(xué)生準(zhǔn)備：查找資料（收集祖國各地的資料）教師

2、準(zhǔn)備：課件一、導(dǎo)入新課。談話引課題： （出示中國地形圖）師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。 她就像一幅色彩斑斕的水彩畫千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。（板書：江山多嬌）二、了解祖國的地形地貌。（板書：祖國就像一副畫。）1 、問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。2 、理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度。現(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。師

3、述：我們從高空向下觀看我國的地形， 大體上分為三級階梯， 因?yàn)槭菑纳贤驴?，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國的地勢明顯是西高東低。（板書：西高東低）3 、我國主要的地形地貌。世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請?jiān)诘貓D上找一找。（板書：五種地形齊全）請讀小資料： （幻燈出示資料）請同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼互相指一指。思考討論： 多樣的地形、 地貌對我們的生產(chǎn)、 生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？擴(kuò)展資料：海拔是指地球上某一點(diǎn)高出平均

4、海平面的垂直距離。 我們用的中國地形圖 上中國各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為起算點(diǎn)的。 水原點(diǎn)即平均海平面。多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系： 我國幅員遼闊， 世界上五種地形都有， 這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。 平原為我們提供了耕地， 高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件， 山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。 這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。三、走進(jìn)母親河。（板書：我們的母親河。）1 、思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？2 、收集資料，請你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫3 、以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。4 、歌唱

5、母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。說一個(gè)評價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。說一句贊美母親河的話?？凑l感情最真摯。講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌四、講我的旅游故事。請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。要求： 1、講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。 2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。五、小組活動(dòng)“我的旅游觀光夢想”。1 、展示自己的一個(gè)全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。2 、著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對那個(gè)地方的初步了解。六、我會表演小

6、品：我是世界自然遺產(chǎn)。1 、學(xué)生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。2 、分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護(hù)情況，合作編小品腳本，進(jìn)行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用?、擬人化的山水樹木等。3 、請兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。七、總結(jié)升華。課后收集祖國風(fēng)光的圖片、 資料，自制一個(gè)祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備1、祖國各地不同的生活教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：通過了解祖國的不同地形、不同的自然景觀和人們的生活與生產(chǎn)，使學(xué)生初步知道人與自然環(huán)境的依存關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)愛自然和熱愛祖國的情感。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察

7、能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力以及閱讀地圖的能力。知識：從中國地形圖上了解和熟悉我國地形的特點(diǎn)，一些典型的自然環(huán)境和人們的生產(chǎn)、生活內(nèi)容，初步理解人與自然的依存關(guān)系。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生：閱讀中國地形地貌的知識；收集有趣的中國氣候特點(diǎn)的資料。2 、師準(zhǔn)備：多媒體課件、地圖三、教學(xué)過程：（一）引入：師：（出示中國地圖）同學(xué)們，你對中國地形圖有什么了解？（生：有不同的顏色），你能說出有幾種顏色嗎？這些顏色代表的是什么嗎？師：你聽說過 “地形 ”這個(gè)詞嗎？你知道地形的分類嗎？（地形：平原、山地、高原、盆地、丘陵）你知道我們生活的地方屬于什么地形嗎？今天，我就一起去看看和地形地貌有關(guān)的知識

8、 第一課：祖國各地不同的生活。（板書課題）（二）認(rèn)識地形：1、出示圖片：平原、山地、高原、盆地、丘陵每種地形都出示一個(gè)圖，讓學(xué)生對這幾種地形有深刻印象。2、介紹有關(guān)平原、山地、高原、盆地、丘陵在我國所占比例。（學(xué)生知道的由學(xué)生介紹，師補(bǔ)充。）3、師：誰能簡單說說我國有哪四大高原、四大盆地、三大平原？（寫在書中）4、師：在中國地形圖上，你能找出自己家鄉(xiāng)所在的地方嗎？它屬于什么地形？結(jié)合地形知識，你能簡單說說自己的居住環(huán)境嗎？（寫在書中）5、交流：（引出我們生活環(huán)境的氣候變化，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）（二）認(rèn)識不同的自然環(huán)境：1、師：你們都收集了一些有關(guān)中國氣候的資料，誰愿意介紹介紹？教師著重介紹：北

9、方和南方的氣候特點(diǎn)，如：霧凇、冰雪等。2、閱讀文章感受氣候的美麗。（第6、7 頁）（三）森林里的故事：師：每個(gè)地方都有講不完的故事，每個(gè)地方都在發(fā)展和變化著。1、放錄音：東北虎、梅花鹿、棕熊在訴說著自己家鄉(xiāng)的變化。2、出示書中詩歌，了解詩歌中東北地區(qū)的美麗。師：讀完詩歌，你了解到哪里知識？（師出示圖片使學(xué)生對東北美麗的風(fēng)景有所認(rèn)識）3、聽歌曲一個(gè)真實(shí)的故事，讓學(xué)生談對這首歌曲的了解，使學(xué)生懂得要保護(hù)動(dòng)物。）4、講一講自己或者別人愛護(hù)動(dòng)物或植物的故事。5、要讓家鄉(xiāng)故事永遠(yuǎn)美好我們應(yīng)該怎樣做呢？（四）游戲：師：有關(guān)地形的知識我們了解不少了。我們現(xiàn)在以這些知識進(jìn)行游戲。游戲的名字叫它和生活有關(guān)系。游

10、戲?qū)官愐?guī)則：全班分為兩大組，每組以唱歌的形式表達(dá)和這節(jié)課所學(xué)的地形、氣候有關(guān)的知識；每首歌唱完之后要概括講出你要表達(dá)的知識內(nèi)容；以多為勝。（五）建立資料庫：師：對于祖國各地不同的生活，我們都有了一定的了解。我們把這些知識保存下來，怎么辦？我們建立一個(gè)資料庫行嗎？師：你對資料庫的建立有什么好的建議嗎？說說看。組長負(fù)責(zé)收集意見，并在組內(nèi)組織分工，充實(shí)我們的資料庫。四、板書設(shè)計(jì)：祖國各地不同的生活地形種類：平原、山地、高原、盆地、丘陵四大高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原四大盆地：塔里木盆地、準(zhǔn)格爾盆地、柴達(dá)木盆地三大平原：東北平原、華北平原、長江中下游平原氣候景觀：冰、雪、雨、霧凇多

11、種多樣的住房教學(xué)目標(biāo)：1、通過介紹祖國一些不同區(qū)域人們住房的特點(diǎn)，使學(xué)生初步了解人們怎樣適應(yīng)自然環(huán)境，利用自然環(huán)境的特點(diǎn)，發(fā)展生產(chǎn)，提高生活質(zhì)量；感受我國勞動(dòng)人民的智慧與才能，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。2 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。3 了解不同的人們住房與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、自然條件的關(guān)系。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1、收集不同住房的照片、圖片和資料。2、學(xué)生調(diào)查自己家庭住房的變化。3、彩色筆。第一課時(shí)一、 導(dǎo)入猜謎語：背上長滿鱗，背下都是筋，張開大嘴吧，可以吞活人。（房子）我們的生活離不開衣、食、住、行，而住房也是生活中很重要的一部分。今天我們就來一起了解我國多種多樣的住房。（出示課題）二、新授1、 房屋的起源遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先不會蓋房子， “久居野處，構(gòu)木為巢”。（我們的祖先最早是生活在荒山野嶺的山洞里和草窩樹洞中。 ）傳說是中華民