英語教師聽課心得體會(huì)

1、英語教師聽課心得體會(huì) 英語教師聽課心得體會(huì) 今天聽了吳老師的一節(jié)聽說課，感覺收益匪淺。整節(jié)課教學(xué)步驟清楚明朗，環(huán)環(huán)相扣，用對話、游戲浮現(xiàn)引入新課自然流暢，學(xué)生配合得很好，積極性高。 我覺得最大的亮點(diǎn)就是老師做到化難為易，讓學(xué)生不知不覺中掌握了句子，還做到了從聽入手，在大量的聽之后，讓學(xué)生儲(chǔ)備了足夠的輸入語言后才讓學(xué)生讀，讀懂了再開口說，最后才讓他們寫。聽、說、讀、寫幾項(xiàng)技能都顧及到了，不過，活動(dòng)手冊的學(xué)習(xí)不太符合這節(jié)課型，建議改一改。 這節(jié)課還有很多亮點(diǎn)，如：一、唱歌的任務(wù)清楚用“whatdoesyourfriendlike?引出新內(nèi)容，但單復(fù)數(shù)的轉(zhuǎn)換太突然，從歌曲轉(zhuǎn)到現(xiàn)實(shí)缺少過渡語言。二、聽

2、課文分步驟分層次去聽，有重點(diǎn)有任務(wù)，對學(xué)生的應(yīng)試能力有一定的提升。三、讓學(xué)生觀察掛圖，讓學(xué)生說出可能用到的句子，老師板書在黑板上，調(diào)出學(xué)生的已有知識，既激活儲(chǔ)備又激發(fā)學(xué)生積極性。 在這里，我有幾點(diǎn)小建議：1.在出現(xiàn)女教師的照片，讓學(xué)生運(yùn)用whatshername?hernameis.提問并回答時(shí)，可加入男教師的照片，這樣，whatshisname?hisnameis.就可以進(jìn)行對比教學(xué)，學(xué)生會(huì)更清楚男女的不同問法及回答。2.教師在說指令時(shí)，不要用中文翻譯，學(xué)生不明白時(shí)可加動(dòng)作幫助他們理解。3.教師說話聲音太小，眼光只關(guān)注右邊第一組，學(xué)生pairwork時(shí)沒有巡堂，這些小細(xì)節(jié)平常要注意。 本文小

3、學(xué)英語評課稿：pep5unit3atalk由小學(xué)教育資源網(wǎng)56q8.56q8.cn收集整理，感謝原。更新時(shí)間：201*-12-2614:37:季老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清楚實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分合計(jì)兒童的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)制定和組織上注重了以下幾個(gè)方面。1，游戲?qū)?，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。優(yōu)良的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用tpr活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效。2，關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞浮現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入

4、新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實(shí)物，圖片，卡片，身體語言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。季老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識，積極參加，努力施行，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過程。3，教學(xué)活動(dòng)的制定豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心制定了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞，句型的操練面廣，

5、學(xué)習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參加熱情。將熱鬧的形式與有效的語言施行有機(jī)結(jié)合。在英語課中，活動(dòng)的制定和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提升學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。英語課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，張老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。 季老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清楚實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分合計(jì)兒童的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)制定和組織上注重了以下幾個(gè)方面。1，游戲?qū)?，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興

6、趣。優(yōu)良的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用tpr活動(dòng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效。，關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞浮現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實(shí)物，圖片，卡片，身體語言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。季老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識，積極參加，努力施行，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到

7、會(huì)，從不熟練到熟練的過程。，教學(xué)活動(dòng)的制定豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心制定了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞，句型的操練面廣，學(xué)習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參加熱情。將熱鬧的形式與有效的語言施行有機(jī)結(jié)合。 在英語課中，活動(dòng)的制定和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提升學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。英語課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，張老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者

8、處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。 本課中值得探討的地方是，在本堂課中，季老師在布置任務(wù)前或句型操練前，應(yīng)該更明確，這樣才干讓學(xué)生有更好的示范。同時(shí)，我們老師還可以增加課堂的足夠多的input輸入，這樣學(xué)生才干有更多的output輸出。徐老師上的pep5unit2partb第二教時(shí)letstalk的內(nèi)容。本堂課充分展示了作為一名青年教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和充滿生機(jī)的教學(xué)魅力。我想從本堂課的教學(xué)目標(biāo)與制定，教學(xué)方法與過程，教學(xué)效果等方面談?wù)勛约旱目捶ā?一、合理的制定中體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)、課的開始，教師帶頭和學(xué)生進(jìn)行l(wèi)etschant由此自然地展開本課要學(xué)

9、的詞組，全體學(xué)生在笑聲中開始進(jìn)入興奮狀態(tài)。 、接著老師提問“whatdoyoudoonsaturdays?引出了本課的重點(diǎn)：并恰當(dāng)?shù)亟o予拓展。在這個(gè)操練環(huán)節(jié)中，老師給了學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際操練語言的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓學(xué)生在眾人面前展示了自己的能力，聽課的老師能從他們臉上看到一種成就感。 、然后教師將話題自然地引到學(xué)生的身上體現(xiàn)了信息差、交際性。此時(shí)，學(xué)生的思維完全被激活。 、進(jìn)一步操練已學(xué)句型。制定了切合實(shí)際的“知識與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“whatdoyoudoonsaturdays?來提問，并用ioften.給予回答；“過程與方法目標(biāo)：在課堂上感受語言的運(yùn)用性，學(xué)會(huì)用該句型去了解同學(xué)、朋友的相關(guān)資料與信

10、息；“情感與態(tài)度目標(biāo)：展示學(xué)生的愛好與才干，激勵(lì)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，抓住了關(guān)鍵。 二、清楚的過程中充滿新穎的教學(xué)方法 一優(yōu)選活用 一種好的教學(xué)方法總是相對而言的，它總是因課程，因?qū)W生，因教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。能夠貼近學(xué)生；動(dòng)作表演action,表情模仿imitation，唱歌，貫穿始終的情景表演situation等方法更是有效地促進(jìn)、鞏固了教學(xué)。 二新穎多樣 教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。本堂課該教師安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人、小組和全班性的，有教師指導(dǎo)性的，如小對話的教學(xué)，老師就起到了很好的示范作用。也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。活動(dòng)均有明確的目

11、標(biāo)與要求，并能夠安排在一定的語境和情景中進(jìn)行，特別了培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情和用英語進(jìn)行交流的能力，體現(xiàn)了交際語言教學(xué)的思想. 三現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用 現(xiàn)代化教學(xué)呼喚現(xiàn)代化手段?！耙恢Х酃P一本書，一塊黑板一張嘴的陳舊單一教學(xué)手段應(yīng)該成為歷史。教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)赜昧虽浺魴C(jī)、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段。 三、活躍的氣氛中展現(xiàn)優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng) 評價(jià)一節(jié)課成功與否，主要應(yīng)看學(xué)生在活動(dòng)中的參加程度，學(xué)生言語交際的有效性，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感、合作精神和學(xué)習(xí)與交際策略等方面的發(fā)展?fàn)顩r。今天我們在課堂感受到的，最激烈的就是飛揚(yáng)在整個(gè)課堂上的師生的激情。其次是優(yōu)良的語言表達(dá)能力，語音純正、語調(diào)自然，口齒清楚，極富感染力，幾乎是完美的完成了一個(gè)老師應(yīng)表現(xiàn)的素養(yǎng)。 胡老師的課是一節(jié)扎實(shí)而有效的課，樸實(shí)自然，下面我從以下6點(diǎn)進(jìn)行簡單的評課。1、以舊引新。本節(jié)課由以前學(xué)過的動(dòng)詞和詞組和句型入手入手，通過課前談話的形式使學(xué)生盡快回憶其這些單詞和句子，然后通過一個(gè)chant:“whatdidyoudoonyourholiday?使學(xué)生進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和氛圍中。學(xué)生將舊知與新知相結(jié)合，既是對舊知的鞏固，又是對新知的學(xué)習(xí)。、通過實(shí)物創(chuàng)造情境。胡老師在課件中展示自己在假期中的照片，來引起學(xué)生的興趣，從而讓學(xué)生聯(lián)想起自己的假期生活，很自然而又貼切的進(jìn)入holiday這一主題，展開對話。在課