新初中八年級生物知識點2021（清風）

1、初中八年級生物知識點21八年級生物知識面涵蓋比較廣，而且其中包括許多難以觀察的微觀現(xiàn)象,那么初中八年級生物知識點有哪些你知道嗎?一起來看看初中八年級生物知識點201，歡迎查閱!初中八年級生物知識點植物的主要類群(3萬種）、分類依據：根據植物形態(tài)、結構、生理和生活習性、植物)。一、苔蘚植物個體矮小，密集生長于潮濕環(huán)境1、分布:有輸導組織。 葉片綠色，小而薄,可吸收水分和無機鹽，還可進行光合作用。4、作用:（1)苔蘚植物可作為(2)保持水土 ()植物的拓荒者,也可作為先鋒植物之一 （4)作飼料二、蕨類植物出現(xiàn)輸導組織，適應陸地生活1、分布:山林、田野環(huán)境里。、代表植物數形成孢子囊群,受精過程離不開

2、水。、作用：食用;藥用;綠肥、飼料;觀賞植物;成煤碳三、種子植物主要以種子繁殖1、種子植物分為裸子植物和被子植物兩類。種子植物的兩個基本特征：體內有維管組織韌皮部和木質部；能產生種子并用種子繁殖。代表植物：馬尾松、松、柏、杉、蘇鐵、銀杏等。我國有“裸子植物故鄉(xiāng)”之稱。主要特征:能夠產生種子。胚珠沒有子房壁包被，因而種子也沒有果皮包被而裸露。根、莖、葉發(fā)達，受精過程不需要體外的水。.被子植物：等級最高、種類最多、分布最廣、與人類關系最密切。主要特征：具有根、莖、葉、花、果實和種子,胚珠包被在子房里,結成的種子包被在果皮里,不裸露出來，故稱為被子植物。植物體結構完善，多數具有導管。受精過程不需要體

3、外的水，受精方式為雙受精。初二生物知識要點人體的營養(yǎng)1、食物中的營養(yǎng)物質1)蛋白質:構成人體細胞的基本物質，為人體的生理活動提供能量;糖類：人體最重要的供能物質,也是構成細胞的成分;脂肪：供能物質,單位質量釋放能量最多;但一般情況下,脂肪作為備用的能源物質，貯存在體內;維生素:不參與構成人體細胞，也不提供能量,含量少,對人體生命活動起調節(jié)作用，維生素：促進人體正常的發(fā)育，增強抵抗能力，維持人的正常視覺。缺乏時，皮膚粗糙,夜盲癥維生素B1：維持人體正常的新陳代謝和神經系統(tǒng)的正常生理功能。缺乏時,神經炎,腳氣病維生素：維持正常的新陳代謝,維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強抵抗力。缺乏時，壞血

4、病，抵抗力下降維生素:促進鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育。缺乏時，佝僂病(如雞胸、X形或O形腿等）、骨質疏松癥水：約占體重的60%7，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水。2)無機鹽：構成人體組織的重要材料，如：鈣、磷(構成骨骼和牙齒）、鐵(構成血紅蛋白)2、消化和吸收1）消化系統(tǒng)功能：消化食物和吸收營養(yǎng)物質等消化系統(tǒng)的組成：消化道和消化腺。消化道:口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門;消化腺：(唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺）分泌消化液，肝臟是人體最大的消化腺,分泌膽汁，參與脂肪消化。2）小腸的結構特點:功能：消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。小腸適于消化、吸收的特點：a最長；b內表面具有

5、皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);c小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管,絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成,這種結構有利于吸收營養(yǎng)物質;而且小腸中含有各種消化液。3)食物的消化:在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。化學性消化：通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質。a淀粉的消化(口腔、小腸),參與的酶:唾液淀粉酶,消化過程：淀粉、麥芽糖、葡萄糖。b蛋白質的消化(胃、小腸):消化過程：蛋白質、氨基酸，參與的酶(胃液、胰液、腸液)c脂肪的消化(小

6、腸):消化過程:脂肪、脂肪微粒、甘油脂肪酸膽汁(肝臟）,參與的酶（腸液、胰液)營養(yǎng)物質的吸收:營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。消化道各段對營養(yǎng)物質的吸收：胃:少量的水、酒精(非營養(yǎng))小腸(主要的吸收場所)：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管(淋巴管血液循環(huán))吸收；其他從小腸絨毛的毛細血管進入血液循環(huán)。大腸:少量水、無機鹽和一部分維生素。3、關注合理營養(yǎng)和食品安全1)合理營養(yǎng)：按時進餐不偏食、不挑食、不暴飲暴食;均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔);)食品安全：八年級生物中考知識歸納基因控制生物的性狀1. 遺傳 是指親子間的相似性?變異

7、 是指親子間和子代個體間的差異。 生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的。. 人們對遺傳和變異的認識?最初是從性狀開始的？以后隨著科學的發(fā)展?才逐漸深入到基因水平。3. 性狀?生物體所表現(xiàn)的的形態(tài)結構特征、生理特性和行為方式統(tǒng)稱為性狀。4 相對性狀?同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。例如?家兔的黑毛與白毛。. 基因控制生物的性狀。例？轉基因超級鼠和小鼠。6轉基因超級淑的啟示?基因決定生物的性狀?同時也說明在生物傳種接代中？生物傳下去的是基因而不是性狀。7. 把一種生物的某個基因用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中培育出的轉基因生物。?就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀。第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞1?在有性生殖過程中？基因經精子或卵細胞傳遞?精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”2 基因位于染色體上是具有遺傳效應的DNA 片段。DNA是主要的遺傳物質?呈雙螺旋結構。3?染色體?細胞核內能被堿性染料染成深色的物質?是遺傳物質的主要載體。每一種生物細胞內的染色體的形態(tài)和數目都是一定的。4?在生物的體細胞中染色體是成對存在的?基因也是成對存在的?分別位于成對的染色體上。人的體細胞中染色體為3對？46條?也就包含了46個A。在形成精