生肖的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載生肖的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解設(shè)計(jì)藝術(shù)的多樣性，掌握聯(lián)想的技巧過(guò)程與方法：了解生肖造型的知識(shí)，利用生活用品進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受藝術(shù)創(chuàng)作與生活密切相關(guān)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：利用不同的材料展開(kāi)聯(lián)想教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)不同材料特點(diǎn)靈活運(yùn)用，創(chuàng)作生肖造型教學(xué)流程：導(dǎo)入新課講授新課欣賞作品思考討論共同實(shí)踐展示與評(píng)價(jià)課堂小結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入新課通過(guò)畢加索的“?！焙突ㄆ刻砑拥脑煨驼归_(kāi)聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題生肖的聯(lián)想 .板書(shū)生肖的聯(lián)想在自然與生活中，我們往往于不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一些好玩兒又巧妙的現(xiàn)象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，舊墻上的斑痕像一個(gè)形象。這就是

2、聯(lián)想，也是創(chuàng)造！二、講授新課1、十二生肖的排序：排列為鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、學(xué)習(xí)必備歡迎下載猴、雞、狗、豬。2、回憶十二生肖造型。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)十二生肖中你最喜歡哪個(gè)？并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其造型特點(diǎn)。3、多媒體課件各種材料的聯(lián)想，學(xué)生觀察思考，擴(kuò)展思路。（1）試著用這些聯(lián)想十二生肖，看誰(shuí)聯(lián)想的最多最好。香橙的色彩和一瓣瓣的形狀是人產(chǎn)生聯(lián)想， 塑造的小公雞色彩和質(zhì)感俱佳，鮮活可愛(ài)，令人叫絕。剝開(kāi)的皮自然向兩側(cè)下垂后的造型，很像小狗的頭，妙趣橫生。想一想：隨意放在臺(tái)面上的眼鏡讓你聯(lián)想到什么？（ 2）看看這些生肖造型用的是什么物體？三多媒體課件展示學(xué)生作品生活中隨處可見(jiàn)的物品都可以讓我們產(chǎn)生各種聯(lián)想。

3、讓我們一起來(lái)看一看同學(xué)們的作品。四、共同實(shí)踐1、教師展示教師巧妙的用生活中的材料、快速做出生肖的造型。 并簡(jiǎn)單講解制作注意事項(xiàng)。2、學(xué)生展示學(xué)習(xí)必備歡迎下載作業(yè)要求：試著用幾何形體（圓形、三角形、正方形）聯(lián)想出生肖的形象。任選材料和方式，巧妙聯(lián)想，大膽創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一件以生肖為主題的作品。五、思考與討論1.本課作品都是經(jīng)聯(lián)想創(chuàng)造出來(lái)的，這樣的想象力與創(chuàng)造力是怎樣培養(yǎng)成的？2.能否舉生活和社會(huì)上的實(shí)例談一談，這種想象力與創(chuàng)造力的發(fā)展對(duì)于我們未來(lái)的道路具有怎樣的重要作用。六、展示與評(píng)價(jià)展示：按小組展示；評(píng)價(jià) (小組評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng) )評(píng)價(jià)建議： 1、是否對(duì)聯(lián)想構(gòu)成的小動(dòng)物感興趣；2、能否積極參與聯(lián)想并

4、設(shè)計(jì)出有趣味的小動(dòng)物造型；3、能否為其他小組同學(xué)的作品提出合理的建議。七、課堂小結(jié)總結(jié)回顧本課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載紙板的聯(lián)想座椅設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解座椅的結(jié)構(gòu)和特征。2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型的設(shè)計(jì)能力。過(guò)程與方法：1、通過(guò)觀察、分析、想象,設(shè)計(jì)出美觀舒適的座椅2、運(yùn)用折疊、剪切、插接、粘貼、卷曲等方法制作造型美觀、功能實(shí)用的座椅情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感，體驗(yàn)以人為本的設(shè)計(jì)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生敢于想象勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、想象，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2、通過(guò)分析造型、功能、材料、色彩，運(yùn)用折、剪、插、粘、卷等方法制作造

5、型美觀、功能實(shí)用的座椅。教學(xué)難點(diǎn)：座椅的設(shè)計(jì)構(gòu)思。教具準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、雙面膠、課件、教師自制紙板座椅學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)必備歡迎下載各色卡紙、剪刀、雙面膠、鉛筆、直尺、剪刀等。教學(xué)過(guò)程：一、形象聯(lián)想導(dǎo)入出現(xiàn)一個(gè)圖形讓孩子們產(chǎn)生聯(lián)想， （在導(dǎo)入的過(guò)程就讓學(xué)生們打開(kāi)想象，為下面的設(shè)計(jì)課鋪墊）出現(xiàn)椅子的圖案。展示教師作品，引出課題。二、學(xué)習(xí)椅子的設(shè)計(jì)制作方法1、欣賞風(fēng)格各樣的座椅。讓同學(xué)們欣賞生活中不同風(fēng)格的座椅，讓同學(xué)們談設(shè)計(jì)的概念（通過(guò)欣賞使學(xué)生學(xué)會(huì)留意生活中的事物，關(guān)注身邊的美術(shù)， 并通過(guò)對(duì)現(xiàn)代風(fēng)格座椅造型和構(gòu)思的深入分析，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作熱情。讓同學(xué)們分析設(shè)計(jì)師的理念，為自己創(chuàng)作打下基

6、礎(chǔ)）2、利用課件使生活中座椅簡(jiǎn)單化，并用紙板給它制作出來(lái)。師簡(jiǎn)要示范，學(xué)生簡(jiǎn)單嘗試制作。把現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)尚的座椅簡(jiǎn)單化， 讓學(xué)生們覺(jué)得用紙板來(lái)制作椅子是件很簡(jiǎn)單是事。3、座椅的設(shè)計(jì)分析。欣賞由人的動(dòng)作來(lái)設(shè)計(jì)的座椅，并由學(xué)生們?nèi)シ治觯?鍛煉的學(xué)生的觀察力和分析能力。4、同樣的大的紙制作不同的座椅。課件展示幾把紙板座椅，并引導(dǎo)學(xué)生分析這些作品各使用了哪些方學(xué)習(xí)必備歡迎下載法。讓學(xué)生在分析這些作品制作技法的同時(shí)領(lǐng)悟到有限的技法加上無(wú)限的創(chuàng)意就會(huì)創(chuàng)造出變化無(wú)窮的座椅造型。5、座椅的設(shè)計(jì)和生活中的聯(lián)系。把紙板制作的座椅和生活中的座椅聯(lián)系在一起，分析座椅的功用性。6、讓同學(xué)分析如何把座椅設(shè)計(jì)的更加新穎有趣。小組討論、課件欣賞三、學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)制作座椅作業(yè)要求：1、用剪切、折疊、插接、粘貼、卷曲、繪畫(huà)、鏤刻等等自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作出座椅。2、發(fā)揮想象，使座椅的造型獨(dú)特新穎富有創(chuàng)意。學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)輔導(dǎo)要求：1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于嘗試。2.幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題。四、作品展示，綜合評(píng)價(jià)1.學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品。2.師生共同評(píng)述作品的類(lèi)型、風(fēng)格和改進(jìn)方法。五、課堂小結(jié)：今天，我們欣