《將心比心》教案精品資料

1、將心比心教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握多音字“扎” 。2、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。3、提高獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：提高獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、閱讀名言，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入：首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞兩條名言。多媒體課件出示：（1）己所不欲，勿施于人。論語(yǔ)·顏淵（2）你要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待你，就得先怎樣對(duì)待別人。2、學(xué)生讀名言，并說(shuō)出兩條名言的含義。3、揭示題目。如何對(duì)待別人，是一個(gè)永恒的話題，你是怎么看的呢？學(xué)習(xí)了今天的課文，你就會(huì)找到答案。齊讀課題：將心比心。二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生

2、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。如果遇到不理解的詞句，可以查工具書解決，或與他人合作解決，也可以主動(dòng)向老師詢問(wèn)。2、檢查學(xué)生課文朗讀情況。 學(xué)生思考：課文講了哪兩件 “將心比心” 的事？3、同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)這兩件事，再請(qǐng)同學(xué)在全班復(fù)述這兩件事。4、說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（通過(guò)日常生活中的兩件小事，告訴人們遇事要多為別人著想，做到“將心比心” 。）5、讀了這兩件事后，你有什么感覺(jué)？（溫暖感動(dòng)）三、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言1、過(guò)渡：如果你親身經(jīng)歷了這兩件事，你的心里也會(huì)感到暖暖的。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，默讀課文第 1、2 自然段，畫出令你內(nèi)心溫暖和感動(dòng)的詞句，在旁邊寫上批注。2、學(xué)生自學(xué)課文，畫出詞句

3、，寫體會(huì)。教師巡視指導(dǎo)。3、交流第一件事。（學(xué)生匯報(bào)，教師出示語(yǔ)句。 ）（1）出示語(yǔ)句：“有一次她去商店， 走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來(lái)才松開手。 ”交流理解：這位阿姨很善良。從“沉重” “一直”可以看出阿姨很想幫助奶奶，所以不顧門的沉重，一直等到奶奶走過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)奶奶會(huì)怎么想？（2）出示語(yǔ)句：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。”交流理解： 阿姨想要?jiǎng)e人也能這樣對(duì)待自己的媽媽， 所以幫助了奶奶。 這就說(shuō)明，人人都希望獲得更多人的關(guān)心和幫助， 然而想獲得別人的幫助， 首先要自己先去關(guān)心、幫助別人。有感情地朗讀這句話，讀出暖暖的感覺(jué)。如果你是那

4、位阿姨，你會(huì)怎么做？小結(jié)：阿姨首先考慮幫助別人， 然后才能得到別人的幫助， 她的做法給別人送來(lái)了溫暖。這正是課題要告訴我們的（回讀課題）將心比心。4、交流第二件事。（1）出示語(yǔ)句：“我正要抱怨幾句， 一抬頭看見(jiàn)了母親平靜的眼神她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。 ”交流理解：從“平靜的眼神” “注視”這些詞語(yǔ)看出媽媽并沒(méi)有因?yàn)獒樠厶幤鸢?zé)怪護(hù)士，所以， “我”收住了涌到嘴邊的話。媽媽是寬容的。如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況， 你會(huì)怎樣做？ （因疼痛而痛哭， 埋怨或是責(zé)備。）難道媽媽不疼，猜猜她當(dāng)時(shí)是怎么想的？（2）出示語(yǔ)句：“只見(jiàn)母親輕輕地對(duì)護(hù)士說(shuō)： 不要緊，再來(lái)一

5、次！ 第三針果然成功了?！苯涣骼斫猓簭膵寢尩脑捳Z(yǔ)中你體會(huì)到了什么？（護(hù)士已經(jīng)給媽媽扎了兩針了，而且媽媽的手還鼓起了青包， 當(dāng)時(shí)媽媽已經(jīng)察覺(jué)到年輕護(hù)士是個(gè)新手。 這是媽媽對(duì)護(hù)士的寬容和鼓勵(lì)。 ）引讀：當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒(méi)扎進(jìn)血管時(shí)， 母親鼓勵(lì)她不要緊，再來(lái)一次！當(dāng)母親的手被扎得鼓起青包時(shí)，母親仍然鼓勵(lì)她不要緊，再來(lái)一次！當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺(jué)到年輕護(hù)士是個(gè)新手，有可能面臨第三次的失敗，她同樣鼓勵(lì)她不要緊，再來(lái)一次！你認(rèn)識(shí)到這是一位怎樣的母親？（寬容大度、善解人意。 ）（3）出示語(yǔ)句：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。 我

6、真希望她第一次扎針的時(shí)候， 也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！苯涣骼斫猓簨寢屇茏龅酵萍杭叭耍吹阶o(hù)士，想到了自己的孩子，以愛(ài)自己孩子的做法來(lái)對(duì)待護(hù)士，媽媽的做法讓人感動(dòng)。人與人之間一定要互相寬容，互相理解，只要我們將心比心，就會(huì)獲得快樂(lè)與幸福。有感情地朗讀母親說(shuō)的話。小結(jié)：善待別人就是善待自己， 媽媽用自己對(duì)他人的寬容和鼓勵(lì)， 換取他人對(duì)自己的寬容和鼓勵(lì)。這正是課題要告訴我們的（回讀課題）將心比心。5、學(xué)習(xí)第 3 自然段。（1）引讀第 3 自然段。師：有了將心比心，我們的生活就會(huì)多一份關(guān)懷生讀最后一段。師：有了將心比心，我們的心胸猶如大海無(wú)邊無(wú)垠生讀最后一段。師：有了將心比心，我們的生活才會(huì)變得更幸

7、福、 更甜蜜生讀最后一段。（2）聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)出你對(duì)最后一個(gè)自然段的理解。（3）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解課題“將心比心”的？（ “將心比心”是指拿自己的心去比照別人的心，指遇事設(shè)身處地替別人著想。 ）（4）指導(dǎo)有感情朗讀，嘗試背誦第3 自然段。6、這篇文章雖然沒(méi)有曲折的故事情節(jié)，但是卻給讀者帶來(lái)了很大的震撼。你能體會(huì)到作者的寫作方法嗎？ （通過(guò)日常生活中的小故事， 揭示了令人深思的人生哲理。能夠抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)人物品質(zhì)，使表達(dá)產(chǎn)生感人的效果。）四、情境讀寫，運(yùn)用語(yǔ)言1、根據(jù)下面的兩個(gè)情境，仿照文中人物的語(yǔ)言各寫一段話。（1）公交車上，一位阿姨為一位腿腳不便的老爺爺讓座。阿姨對(duì)老爺爺說(shuō)： _（2）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一位中國(guó)運(yùn)動(dòng)員扶起了摔倒的外國(guó)運(yùn)動(dòng)員。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員對(duì)外國(guó)運(yùn)動(dòng)員說(shuō)： _2、學(xué)生朗讀自己的讀寫片段，老師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、說(shuō)一說(shuō)從這些語(yǔ)言中你體會(huì)到了什么。五、總結(jié)全文，拓展升華1、課文學(xué)完了，我們的心中一定不會(huì)是空蕩蕩的。這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，要在這顆心中