《牛頓第一定律慣性》教案4

1、牛頓第一定律 慣性（一）教學(xué)目標(biāo)：1.知道牛頓第一定律2.通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生推理能力和科學(xué)想象能力3.樹立愛科學(xué)，不斷進(jìn)取的精神重點(diǎn)：牛頓第一定律難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)不需要力來維持教具：小車，斜面，木板，毛巾主要教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問：力的作用效果有哪些?進(jìn)行新課歷史回顧：對(duì)亞里斯多德提出：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，提出疑問。演示實(shí)驗(yàn)：毛巾表面（2）棉布表面（3）木板表面學(xué)生觀察小車運(yùn)動(dòng)情況。學(xué)生活動(dòng)1.2.現(xiàn)象：（1）小車受到阻力大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間短，路程短；（2）小車受到阻力較小，運(yùn)動(dòng)時(shí)間長點(diǎn)，路程遠(yuǎn)點(diǎn)；（3）小車受到阻力最小，運(yùn)動(dòng)時(shí)間較長，路程較遠(yuǎn)。3推理：當(dāng)小車受到的阻力為零時(shí)，小車將會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)下去？

2、4.牛頓第一定律：一切不受外力的物體， 總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。說明：牛頓第一定律不是從實(shí)驗(yàn)中直接得出來的，它是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步的科學(xué)推理而得到的。5學(xué)生閱讀課本“牛頓的故事“三小結(jié)四練習(xí)1.正在運(yùn)動(dòng)的物體，如果它所受的外力同時(shí)消失，那么這物體將（）A、立即停下來；B、慢慢停下來；C、繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去；D向相反方向運(yùn)動(dòng)。2.下列說法中正確的是（）A.沒有力的作用物體只處于靜止；B.運(yùn)動(dòng)的物體一定要受到力的作用；C.靜止的物體一定沒有受到力的作用；D.運(yùn)動(dòng)的物體如果不受力，它將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。教學(xué)過程設(shè)計(jì)推理回答問題課題牛頓第一定律和慣性（二）執(zhí)教教學(xué)目標(biāo)1知道什么是慣性，認(rèn)識(shí)一切物體都

3、有慣性。2會(huì)用物體的慣性解釋慣性現(xiàn)象3通過慣性現(xiàn)象，向?qū)W生進(jìn)行交通安全教育。重點(diǎn)慣性的定義。難點(diǎn)應(yīng)用慣性解釋慣性現(xiàn)象。教具演示慣性小車、木塊、象棋子、小球、硬紙片等。學(xué)生主要教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)教學(xué) 過程 設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提問：牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？新課教學(xué)1.慣性教師：從牛頓第一定律知道， 任何物體都具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或保持勻速直 線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)， 這種性質(zhì)叫做慣性。 也可以說物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的 性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。這里提出了一切物體都有慣性，物體在任何情況下都有慣性。2.慣性現(xiàn)象【演示1】圖9-2，用尺迅速打出下面的棋子。解釋：疊在一起的棋子原來是處于靜止?fàn)顟B(tài)的，當(dāng)尺子打出了下面的棋子，由于上面的棋子有慣性， 還要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)。所以上面棋子落在正下方。【演示2】慣性小球?qū)嶒?yàn)，解釋：木片被彈出去之前，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)。小球由于有慣性，還應(yīng)保持原有的靜止?fàn)顟B(tài)，所以小球落在原處。解釋慣性現(xiàn)象的要領(lǐng)：說清物體原來是處于什么狀態(tài)（運(yùn)動(dòng)或靜止）說出后來發(fā)生什么變化；物體由于慣性還要保持原來的（運(yùn)動(dòng)或靜止）狀態(tài)。所以?！狙菔?】剎車時(shí)的慣性現(xiàn)象。請(qǐng)冋學(xué)們根據(jù)要領(lǐng)解釋。教師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)了汽車緊急剎車時(shí)乘客向前倒這一普遍現(xiàn)象。【演示4】汽車起動(dòng)發(fā)生的慣生現(xiàn)