九年級歷史教學設(shè)計

1、英國資產(chǎn)階級革命的教學設(shè)計王閻九年制學校一、教材分析 ：教材主要講述的是英國資產(chǎn)階級革命的歷史，通過“君權(quán)神授下的英國”、“查理一世命喪斷頭臺”和“權(quán)利法案的頒布”三目內(nèi)容的介紹，讓學生對英國資產(chǎn)階級革命的背景、原因、過程和結(jié)果有一個全面清晰的認識。本課理論性較強，學生興趣不大。九年級學生個性鮮活，差異明顯。課堂上活動相對七、八年級不太積極，教師教學中要注意活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的興趣。我注意從導入激發(fā)學生的學習熱情，利用課文的插圖和一些歷史圖片資料，采用問題情景法和多媒體教學法來激活課堂氣氛，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和探究精神。    

2、0;  二、教學目標   1、了解英國資產(chǎn)階級革命的背景、原因、革命的經(jīng)過；知道權(quán)利法案的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。 2、學生思考與探究英國資產(chǎn)階級爆發(fā)的原因，初步認識經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系，培養(yǎng)學生綜合、分析歷史問題的能力。3、通過學習英國資產(chǎn)階級革命，是人類歷史上資本主義制度的一次重大勝利，在反復與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。認識任何事物的發(fā)展都不是一凡風順的，樹立起克服困難，頑強拼搏的信心和意志。         

3、60;          三、重難點：重點：英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義難點：英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和不徹底性四、教學過程  （一） 創(chuàng)景導入今天的英國，國家元首是女王伊麗莎白二世，女王出行時乘坐的是17世紀式樣的古老馬車，趕馬車的人也是17世紀的穿著。王宮里的衛(wèi)兵，有的頭戴銅帽，有的手拿長矛。這幅景象好像是一個活的歷史博物館。為什么21世紀的今天，英國王宮還存在著傳統(tǒng)的古老奇特情景呢？17世紀的英國到底發(fā)生了什么事件？使人們至今念念不忘呢？  

4、              （二）講授新課整體感知：本節(jié)課主要講述英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響。1、革命的原因（出示英國地圖）提問;a 新航路的開辟對英國產(chǎn)生了哪些積極影響？b英國的階級關(guān)系有哪些變化c英國資本主義發(fā)展遇到的最大阻礙是什么？通過層層探究，歸納英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因。2、革命的經(jīng)過，革命的結(jié)果和意義（教師出示權(quán)利法案、君主立憲制的內(nèi)容）探究：a權(quán)利法案頒布的目的是什么？b其主要內(nèi)容有哪些？英國在革命后建立起什么樣的政治體制

5、?你了解這種體制嗎?c權(quán)利法案的頒布有什么重要意義？師生一起進行小結(jié)：本節(jié)課主要講述了英國資產(chǎn)階級革命，革命的任務(wù)是什么？任務(wù)完成了沒有？英國確立了什么統(tǒng)治地位？這對英國有什么重要影響？對世界帶來的重大意義是什么？從而得出英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義3. 板書設(shè)計：（一）英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)1、資本主義的興起和發(fā)展2、斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治（二）英國資產(chǎn)階級革命的過程1、導火線：蘇格蘭人民起義2、開始：新議會的召開3、內(nèi)戰(zhàn)：16421648年4、處死查理一世：1649年5、克掄威爾統(tǒng)治6、斯圖亞特王朝復辟7、結(jié)束：宮廷政變（1688年）（三）英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)果和意義1、權(quán)利法案的頒布2、君主立憲制的確立3、歷史意義五、教學反思：1、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計問題，激發(fā)學生學習興趣 。2、發(fā)揮學生的主觀能動性，開展學生自學以及質(zhì)疑活動，鼓勵學生