端午日(公開課)

1、 端午日端午日沈從文 每每只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶只船可坐十二個到十八個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺的把鼓很單純的敲船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺的把鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快打起來，

2、為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到激烈慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。鼓的種種情形。 讀課文讀課文 畫出具體描寫畫出具體描寫“賽龍船賽龍船”場面的句子場面的句子 參加賽龍船的人有哪幾類？他們各自的作用參加賽龍船的人有哪幾類？他們各自的作用是什么？（在文中畫出來）是什么？（在文中畫出來） 比賽場面中，人們都有哪些動作，將這些表比賽場面中，人們都有哪些動作，將這些表示動作的詞語圈畫出來。并體會這些描

3、寫的示動作的詞語圈畫出來。并體會這些描寫的作用。作用。 文章除了直接描寫船手們，還從哪些地方來文章除了直接描寫船手們，還從哪些地方來表現(xiàn)龍舟賽的緊張與激烈？表現(xiàn)龍舟賽的緊張與激烈？漿手每人漿手每人持持一只短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把一只短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前船向前劃劃去。去。 帶頭的帶頭的坐坐在船頭上，頭上在船頭上，頭上纏裹纏裹著著紅布包紅布包頭頭，手上，手上拿拿兩只小令旗，左右兩只小令旗，左右揮動揮動，指揮指揮船只的進退。船只的進退。 擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打敲打起來，

4、為起來，為劃槳水手劃槳水手調(diào)理調(diào)理下槳節(jié)拍。下槳節(jié)拍。 外貌與動作的描寫，外貌與動作的描寫，活畫活畫出出了槳手、帶頭的、鑼鼓手各自了槳手、帶頭的、鑼鼓手各自的特征，的特征，表現(xiàn)表現(xiàn)出比賽場面的出比賽場面的緊緊張、熱烈張、熱烈，突出突出了奮力爭先的了奮力爭先的拼搏精神。拼搏精神。槳手槳手帶頭的帶頭的鑼鼓手鑼鼓手 除了除了直接描寫直接描寫船手們，作者船手們，作者還從什么方面突出這龍舟賽的還從什么方面突出這龍舟賽的緊張與激烈？緊張與激烈？ “鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形?！眰让婷鑼憘让婷鑼懽宰x “追鴨子”片段片段 完成下列完成下列任務：任務：

5、緊扣本段內(nèi)容設計一個問題，請小組成員討論回答 組長就討論的問題準備在班內(nèi)交流！ 老師提問：1.追鴨活動設置的目的是什么？追鴨活動設置的目的是什么？2.鴨子的打扮怎樣？鴨子的打扮怎樣？3.3.參與追鴨子的人員是誰？參與追鴨子的人員是誰？1.與民同樂2.30只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子3.善于泅水的軍民人等場面描寫：場面描寫： 指在特定的指在特定的時間和地點時間和地點環(huán)境中，對以環(huán)境中，對以人物人物為中心的為中心的生活畫面生活畫面所作的具體描寫。所作的具體描寫。 為了表現(xiàn)特定的氣氛，可綜合運用為了表現(xiàn)特定的氣氛，可綜合運用記敘、記敘、描寫描寫以及以及聯(lián)想聯(lián)想等多種手法，使場面生動而富有等多

6、種手法，使場面生動而富有感染力。感染力。 場面描寫的常用方法：場面描寫的常用方法：1、要有人物的準確生動、要有人物的準確生動描寫描寫 (動作、語言、神態(tài)動作、語言、神態(tài))2、正面正面描寫、描寫、側面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y合描寫相結合3、點面點面結合結合4、虛實虛實結合結合 5、恰當?shù)倪\用修辭、恰當?shù)倪\用修辭 （比喻、排比、擬人）（比喻、排比、擬人）精彩場面描寫片段欣賞 運動會上人頭攢動，像一面迎風飄動的彩旗，運動會上人頭攢動，像一面迎風飄動的彩旗，像隨風逐波的麥浪。像隨風逐波的麥浪?！凹佑?！加油！加油！加油！”會場會場上傳出一聲高過一聲的加油聲。只見運動員上傳出一聲高過一聲的加油聲。只見運動員咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛咬著牙，臉憋得通紅，手緊握接力棒，眼睛緊盯著終點處的紅布條。糟糕，一名運動員緊盯著終點處的紅布條。糟糕，一名運動員手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手中的接力棒掉到了地上，他迅速轉(zhuǎn)身，將手飛似的掠過去，便握在手里了。他繼續(xù)向手飛似的掠過去，便握在手里了。他繼續(xù)向前跑。終于冠軍沖向了紅線，全場一片歡呼，前跑。終于冠軍沖向了紅線，全場一片歡呼，同學們簇擁而上同學們簇擁而上拓展延伸：拓展延