小瓶子大學(xué)問PPT課件

1、11、小瓶子大學(xué)問、小瓶子大學(xué)問12021/7/241、地球上除（）外，還有（）（）（）等、地球上除（）外，還有（）（）（）等其他圈層。（）是所有圈層交會的大生態(tài)其他圈層。（）是所有圈層交會的大生態(tài)系統(tǒng)，包括（）的底部，水圈的大部分和系統(tǒng)，包括（）的底部，水圈的大部分和巖石圈表面的（）和非生物因素，生物圈巖石圈表面的（）和非生物因素，生物圈是地球上所有（）的家。它為人類提供了是地球上所有（）的家。它為人類提供了生存的（）生存的（）2、地球上的生物與非生物有著密切的聯(lián)系，、地球上的生物與非生物有著密切的聯(lián)系，形成一個相對（）的狀況，這就是我們所形成一個相對（）的狀況，這就是我們所說的（）。生態(tài)平

2、衡不是一成不變的，所說的（）。生態(tài)平衡不是一成不變的，所謂的平衡是一個（）的平衡，在不同的時謂的平衡是一個（）的平衡，在不同的時期有著不同的平衡。期有著不同的平衡。22021/7/243、1906年美國為了保護黑尾鹿而年美國為了保護黑尾鹿而捕殺（）的事實證明了人類（）捕殺（）的事實證明了人類（）所帶來的后果所帶來的后果。4、被譽為、被譽為“中國生態(tài)農(nóng)業(yè)第一村中國生態(tài)農(nóng)業(yè)第一村”的北京大興區(qū)留民營村的生態(tài)平的北京大興區(qū)留民營村的生態(tài)平衡是人類使農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)形成了衡是人類使農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)形成了（），既充分利用了（），又保（），既充分利用了（），又保護了（）。護了（）。32021/7/245、能利用（

3、）制造營養(yǎng)供自己和其他、能利用（）制造營養(yǎng)供自己和其他生物生長的農(nóng)作物被稱為（）。生物生長的農(nóng)作物被稱為（）。6、牛、豬、雞等不能自己制造食物，、牛、豬、雞等不能自己制造食物，以谷物、農(nóng)作物秸稈、小蟲等為食的動以谷物、農(nóng)作物秸稈、小蟲等為食的動物被稱為（）。物被稱為（）。7、能（）動物的排泄物、尸體或腐爛、能（）動物的排泄物、尸體或腐爛植物的細菌等（），被稱為（）。植物的細菌等（），被稱為（）。42021/7/248、我們在做模擬（）的生態(tài)瓶時，、我們在做模擬（）的生態(tài)瓶時，要使用（）水，不要把生態(tài)瓶放到要使用（）水，不要把生態(tài)瓶放到（）的窗臺上，或者（）的地方。（）的窗臺上，或者（）的地方。9、在生態(tài)系統(tǒng)中，植物是（），動、在生態(tài)系統(tǒng)中，植物是（），動物是（），微生物是（）。制作生物是（），微生物是（）。制作生態(tài)瓶時，要先用開水燙一下瓶