人音版小學(xué)一年級下冊音樂課程綱要

1、小學(xué)一年級下冊音樂課程綱要一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興 趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生 的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容 和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與 學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向 全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平 相差不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面 學(xué)生相對可以，但是一年級學(xué)

2、生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對 音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整 體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué) 習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進。每個班都有一 些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存 在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保 證教學(xué)的順利進行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加 強訓(xùn)練。三、教材分析一年級下冊總共9課：春天、放牧、手拉手、長鼻子讓學(xué) 生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音 樂活動，如：齊唱、獨唱等，

3、這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有 助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有杜鵑 圓舞曲、春曉、牧童短笛、牧童、讓我們手拉手、鴨子拌嘴、 小象、大象、火車波爾卡跳繩、小寶寶睡著了 、搖籃曲、 采蘑菇的小姑娘 、鐵匠波爾卡、在鐘表店里、調(diào)皮的小鬧鐘、喜 鵲串梅、猜花等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂 中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的 道德情操以及音樂必要的審美能力。四、教學(xué)目標（一）感受與鑒賞1. 音樂表現(xiàn)要素（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進 行模仿。（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能

4、用打擊樂器奏出強弱、 長短不同的音。（木魚、碰鐘）（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的 變化。2. 音樂情緒與情感（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。（2）樂曲情緒的相同與不同3. 音樂體裁與形式 聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出 反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。4. 音樂風(fēng)格與流派 聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1. 演唱（1）參與各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。

5、（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲 9 首。2. 演奏（1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（3）綜合性藝術(shù)表演（4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。（5）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。（6）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。3. 識讀樂譜（1）認識簡單的節(jié)奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。（三）創(chuàng)造1. 探索音響與音樂（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低2.

6、即興創(chuàng)造（1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以 表現(xiàn)。（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。3. 創(chuàng)作實踐（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作 12 小節(jié)節(jié)奏或旋律。（四）音樂與相關(guān)文化1. 音樂與社會生活（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動。（2）能夠通過廣播、電視、CD等傳媒聽賞音樂。（ 3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。2. 音樂與姊妹藝術(shù)（ 1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。（ 2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。（ 3）能夠用色彩或

7、線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3. 音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科（ 1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。（ 2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。五、教學(xué)重點難點1. 能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。2. 能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。3. 感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。4. 樂于與他人共同參與音樂活動。六、教學(xué)措施1. 在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。2. 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識

8、，掌握技能 并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力， 用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。3. 因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分 發(fā)展。4. 設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5. 豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平 時生活中學(xué)習(xí)音樂。6. 多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中 總結(jié)經(jīng)驗。七、教學(xué)課時安排課題課時數(shù)第課春天4課時第二課放牧3課時第三課手拉手4課時第四課長鼻子5課時第五課游戲4課時第六課美好的夜4課時第七課巧巧手5課時第八課時間的歌3課時第九課猜猜4課時一年級音樂課程綱

9、要大洪學(xué)校2014年2月小學(xué)一年級下冊音樂課程綱要學(xué)情分析小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子 年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣 賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。 教材分析小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評 價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從 教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱（ f 強、 P 弱）讓學(xué)生到 生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓

10、學(xué)生區(qū)分高音、低 音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和 隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放”包括：今 天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽 對我說。教學(xué)目標1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能 背唱.2、能感受樂器的聲音， 聽辨打擊樂器的音樂， 能聽辨童聲、 女聲和男生， 用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。4聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做 出反應(yīng)，隨著

11、進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂教學(xué)重點1. 學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準，節(jié)奏。2. 學(xué)會聆聽音樂，感受音樂形象等。3. 學(xué)習(xí)樂理知識，能初步理解樂曲。教學(xué)難點1 .以音樂的美感來感染學(xué)生。2. 以音樂中豐富的情感來陶冶情操。3. 重視學(xué)生的參與和實踐。4. 重視學(xué)生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。5. 重視學(xué)生鑒賞音樂的美。6. 使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂 審美能力。教學(xué)進度表周次教學(xué)內(nèi)容及課時安排備注1春天 布谷鳥1、杜鵑圓舞曲？?？ 1課 時?2小雨沙沙? 2、小燕子?2課時?3牧童？ 1、牧童到哪里去了 ？?？ 2 課時?4放牛歌？2、牧童? 2課時?5?第三課手拉手一對好朋友1、讓我們手拉手？ 2課時?6數(shù)鴨子?2、鴨子拌嘴? 2課時?7第四課長鼻子兩只小象1、小象2、大象? 2課時?8第五課跳起舞草原就是我的家1、我是人民小奇兵2課時?9小松鼠？?2、擠奶舞?2課時?10第六課咯咯噠母雞叫咯咯下蛋啰1、公雞母雞2課時?11?第七課大海的歌海云1、大海搖籃2、海上風(fēng)暴？ 2課時?