紅嶺小學(xué)設(shè)計說明

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載深圳市羅湖區(qū)紅嶺小學(xué)拆建教學(xué)樓工程方案設(shè)計說明一、建筑設(shè)計說明(一)項目概況本項目是深圳市羅湖區(qū)紅嶺小學(xué)拆遷、改建、擴(kuò)建工程，用地位于羅湖區(qū)松園路上，由于學(xué)校建校早，年代較久，地處城市老片區(qū)，特點是附近有較多老舊建筑包圍，用地也很緊張，學(xué)校本身建筑也已老舊。學(xué)?，F(xiàn)主入口設(shè)在松園路的東端，為人車混流。學(xué)校內(nèi)部場地平整，但與外部松園路存在高差，松園路自西向東坡下，在現(xiàn)主入口處與學(xué)校場地取平?，F(xiàn)學(xué)校用地紅線內(nèi)有：教學(xué)綜合樓（建筑面積1199 ，保留，一、三、四層為學(xué)校用，二層及五層及以上不屬于學(xué)校），教學(xué)北樓及連廊 （建筑面積 1177.4 ，擬拆， 4 層），教學(xué)樓南樓（建筑面積

2、2557 ，擬拆， 4 層），擴(kuò)建教學(xué)樓（建筑面積 1564 ，擬拆， 5 層），器材室（建筑面積 115.88 ，擬拆， 1 層），配電房（建筑面積 63.35 ，擬拆），門衛(wèi)室（建筑面積 49.21 ，擬拆），家屬樓（建筑面積 735.08 ，保留，紅線內(nèi)但產(chǎn)權(quán)外） ，教師單身公寓（建筑面積 1207 ，保留，二層不屬于學(xué)校，四層以上一半為學(xué)校產(chǎn)權(quán)）。占地面積 10401.28 ，實際占地面積 10254.264 （扣除家屬樓產(chǎn)權(quán)外占地面積） ，校舍實際面積 7678.44 （不計架空層），小學(xué)校舍現(xiàn)狀總建筑面積 8000.38 （家屬樓除外），容積率 0.75，教學(xué)及輔助用房 3962.

3、7692 ，辦公用房 1410.7691 ，生活服務(wù)用房 1799.3077 。(二)建設(shè)規(guī)模拆遷部分為原有教學(xué)樓、原有教學(xué)擴(kuò)建樓、原有器材室、原有變電房（將移到新建教學(xué)樓內(nèi)） 、原門衛(wèi)。新建教學(xué)樓為 6 層， 1 層為架空層和部分學(xué)生教室， 2-4 層為學(xué)生教室，共 36 個班。 5-6 層為非主要教學(xué)用房，為教師辦公、會議、閱覽、音樂室、美術(shù)室等用房。地下室為室內(nèi)活動場地、設(shè)備房等用房及地下車庫。用地面積： 10401.28 總建筑面積： 15915 計容積率總建筑面積： 13265 。新增地上建筑面積： 10274 ，其中教學(xué)區(qū)面積： 7112.3 ，辦公區(qū)面積： 2447.7 ，核增（

4、架空層）面積： 679 。保留建筑面積： 2991 。不計容積率總建筑面積：2298 。其中地下室面積： 2298 。地下停車位： 30建筑高度： 23.80 米容積率： 1.21(三)設(shè)計依據(jù)甲方提供的規(guī)劃設(shè)計相關(guān)文件、資料現(xiàn)行國家及深圳市有關(guān)學(xué)校設(shè)計的規(guī)范(四)設(shè)計理念羅湖區(qū)作為深圳市老城區(qū)，存在建筑物擁擠的普遍問題，該地區(qū)建筑大多數(shù)呆板、擁擠、體型方正，小學(xué)校作為教學(xué)并使學(xué)生接收新事物的地方，應(yīng)有相對靈動的設(shè)計，在保證教學(xué)用房和功能的使用上，盡可能的營造出更豐富的空間環(huán)境和學(xué)生的活動空間，在色彩的使用上，整體干凈明亮，局部采用較為鮮艷的色彩，可調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新的想象力。(五)建筑設(shè)計1、造型

5、設(shè)計：a、在有限的地塊中，為滿足36 個班的教學(xué)使用要求，并考慮到與周邊住宅建筑的間距，新建教學(xué)樓采用 Z 字形的布局方式，并與左側(cè)的教學(xué)綜合樓相連接貫通，形成一棟整體的建筑。 Z 字形的布局方式，可以最高效率的保證常用教學(xué)用房都有南向采光日照，并且大多數(shù)教學(xué)樓是以南偏東方向為主。b、建筑的南向采用了豎條式遮陽設(shè)施，一方面使建筑立面更完整統(tǒng)一，一方面阻擋強(qiáng)烈日照，進(jìn)行遮陽。c、大多數(shù)教學(xué)用房采用雙廊的建筑形式，深圳地區(qū)夏季炎熱，考慮到遮陽的同時，希望能給學(xué)生更多的活動空間，建筑大多南北通透，局部有內(nèi)廊的地方，頂端都設(shè)計有大面積的開敞空間，便于空氣流通。d、建筑頂部設(shè)計有大空間的階梯教室， 采用

6、木色的主色調(diào)， 在整體相對素雅的建筑色彩中脫穎而出，增加了建筑的靈動性和活潑性，并產(chǎn)生空間的對比，使建筑更具有豐富多樣性。2、采光遮陽設(shè)計：a、新建教學(xué)樓南側(cè)采用了豎條式遮陽設(shè)施，在不影響的采光的同時，有效的遮擋強(qiáng)烈日照。b、新建教學(xué)樓西北側(cè)采用豎條木質(zhì)欄桿進(jìn)行這樣，使立面更加美觀及確保學(xué)生安全的同時，遮擋下午日照。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、通風(fēng)設(shè)計：a、底層架空層的設(shè)計讓夏風(fēng)通暢無阻的通過，半地下室公共活動空間每個面都有開窗，讓夏風(fēng)順暢通過。教室層通過外墻窗和走廊墻上的窗和門，讓夏風(fēng)順暢通過。b、主要教學(xué)用房南北通透， 便于空氣流通， 局部有內(nèi)廊的地方， 頂端都設(shè)計有大面積的開敞空間，使內(nèi)部空氣更

7、好流通，增強(qiáng)通風(fēng)效果。c、而衛(wèi)生間內(nèi)部通過衛(wèi)生間的窗戶使夏風(fēng)順暢通過。3、無障礙設(shè)計：學(xué)校的無障礙設(shè)計的范圍：主入口、室外場地、電梯、停車位、大會議室、衛(wèi)生間、室內(nèi)高差處。具體實施結(jié)合實際情況。學(xué)校主入口設(shè)輪椅坡道和扶手，坡度為1：12，室外場地坡道（旁邊有臺階）設(shè)輪椅坡道和扶手，坡度為 1：12，電梯設(shè)計無障礙電梯。停車場設(shè)殘疾人停車位，在停車位的一側(cè)設(shè)寬度不小于1.2 米的輪椅通道大會議室設(shè)輪椅席位，設(shè)在便于到達(dá)和疏散的位置，每個輪椅席位占地大于等于1.1 米*0.8米，邊上設(shè)欄桿，平時可安放活動座椅，不浪費空間。衛(wèi)生間設(shè)殘疾人專用廁所，面積大于等于2米*2米4、安全處理：學(xué)校設(shè)計必須執(zhí)行

8、“安全第一”的原則，經(jīng)過資料的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)發(fā)生的與建筑和設(shè)施設(shè)備有關(guān)的安全事故主要有以下幾個方面：主入口的人車流組織、走廊、樓梯間、欄桿、尖角、臺階、坑洞、疏散標(biāo)志及照明設(shè)施等。下面我們針對這些方面，逐一說明所采取的措施，與其他有關(guān)的安全事故這里暫不說明。a、主入口的人車流組織：為徹底消除對學(xué)生的安全隱患，故嚴(yán)格進(jìn)行人車分流，主入口只允許走人，學(xué)生上學(xué)均走人行道，與車輛不直接接觸。所有車輛必須由車行入口進(jìn)入，停車場面積不用太大，但需要與小學(xué)生隔開，不可學(xué)生進(jìn)入。如果需要從主入口進(jìn)，可在主入口前道路臨時停車后下車步行進(jìn)入。同時主入口后退人行道3.6 米，作為緩沖空間， 便于疏散b、樓梯寬

9、度為 4 米 ，外廊盡寬為 2.5 米，內(nèi)廊盡寬為3.7 米。c、走廊欄桿、樓梯間欄桿的高度均從可計算踏面起高出1.2 米，欄桿選用穩(wěn)固的防撞擊設(shè)計。d、柱子、墻面陽角施工時做出圓角，無需再次裝修。窗臺高0.9 米。地面采用耐磨、防滑處理e、坑洞的處理：地下羽毛球場的窗洞用玻璃和欄桿封起來。新樓和老樓的交接處，因為有高差，存在的安全隱患，故在相應(yīng)位置局部封起來，同時又可以透光、通風(fēng)。f、在疏散通道（走廊、樓梯間）設(shè)置疏散標(biāo)志、正常和應(yīng)急照明系統(tǒng)。學(xué)校的窗簾風(fēng)扇等設(shè)施安裝妥當(dāng)，定期檢查g、在危險警戒區(qū)域標(biāo)寫文字警示提示，如上下樓梯靠右行、上下樓梯勿擁擠等h、在新樓的施工過程中，由于振動、撞擊等可

10、能會導(dǎo)致其他建筑、圍墻、設(shè)施等傾斜、松動、坍塌等安全隱患。在項目完成后需檢查。(六)豎向設(shè)計學(xué)校內(nèi)部場地平整， 但與外部松園路存在高差， 松園路自西向東坡下， 在老主入口處與學(xué)校場地取平。新設(shè)計中將老校門改為車行出入口，人行出入口改在臨松園路的中部，由于松園路存在斜坡的緣故，設(shè)計通過墊層取平后，抬高了主入口平臺高度，進(jìn)入教學(xué)樓架空層。平臺兩側(cè)和架空層北側(cè)設(shè)有臺階與學(xué)校原場地相連。(七)綠化設(shè)計教學(xué)樓入口設(shè)計圓形小廣場，增強(qiáng)入口的指引性，并種植樹木，使校園更富有空間多樣性。在小廣場兩側(cè)設(shè)計大面積的綠化草地，并在圍墻內(nèi)側(cè)種植樹木，減少公路上噪音對教學(xué)樓的影響。教學(xué)樓西北側(cè)設(shè)計有綠化坡地， 連接教學(xué)

11、樓與操場， 由于首層與操場有一定的高差， 緩坡的設(shè)計可供殘疾人無障礙使用。由于原有教學(xué)綜合樓的影響， 新建教學(xué)樓左側(cè)設(shè)計為四層， 屋頂為綠化種植屋面， 降低室內(nèi)溫度，增加校園綠化率。新建教學(xué)樓每層欄桿外都設(shè)計有小型花壇，增強(qiáng)教學(xué)區(qū)趣味性以及綠化環(huán)境。(八)消防設(shè)計學(xué)校原有教學(xué)綜合樓4層、新建教學(xué)樓 6 層，高度均小于 24 米，屬多層建筑，耐火等級為一級，不需要做環(huán)形消防車道，消防車從車行入口進(jìn)入，并有18 米*18 米的消防回車場供消防車回車。并且滿足消防車道4米 ,消防車道凈高 5 米，轉(zhuǎn)彎半徑 12米，消防車道坡度 10%（九）建筑節(jié)能設(shè)計深圳屬于夏熱冬暖地區(qū)，建筑每個朝向的窗墻面積比均

12、滿足要求，同時外窗可開啟面積不小于窗面積的 30%。建筑物的體形系數(shù)有所規(guī)定，但在夏熱冬暖地區(qū)，由于室內(nèi)外的溫差遠(yuǎn)不如嚴(yán)寒和寒冷地區(qū)大，所以不對體形系數(shù)提出要求。夏熱冬暖地區(qū)主要考慮建筑的夏季隔熱，太陽輻射對建筑能耗的影響很大，太陽輻射通過窗進(jìn)入室內(nèi)的熱量是造成夏季室內(nèi)過熱的主要原因。項目在采光、遮陽、通風(fēng)、隔熱章節(jié)已詳細(xì)講述。材料節(jié)能：外墻優(yōu)先選用自保溫性能好的蒸壓加氣混凝土砌塊， 另鋼筋混凝土加設(shè)無機(jī)保溫砂漿保溫層。窗戶采用塑鋼中空玻璃窗，采光性能及隔音效果極佳，同時省造價。設(shè)備節(jié)能：空氣調(diào)節(jié)、給排水、電氣設(shè)計選用節(jié)能型設(shè)備。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（十）、 經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)總用地面積（平方米）可規(guī)劃建筑用地面積（平方米）總建筑面積（平計容積率總建規(guī)定建筑面筑面積（平方積（平方方米）：15915米）：13265米）： 12551新建教學(xué)綜合樓建筑面積（平方米）：9560教學(xué)區(qū)建筑面積（平方米）辦公區(qū)建筑面積（平方米）10401.2810401.287112.32447.