初中英語課堂的有效導(dǎo)入藺曉雪

1、淺談初中英語課堂的有效導(dǎo)入 藺曉雪俗話說：“興趣是最好的老師”。對于初中英語教學(xué)而言，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是很重要的。一堂課的開始，如果沒有使學(xué)生對即將傳授的課程產(chǎn)生興趣，那么接下來的課程學(xué)生們也不會很好的接納。因此，課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，課堂導(dǎo)入的成功與否直接影響整堂課的效果。一、課堂導(dǎo)入的定義課堂導(dǎo)入是指在課堂教學(xué)中教師開端設(shè)計的能引發(fā)學(xué)生思考、激發(fā)興趣、溝通情感、明確目的、起承上啟下作用的教學(xué)程序。導(dǎo)入往往在新課開始之前，有時也可以在某一教學(xué)階段之前。教師創(chuàng)設(shè)語言情景，引起學(xué)生注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使其感知新語言現(xiàn)象，形成學(xué)習(xí)動機，建立知識間的聯(lián)系。二、有效導(dǎo)入的意義導(dǎo)入是教師在一

2、項新的教學(xué)內(nèi)容或活動開始前，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的行為方式，是課堂教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)。精彩而有效的導(dǎo)入無疑會為課堂教學(xué)的進行奠定良好的基礎(chǔ)。心理學(xué)上有一種叫“首因效應(yīng)”的現(xiàn)象，根據(jù)美國心理學(xué)家阿希的研究，第一印象的作用最強，持續(xù)的時間也長。所以俗話說：“良好的開端是成功的一半”。有效的導(dǎo)入，有助于新課的理解和吸收，吸引學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)。課堂上，讓學(xué)生集中注意力的關(guān)鍵在于導(dǎo)入，只要導(dǎo)入得法，就能使學(xué)生集中自己的注意力，全身心投入到課堂學(xué)習(xí)中。精彩的導(dǎo)入還會使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并懷著一種期待、迫切的心情等待新課的到來。另外，新課的導(dǎo)入總是建立在聯(lián)系舊知的基礎(chǔ)之上。因此，導(dǎo)入起著聯(lián)結(jié)知識的

3、作用。導(dǎo)入既是傳授知識的開始，又是師生溝通情感的過程，師生的情感會在導(dǎo)入過程中得到交流和升華。課堂導(dǎo)入的好壞直接影響到一堂課的質(zhì)量。三、英語課堂有效導(dǎo)入的方法初中英語是一門教學(xué)方法比較靈活的學(xué)科，好的導(dǎo)入方法更能增加一堂課的傳授效率。初中英語課堂教授方法的多樣性決定了英語課堂導(dǎo)入方法的多樣性。根據(jù)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點，以下幾種課堂導(dǎo)入方法較為常見。1復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)提問導(dǎo)入法 復(fù)習(xí)導(dǎo)入法是教師在講授新課之前，讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的知識或與本課有關(guān)的語言點及知識點。在復(fù)習(xí)過程中，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以幫助學(xué)生回憶舊的知識，從而更好的引入新授課題。這個方法一般被廣泛地運用在單元內(nèi)的課文教學(xué)當(dāng)中

4、，或者知識點銜接比較緊密的單元之間。創(chuàng)設(shè)問題情境是激發(fā)思維的有效方法，問題也會產(chǎn)生懸念，使學(xué)生不斷思索，尋求解決問題的方向。教師在課前布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，在課堂上有針對性地提問，引導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)想、預(yù)測或滲透本課學(xué)習(xí)的主題，一個或幾個問題就可以引起學(xué)生的積極思考，使學(xué)生不自覺地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對所學(xué)內(nèi)容有較充分的心理準(zhǔn)備，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2. 圖片導(dǎo)入法在傳授新課前使用圖畫可以幫助學(xué)生理解抽象的東西，達到直觀的教學(xué)效果，從而使他們更快地進入角色，融入到課堂中來。新標(biāo)準(zhǔn)英語教材圖文并茂，幾乎每一篇課文中都有與材料密切聯(lián)系的插圖。通過對插圖的描述、問答、討論逐步切題，讓學(xué)生首先明

5、白這節(jié)課要談?wù)摰脑掝}，做到水到渠成。也可以用掛圖、剪貼畫、簡筆畫、幻燈、照片等。如在教學(xué)八上Planes ,ships and trips這一模塊時，我向?qū)W生們展示交通工具的照片，通過介紹這些交通工具進行導(dǎo)入，學(xué)生們十分感興趣，于是全班的注意力都集中在了一起，學(xué)生們都能很快掌握所教的知識。3.英文歌曲導(dǎo)入法借助歌曲和節(jié)奏作為英語導(dǎo)入的載體，能使學(xué)生在唱、念、動中輕松愉快地學(xué)習(xí)、體驗和運用英語。大多數(shù)初中學(xué)生都很喜歡唱英文歌曲，它能幫助學(xué)生更有效地記住單詞、句型的作用。比如，教My body（人體各部位）時，可先歌曲Head，Shoulders，Knees and Toes。這樣導(dǎo)入既能活躍課堂

6、氣氛，又能讓學(xué)生對接下來的英語課感興趣，是很受歡迎的導(dǎo)入方法。4.媒體導(dǎo)入法多媒體教學(xué)在現(xiàn)代英語教學(xué)中是不可或缺的教學(xué)手段。計算機集文字、圖形、音頻于一體，具有直觀性、多變性、知識性、趣味性等特點，能為學(xué)生提供生動逼真、豐富多彩的教學(xué)資源，使學(xué)生感到有話可說。交互式的教育技術(shù)為學(xué)生營造了一個色彩繽紛，動靜相宜的教學(xué)情景。使學(xué)生腦、眼、耳、手、口等多種器官同時接受刺激，大大激發(fā)思維活動。5.表演導(dǎo)入法初中學(xué)生活潑愛玩，我們可以用自由式的談話、演講、表演等行為進行導(dǎo)入，盡可能滿足學(xué)生的表演欲和成就感。初中英語新標(biāo)準(zhǔn)教材更注重對學(xué)生交際能力的培養(yǎng)，更體現(xiàn)了語言的實踐性，其中不少課文就有我們平時生活中

7、經(jīng)常碰到的一幕幕情景。例如我在上對話課時，經(jīng)常讓學(xué)生自編自導(dǎo)對話表演來導(dǎo)入新課。6.實物導(dǎo)入法。把實物帶入課堂進行教學(xué)，學(xué)生覺得新鮮、有趣，而且語境真實。學(xué)習(xí)本課時，教師就可以帶一些90年代的衣服，讓學(xué)生有感性的認(rèn)識。然后，讓學(xué)生說說這些衣服的特點。這樣的導(dǎo)入也是十分吸引學(xué)生的。這樣做的優(yōu)點是讓學(xué)生有直觀、形象又有真實感受。7.游戲、比賽導(dǎo)入法。教師可根據(jù)目的課的內(nèi)容及特點，巧妙地設(shè)計符合本節(jié)課內(nèi)容的游戲以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如男女生比賽等。第三個課例實錄就是運用這種方法，分男生、女生組，比比哪組的解說詞寫得好。這樣做可以讓學(xué)生積極參與。課堂氣氛好，效果優(yōu)。但在設(shè)計時應(yīng)注重知

8、識的傳授，把知識最優(yōu)化地融入活動中，不能只考慮形式上的花俏和熱鬧。同時教師要有較強的課堂駕馭能力，否則，這樣的課堂不容易掌控。四、初中英語課堂有效導(dǎo)入的原則和注意點初中英語課堂有效導(dǎo)入的形式和方法很多，但不論是什么導(dǎo)入方法，唯的標(biāo)準(zhǔn)是：是否對整節(jié)課的教學(xué)有效，是否有助于讓學(xué)生獲得發(fā)展。一個好的導(dǎo)入要盡量做到合理、自然、循序漸進，要從學(xué)生實際、課型需要和教學(xué)風(fēng)格出發(fā)，語言要有藝術(shù)性、生動性、邏輯性，千萬不要為了導(dǎo)入而導(dǎo)入。此外，還應(yīng)注意以下幾點：切忌時間過長，應(yīng)簡潔明快，一般以35分鐘為宜；切忌脫離實際，必須符合學(xué)生的年齡和思維特點，并兼顧班里的實際情況；切忌過于追求“樂”，而導(dǎo)致課堂“一團亂”的現(xiàn)象；切忌過于“重導(dǎo)入”而“輕過程”，造成喧賓奪主、舍本逐末。課堂導(dǎo)入要因人、因時、因課而異，導(dǎo)入方法多種多樣，不可生搬硬套。教學(xué)對象不同，課堂導(dǎo)入的設(shè)計方法和思路也應(yīng)該有所不同。教師的教學(xué)風(fēng)格和設(shè)計理念也不盡相同，因此，在選取導(dǎo)入方法時，只要能創(chuàng)造融洽的教學(xué)氛圍，把學(xué)生順利地帶進教學(xué)任務(wù)中，就都是好的導(dǎo)入方法?？傊?，課堂有效導(dǎo)入在英語教學(xué)