第1節(jié) 運(yùn)動(dòng)、空間和時(shí)間.

1、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練1認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參考系和坐標(biāo)系的概念認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參考系和坐標(biāo)系的概念2理解時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別理解時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別3會(huì)用坐標(biāo)系定量地描述物體的位置及位置變化會(huì)用坐標(biāo)系定量地描述物體的位置及位置變化自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練位置位置 變化變化 正方向正方向 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練間隔間隔 時(shí)

2、刻時(shí)刻 時(shí)間時(shí)間 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練一、參考系一、參考系1定義定義要描述某一個(gè)物體的位置及其隨時(shí)間的變化，首先要選定要描述某一個(gè)物體的位置及其隨時(shí)間的變化，首先要選定某個(gè)其他物體作為參考，假定這個(gè)某個(gè)其他物體作為參考，假定這個(gè)“其他物體其他物體”不動(dòng)，觀察研不動(dòng)，觀察研究對(duì)象相對(duì)于這個(gè)究對(duì)象相對(duì)于這個(gè)“其他物體其他物體”的位置是否隨時(shí)間變化，這個(gè)的位置是否隨時(shí)間變化，這個(gè)被用來作參考的物體，叫做參考系被用來作參考的物體，叫做參考系自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析

3、分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練2參考系的意義參考系的意義(1)有了參考系，才能確定物體的位置有了參考系，才能確定物體的位置(2)選定了參考系后，才能知道所研究物體的運(yùn)動(dòng)試設(shè)選定了參考系后，才能知道所研究物體的運(yùn)動(dòng)試設(shè)想，在茫茫的大海里，水天一色，如果沒有太陽(yáng)或星辰作參想，在茫茫的大海里，水天一色，如果沒有太陽(yáng)或星辰作參考，水手根本無法確定自己船艦的位置和航向考，水手根本無法確定自己船艦的位置和航向自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練3參考系的選取原則參考系的選取原則(1)選取參考系一般應(yīng)根據(jù)研究對(duì)象和研究對(duì)象所在的系統(tǒng)選取參考系一般應(yīng)根據(jù)研究對(duì)象和研究對(duì)象

4、所在的系統(tǒng)來決定例如研究火車上物體的運(yùn)動(dòng)情況，一般選取火車作為來決定例如研究火車上物體的運(yùn)動(dòng)情況，一般選取火車作為參考系；研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，常選取地面或相對(duì)地面靜參考系；研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，常選取地面或相對(duì)地面靜止的物體作為參考系選擇地面為參考系時(shí)，參考系?？梢月灾沟奈矬w作為參考系選擇地面為參考系時(shí)，參考系?？梢月匀ゲ惶幔缛ゲ惶?，如“汽車運(yùn)動(dòng)了汽車運(yùn)動(dòng)了”，就不必說成，就不必說成“汽車相對(duì)地面運(yùn)動(dòng)汽車相對(duì)地面運(yùn)動(dòng)了了”(2)參考系的選取可以是任意的在實(shí)際問題中，參考系的參考系的選取可以是任意的在實(shí)際問題中，參考系的選取以研究問題方便、對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單為基本原則選取以研究問題方

5、便、對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單為基本原則自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練4參考系對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響參考系對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響對(duì)于同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，如果選取不同的物體作參考系，對(duì)于同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，如果選取不同的物體作參考系，所得到的結(jié)果可能不同例如有一輛載有乘客的客車，在京福所得到的結(jié)果可能不同例如有一輛載有乘客的客車，在京福高速公路上由北向南行駛，若以客車為參考系，乘客是靜止高速公路上由北向南行駛，若以客車為參考系，乘客是靜止的；若以路邊的樹木為參考系，乘客向南運(yùn)動(dòng)；若以也向南行的；若以路邊的樹木為參考系，乘客向南運(yùn)動(dòng)；若以也向南行駛但比客車運(yùn)動(dòng)的快的另外一輛轎車為參考

6、系時(shí)，客車及乘客駛但比客車運(yùn)動(dòng)的快的另外一輛轎車為參考系時(shí)，客車及乘客又是向北運(yùn)動(dòng)的又是向北運(yùn)動(dòng)的自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練二、坐標(biāo)系二、坐標(biāo)系1建立坐標(biāo)系的物理意義建立坐標(biāo)系的物理意義為了定量地描述物體的位置及位置變化，需要在參考系上為了定量地描述物體的位置及位置變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系如地理上用緯度和經(jīng)度來確定某個(gè)地點(diǎn)在軍事、大地測(cè)如地理上用緯度和經(jīng)度來確定某個(gè)地點(diǎn)在軍事、大地測(cè)量等領(lǐng)域常采用全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)量等領(lǐng)域常采用全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)(GPS)來確定方位來確定方位自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課

7、堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練2坐標(biāo)系的種類坐標(biāo)系的種類(1)直線坐標(biāo)系：如果物體在一維空間運(yùn)動(dòng)，即沿一直線運(yùn)直線坐標(biāo)系：如果物體在一維空間運(yùn)動(dòng)，即沿一直線運(yùn)動(dòng)，只需建立直線坐標(biāo)系如圖動(dòng)，只需建立直線坐標(biāo)系如圖211(A)所示，其中所示，其中M點(diǎn)坐標(biāo)點(diǎn)坐標(biāo)為為x2 m.(2)平面坐標(biāo)系：如果物體在二維空間運(yùn)動(dòng)，即在同一平面平面坐標(biāo)系：如果物體在二維空間運(yùn)動(dòng)，即在同一平面上運(yùn)動(dòng)，就需要建立平面直角坐標(biāo)系；如圖上運(yùn)動(dòng)，就需要建立平面直角坐標(biāo)系；如圖211(B)所示，所示，其中其中N點(diǎn)坐標(biāo)為點(diǎn)坐標(biāo)為(3 m,4 m)(3)三維坐標(biāo)系：當(dāng)物體在三維空間運(yùn)動(dòng)時(shí)，則需要建立三三維坐標(biāo)系：當(dāng)物體在三維空間運(yùn)動(dòng)時(shí)，則

8、需要建立三維直角坐標(biāo)系來描述如圖維直角坐標(biāo)系來描述如圖211(C)所示所示P點(diǎn)位置坐標(biāo)為點(diǎn)位置坐標(biāo)為(2 m，3 m，0)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練特別提醒特別提醒讀取坐標(biāo)系中物體的位置坐標(biāo)時(shí)要注意單位和讀取坐標(biāo)系中物體的位置坐標(biāo)時(shí)要注意單位和正負(fù)正負(fù)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練三、時(shí)間和時(shí)刻三、時(shí)間和時(shí)刻時(shí)間時(shí)間時(shí)刻時(shí)刻區(qū)區(qū)別別物理意義物理意義時(shí)間是事物運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、時(shí)間是事物運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化所經(jīng)歷的過程長(zhǎng)短的變化所經(jīng)歷的過程長(zhǎng)短的量

9、度量度時(shí)刻是事物運(yùn)動(dòng)、時(shí)刻是事物運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化過程所發(fā)展、變化過程所經(jīng)歷的各個(gè)狀態(tài)先經(jīng)歷的各個(gè)狀態(tài)先后順序的標(biāo)志后順序的標(biāo)志時(shí)間軸上的時(shí)間軸上的表示方法表示方法時(shí)間軸上的線段表示時(shí)間時(shí)間軸上的線段表示時(shí)間時(shí)間軸上的點(diǎn)表示時(shí)間軸上的點(diǎn)表示一個(gè)時(shí)刻一個(gè)時(shí)刻表述方法表述方法“3秒內(nèi)秒內(nèi)”、“前前3秒內(nèi)秒內(nèi)”、“后后3秒內(nèi)秒內(nèi)”“”“第第1秒內(nèi)秒內(nèi)”“”“第第1秒末到第秒末到第3秒末秒末”均指時(shí)間均指時(shí)間“3秒末秒末”、“第第3秒末秒末”“”“第第4秒初秒初”、“八點(diǎn)半八點(diǎn)半”等等均指時(shí)刻均指時(shí)刻聯(lián)聯(lián)系系兩個(gè)時(shí)刻的間隔即為一段時(shí)間，時(shí)間是一系列連續(xù)時(shí)刻的兩個(gè)時(shí)刻的間隔即為一段時(shí)間，時(shí)間是一系列連續(xù)時(shí)

10、刻的積累過程，時(shí)間能展示運(yùn)動(dòng)的一個(gè)過程，好比是一段錄像積累過程，時(shí)間能展示運(yùn)動(dòng)的一個(gè)過程，好比是一段錄像；時(shí)刻可以顯示運(yùn)動(dòng)的一瞬間，好比是一張照片；時(shí)刻可以顯示運(yùn)動(dòng)的一瞬間，好比是一張照片自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練【典例典例1】 第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2 000 m高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西，他以為是一只小昆高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西，他以為是一只小昆蟲，便敏捷地把它一把抓過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一蟲，便敏捷地把它一把抓過來，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆子彈飛行員能抓到子彈，是因?yàn)?/p>

11、顆子彈飛行員能抓到子彈，是因?yàn)?)A飛行員的反應(yīng)快飛行員的反應(yīng)快B子彈相對(duì)于飛行員是靜止的子彈相對(duì)于飛行員是靜止的C子彈已經(jīng)飛得沒有勁了，快要落在地上了子彈已經(jīng)飛得沒有勁了，快要落在地上了D飛行員的手有勁飛行員的手有勁自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練思路分析思路分析解答本題的關(guān)鍵點(diǎn)是要理解運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，解答本題的關(guān)鍵點(diǎn)是要理解運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，子彈相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的，但由于子彈與飛行員運(yùn)動(dòng)的快慢相子彈相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的，但由于子彈與飛行員運(yùn)動(dòng)的快慢相同，方向相同，兩者是相對(duì)靜止的同，方向相同，兩者是相對(duì)靜止的解析解析當(dāng)飛行員的飛行速度與子彈飛行的速度相同時(shí)，

12、當(dāng)飛行員的飛行速度與子彈飛行的速度相同時(shí)，子彈相對(duì)于飛行員是靜止的，因此飛行員去抓子彈，就像我們子彈相對(duì)于飛行員是靜止的，因此飛行員去抓子彈，就像我們?nèi)ツ梅旁谧郎系娜ツ梅旁谧郎系?答案答案B自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練借題發(fā)揮借題發(fā)揮當(dāng)兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的快慢相同，運(yùn)動(dòng)的方向也相當(dāng)兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的快慢相同，運(yùn)動(dòng)的方向也相同時(shí)，如果我們選擇其中一個(gè)物體為參考系去觀察另一個(gè)物同時(shí)，如果我們選擇其中一個(gè)物體為參考系去觀察另一個(gè)物體，則另一個(gè)物體是靜止的也就是說，運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)體，則另一個(gè)物體是靜止的也就是說，運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)參考系而言的參考系而言的自主學(xué)習(xí)自

13、主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練【變式變式1】 關(guān)于參考系，下列說法中正確的是關(guān)于參考系，下列說法中正確的是()A參考系必須是靜止不動(dòng)的物體參考系必須是靜止不動(dòng)的物體B參考系必須是正在做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體參考系必須是正在做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體C參考系必須是固定在地面上的物體參考系必須是固定在地面上的物體D研究物體的運(yùn)動(dòng)，可選擇不同的參考系，但選擇不同研究物體的運(yùn)動(dòng)，可選擇不同的參考系，但選擇不同的參考系對(duì)于研究同一物體的運(yùn)動(dòng)而言，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)的參考系對(duì)于研究同一物體的運(yùn)動(dòng)而言，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果果答案答案D自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂

14、對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練解析解析物體在物體在x軸上行駛，沒有說明運(yùn)動(dòng)的方向，物體距軸上行駛，沒有說明運(yùn)動(dòng)的方向，物體距離離A村最近時(shí)的位置坐標(biāo)為村最近時(shí)的位置坐標(biāo)為(2,0)，即，即x1為為2 km；汽車行駛到離；汽車行駛到離B村村5 km時(shí)，可能在時(shí)，可能在B村的左邊，也可能在村的左邊，也可能在B村的右邊，所以汽車村的右邊，所以汽車的位置坐標(biāo)有兩種情況根據(jù)勾股定理可求得的位置坐標(biāo)有兩種情況根據(jù)勾股定理可求得x2 為為4 km或或10 km.答案答案2 km4 km或或10 km借題發(fā)揮借題發(fā)揮正確建立坐標(biāo)系是正確描述物體位置

15、的前提；正確建立坐標(biāo)系是正確描述物體位置的前提；選擇的坐標(biāo)原點(diǎn)不同，各點(diǎn)的坐標(biāo)也不同；坐標(biāo)的正負(fù)表示物選擇的坐標(biāo)原點(diǎn)不同，各點(diǎn)的坐標(biāo)也不同；坐標(biāo)的正負(fù)表示物體在原點(diǎn)的哪一側(cè)體在原點(diǎn)的哪一側(cè)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練解析解析(1)坐標(biāo)軸的正方向向東，則位置在原點(diǎn)以東為坐標(biāo)軸的正方向向東，則位置在原點(diǎn)以東為正，在原點(diǎn)以西為負(fù)，汽車最初在原點(diǎn)以西且距原點(diǎn)正，在原點(diǎn)以西為負(fù)，汽車最初在原點(diǎn)以西且距原點(diǎn)3 km，所，所以最初位置是以最初位置是3 km，同理最終位置是，同理最終位置是2 k

16、m，故，故B正確正確(2)坐標(biāo)原點(diǎn)西移坐標(biāo)原點(diǎn)西移5 km后，最初位置在原點(diǎn)的東方，距原點(diǎn)后，最初位置在原點(diǎn)的東方，距原點(diǎn)2 km.最終位置還在原點(diǎn)以東，距離變?yōu)樽罱K位置還在原點(diǎn)以東，距離變?yōu)? km，故，故C正確正確答案答案(1)B(2)C自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練【典例典例3】 以下說法中，表示時(shí)刻的是以下說法中，表示時(shí)刻的是()A中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)持續(xù)中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)持續(xù)4小時(shí)小時(shí)30分鐘分鐘B在第十一屆全運(yùn)會(huì)上，上海隊(duì)以在第十一屆全運(yùn)會(huì)上，上海隊(duì)以3分分35秒秒81的成績(jī)獲得的成績(jī)獲得4100米自由泳接力賽的冠軍米自由泳接力賽的冠

17、軍C上海世博會(huì)于上海世博會(huì)于2010年年5月月1日開幕日開幕D劉翔在全運(yùn)會(huì)上實(shí)現(xiàn)了劉翔在全運(yùn)會(huì)上實(shí)現(xiàn)了110米欄三連冠，米欄三連冠，2009年年10月月25日完成比賽記錄值是日完成比賽記錄值是13秒秒34思路分析思路分析解答本題的關(guān)鍵點(diǎn)是要區(qū)分清楚時(shí)間與時(shí)解答本題的關(guān)鍵點(diǎn)是要區(qū)分清楚時(shí)間與時(shí)刻時(shí)間是指某一過程用時(shí)的長(zhǎng)短，而時(shí)刻是指一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，刻時(shí)間是指某一過程用時(shí)的長(zhǎng)短，而時(shí)刻是指一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，是某一瞬間是某一瞬間自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練解析解析中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)用時(shí)中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)用時(shí)4小時(shí)小時(shí)30分鐘指時(shí)分鐘指時(shí)間，選項(xiàng)間，選項(xiàng)A錯(cuò)；

18、上海隊(duì)以錯(cuò)；上海隊(duì)以3分分35秒秒81的成績(jī)獲得的成績(jī)獲得4100米自由泳米自由泳接力賽的冠軍，接力賽的冠軍，3分分35秒秒81是比賽全過程所用的時(shí)間，是時(shí)間間是比賽全過程所用的時(shí)間，是時(shí)間間隔，選項(xiàng)隔，選項(xiàng)B錯(cuò)；上海世博會(huì)將于錯(cuò)；上海世博會(huì)將于2010年年5月月1日開幕，日開幕，2010年年5月月1日是世博會(huì)開始的時(shí)刻，選項(xiàng)日是世博會(huì)開始的時(shí)刻，選項(xiàng)C對(duì)；劉翔在全運(yùn)會(huì)上的比賽記錄對(duì)；劉翔在全運(yùn)會(huì)上的比賽記錄值是值是13秒秒34,13秒秒34是劉翔完成比賽所用的時(shí)間，是時(shí)間間隔，是劉翔完成比賽所用的時(shí)間，是時(shí)間間隔，選項(xiàng)選項(xiàng)D錯(cuò)錯(cuò)答案答案C自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)

19、點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練借題發(fā)揮借題發(fā)揮時(shí)間是指兩個(gè)時(shí)刻之間的時(shí)間間隔，是某一變時(shí)間是指兩個(gè)時(shí)刻之間的時(shí)間間隔，是某一變化過程所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短，時(shí)刻是指某一瞬時(shí)在表示時(shí)間的化過程所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短，時(shí)刻是指某一瞬時(shí)在表示時(shí)間的數(shù)軸上，時(shí)刻用點(diǎn)表示，時(shí)間用線段表示從典例數(shù)軸上，時(shí)刻用點(diǎn)表示，時(shí)間用線段表示從典例3中我們可以中我們可以體會(huì)到時(shí)間與時(shí)刻的明顯區(qū)別體會(huì)到時(shí)間與時(shí)刻的明顯區(qū)別自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練【變式變式3】 以下的計(jì)時(shí)數(shù)據(jù)指時(shí)間的是以下的計(jì)時(shí)數(shù)據(jù)指時(shí)間的是()A從北京開往廣州的火車預(yù)計(jì)從北京開往廣州的火車預(yù)計(jì)10時(shí)到站時(shí)到站B1997年年7月

20、月1日零時(shí)中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)日零時(shí)中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)C某人百米跑的成績(jī)是某人百米跑的成績(jī)是13 sD某場(chǎng)足球賽開賽某場(chǎng)足球賽開賽15 min時(shí)甲隊(duì)攻入一球時(shí)甲隊(duì)攻入一球答案答案C自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練解析解析正確分析正確分析“乙車內(nèi)一同學(xué)看見路旁的樹木向西移乙車內(nèi)一同學(xué)看見路旁的樹木向西移動(dòng)動(dòng)”是解決本題的關(guān)鍵樹木相對(duì)地面本是靜止的，由此判斷是解決本題的關(guān)鍵樹木相對(duì)地面本是靜止的，由此判斷乙車乙車(相對(duì)地面相對(duì)地面)一定是向東運(yùn)動(dòng)一定是向東運(yùn)動(dòng)“甲車內(nèi)一同學(xué)看見乙車

21、沒有甲車內(nèi)一同學(xué)看見乙車沒有運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)”則說明甲、乙兩車相對(duì)靜止，速度一定是相同的則說明甲、乙兩車相對(duì)靜止，速度一定是相同的答案答案D自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練2甲、乙、丙各乘一個(gè)熱氣球，甲看到樓房在向下運(yùn)甲、乙、丙各乘一個(gè)熱氣球，甲看到樓房在向下運(yùn)動(dòng)，乙看甲在向下運(yùn)動(dòng)，丙看甲、乙都在向上運(yùn)動(dòng)那么，從動(dòng)，乙看甲在向下運(yùn)動(dòng)，丙看甲、乙都在向上運(yùn)動(dòng)那么，從地面上看，甲、乙、丙的運(yùn)動(dòng)情況不可能的是地面上看，甲、乙、丙的運(yùn)動(dòng)情況不可能的是()A甲向上、乙向下、丙靜止甲向上、乙向下、丙靜止B甲向上、乙向上、丙靜止甲向上、乙向上、丙靜止C甲向上、乙向上、丙向下甲向上、乙向上、丙向下D甲向上、乙向上、丙也向上，但丙比甲、乙都慢甲向上、乙向上、丙也向上，但丙比甲、乙都慢自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)名師解疑名師解疑分類例析分類例析課堂對(duì)點(diǎn)演練課堂對(duì)點(diǎn)演練解析解析熱氣球中的人看到其他物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，是以熱氣球中的人看到