初中思想品德教案【請(qǐng)幫我一下思想品德教案范文】

1、初中思想品德教案【請(qǐng)幫我一下思想品德教案范文】寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn)，因材施教，幫助學(xué)生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)。下面就是小編給大家?guī)淼恼?qǐng)幫我一下思想品德教案，希望能幫助到大家!篇一：請(qǐng)幫我一下教學(xué)目標(biāo):幫助學(xué)生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求助的基本技能。使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會(huì)幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，懂得要積極、

2、主動(dòng)地向他人求助，鍛煉其求助技能.教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教師邀請(qǐng)學(xué)生一起欣賞幾張圖片?？呻S后教師一直在講臺(tái)上翻找著什么?.片刻，幾名學(xué)生忍不住問：老師，您在找什么?老師有些不好意思地對(duì)大家說：我想請(qǐng)大家看圖片，可是我忘記帶膠帶了。我有，我有?孩子們爭先恐后地把膠帶遞給老師。教師自然引出課題認(rèn)識(shí)到不是所有的事情都需要求助1、通過剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時(shí)，真的是有人幫不一樣。有個(gè)小咕嚕也是這么想的，你們瞧;他來了;2、誰愿意幫小咕嚕解答一下是不是多有的事情都要;學(xué)生交流討論，并說出各自的理由;三、溫暖接力棒;1、出示教材57頁的小詩及配圖，教師提問：你們發(fā);2、學(xué)生交流，教師根據(jù)

3、學(xué)生的交流，圈出教材情境圖;3、你有沒有傳遞過這樣溫暖的接力棒呢，誰幫過;4、學(xué)生交流已有生活經(jīng)驗(yàn);篇二：請(qǐng)幫我一下教學(xué)目標(biāo)：1.知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助的道理。2.能夠通過移情感受他人的困難，同情他人，關(guān)心他人。3.感受到助人是快樂的，愿意做到幫助他人。教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心和幫助。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)互相幫助的重要性，愿意做到幫助他人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件;課題我?guī)湍?，你幫我字?小豬臉、豬鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣教學(xué)過程：一、聽故事，引入話題1.小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘欢淦恋幕ǎ€有個(gè)好聽的名字呢，叫;彩虹色的花。關(guān)于這朵彩虹色的花還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢!你們想聽嗎

4、?那就請(qǐng)你們靜靜地來聽故事吧!(學(xué)生欣賞故事彩虹色的花。)：春天到了，原野上開出了一朵彩虹色的花2.學(xué)生交流感受：你們喜歡這朵花嗎?為什么?(是啊，彩色花的花雖然沒有了美麗的花瓣，但是他用自己的花瓣幫助了需要幫助的小伙伴，雖然外表看起來不美麗，但是他依然是非常美麗的)那當(dāng)冬天下雪時(shí)，雪地上什么都沒有了，當(dāng)彩虹花孤零零的在原野上時(shí)，有誰會(huì)來幫助他呢?。是啊!我們小朋友在生活中也需要像彩虹花和小動(dòng)物之間那樣互相幫助，互相關(guān)心，需要;我?guī)湍?，你幫我?導(dǎo)出課題讀題)二、做游戲，體驗(yàn)助人之樂1、小朋友們今天的表現(xiàn)真好，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家玩一個(gè)游戲。游戲的名稱叫 ;蒙眼貼鼻子。讓我們一起來讀讀游戲規(guī)則吧

5、!誰愿意上來試試呀?教師將小朋友的眼睛蒙上，在出發(fā)點(diǎn)站好。(請(qǐng)上兩位小朋友進(jìn)行游戲)(1)問一下蒙上眼睛的小朋友此時(shí)心里在想些什么?(游戲過程有失敗和成功的對(duì)比)(2)那就請(qǐng)下面的小朋友來說一說，你能為他做些什么呢?請(qǐng)幾位同學(xué)扶著蒙著眼睛的同學(xué)進(jìn)行游戲。游戲成功后交流感受：蒙著眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶著別人的小朋友幫助別人成功后心里有什么感受?小結(jié)：從大家的交流中，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，如果你能理解他，并能伸出雙手去幫助他，那么得到幫助的人會(huì)因你而感到快樂，幫助了別人;很快樂;得到幫助，我要謝謝你。(出示課件)三、幫一幫，學(xué)會(huì)幫助別人1、其實(shí)啊，在我們的生活中也需要互

6、相幫助，互相關(guān)心，你們看：這位同學(xué)怎么啦?同學(xué)生病了。(重點(diǎn)讓全班學(xué)生講述)(你想怎么幫助她)再來看看這些同學(xué)，遇到了什么困難，你們想怎么幫他們?(1)同學(xué)不會(huì)跳繩;(2)一位女同學(xué)在拎一桶很重的水;(3)下雨了，同學(xué)沒有傘。2、全班交流。3、小結(jié)：是啊，有了你們的耐心、關(guān)心、愛心和熱心，這些小朋友一定能克服困難的。瞧，為了感謝你們，這些小朋友還給我們送來了這首拍手兒歌呢!(課件出示拍手歌)四、寫一寫，感受互相幫助篇三：請(qǐng)幫我一下教學(xué)過程一、講述故事，激發(fā)興趣師：今天，老師給大家講一個(gè)小馬過河的故事，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽，邊聽邊思考兩個(gè)問題：師：小馬在去往磨房的路上遇到了什么困難?生1：小馬要過一

7、條河，河上沒有橋。生2：小馬要自己在河水里走，不知道河水有多深。師：那小馬是怎么解決這些困難的呢?生1：它向別人請(qǐng)教，讓別人幫忙!師：它向誰請(qǐng)教了呢?生2：它向老牛伯伯請(qǐng)教。生3：它向松鼠請(qǐng)教!師：小朋友們聽得真仔細(xì)!在生活中，大家也許會(huì)像小馬一樣遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就一起來學(xué)著故事中的小馬請(qǐng)人幫忙。設(shè)計(jì)意圖：童話是低年級(jí)學(xué)生非常喜歡的故事形式，教學(xué)伊始通過童話，一來可以很好地吸引學(xué)生的注意力，二來用故事中的小馬的經(jīng)歷來引出教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣。二、呈現(xiàn)范例，提高實(shí)效師：有一群小朋友，在老師的帶領(lǐng)下正在爬山呢，可是山勢越

8、來越陡，前面小坡上有位同學(xué)上不去了，怎么辦呢?生：我知道，請(qǐng)別人幫忙。師：這個(gè)時(shí)候可以請(qǐng)誰幫你的忙呢?生1：可以請(qǐng)老師幫忙。生2：可以請(qǐng)前面的同學(xué)幫忙。師：現(xiàn)在假如是你想請(qǐng)前面的同學(xué)幫忙，你該怎么說?我們來演一演好嗎?(兩位學(xué)生進(jìn)行表演，教師相機(jī)指導(dǎo))生1：喂，幫我一下!生2：我?guī)筒涣四?師：你為什么要拒絕他?生2：因?yàn)樗麤]有禮貌，還命令我，我才不幫他呢!生3：而且他沒有把遇到的困難講清楚，不知道要幫他什么!師：是呀，請(qǐng)人幫忙不僅要講禮貌，還要講清讓人家?guī)褪裁床判小，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一些禮貌用語，好嗎?1.出示：請(qǐng)、請(qǐng)問、您、您好、謝謝、不客氣。2.生朗讀詞語。師：當(dāng)需要幫助的時(shí)候，我們要注意使用

9、禮貌用語，態(tài)度要誠懇，說話要委婉，并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚，這樣可以使別人更樂意幫助你。大家明白了嗎?生(齊)：明白了!師：現(xiàn)在我們?cè)賮硪淮?。假如你是前面的那個(gè)同學(xué)，你又該怎么說呢?生1：小明，請(qǐng)你幫幫我，這個(gè)小坡我爬不上去!生2：沒問題，你把手伸過來，我來拉你。師：真是個(gè)熱心的孩子!還可以怎么說?生2：我下去背你上來吧!生1：謝謝你!師：人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助。當(dāng)你熱情地幫助了別人以后，你會(huì)感到快樂，別人也會(huì)心存感激。在你需要幫助的時(shí)候，別人會(huì)毫不猶豫地向你伸出援手。通過剛才的表演，現(xiàn)在讓我們來想一想：你請(qǐng)別人幫忙時(shí)，需要注意些什么?別人請(qǐng)你幫忙時(shí)，你又該注意些什么?生1：

10、請(qǐng)別人幫忙時(shí)要講清自己的困難。生2：說話要有禮貌，態(tài)度要誠懇。生3：態(tài)度要熱情，說話要親切。別人幫了忙以后，我們要感謝!師：大家說得真不錯(cuò)!看來，遇到困難的時(shí)候，我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣請(qǐng)別人幫忙了!設(shè)計(jì)意圖：授之以魚，不如授之以漁。教師單方面地講解，不如引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)。在具體的實(shí)例中，懂得如何請(qǐng)別人幫忙。三、小組合作，情境表演師：現(xiàn)在，我們就要用上剛才學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來幫一幫幾個(gè)遇到困難的小朋友。出示案例：1.王曉明同學(xué)想去書店買書，可是不認(rèn)識(shí)路，他想請(qǐng)一個(gè)陌生的叔叔幫個(gè)忙。2.美術(shù)課上，林紅發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她想讓同桌幫個(gè)忙。3.李冰不小心把球踢到了球網(wǎng)外，他想請(qǐng)路過的一個(gè)大姐姐

11、幫幫忙。師：請(qǐng)大家選擇一個(gè)感興趣的話題，小組合作，進(jìn)行表演。(學(xué)生表演)生1：叔叔您好!我想請(qǐng)您幫個(gè)忙!生2：沒問題。生1：我想去書店買書，您能告訴我書店怎么走嗎?生2：小朋友，只要再往前走，遇到路口右轉(zhuǎn)彎就到了。生1：謝謝您，叔叔!生2：不用謝!師：我們來評(píng)一評(píng)剛才的表演。你們說，他們的表演怎么樣?為什么叔叔會(huì)幫忙?生：剛才同學(xué)的表演很好。因?yàn)樗莸耐鯐悦骱苡卸Y貌。生：他把自己想要請(qǐng)人幫什么忙講清楚了。師：大家說得不錯(cuò)，遇到困難想請(qǐng)別人幫忙，一定要像剛才的小朋友一樣講禮貌，把要求講清楚，那么你一定能獲得別人的幫助。設(shè)計(jì)意圖：在教師的指導(dǎo)下，小組合作進(jìn)行情境表演給課堂教學(xué)注入了活力，它可以培養(yǎng)學(xué)生的