四年級下冊第六課《萬年牢》教案

1、課題：萬年牢臺山市汶村鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳鳳愛教材分析：這篇課文是人教版第二單元的一篇略讀課文，圍繞父親做糖葫蘆的事情，分兩部分內(nèi)容來表現(xiàn)父親真誠的為人，做事的認(rèn)真和實(shí)在。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆：選用最好的材料，講究制作的工藝，手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板，因不滿老板偷工減料，弄虛作假，欺騙顧客的行為而辭掉工作。全文敘事清楚，表達(dá)有條理。學(xué)情分析：這篇課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，因為學(xué)生對糖葫蘆很熟悉，這能激發(fā)學(xué)生對做糖葫蘆的人和制作過程的興趣；課文要求書寫和認(rèn)識的生詞很少，學(xué)生借助工具書就可以了解字音和詞義；課文層次清晰，在讀的基礎(chǔ)上，可以掌握課文內(nèi)容；在對課文內(nèi)容的深入理解時，學(xué)生的討

2、論交流輔以教師的指導(dǎo)可以理解課文的難點(diǎn)和重點(diǎn)。教學(xué)要求：一、知識與技能1、認(rèn)識8個生字。2、了解圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。二、過程與方法1、自主閱讀，了解課文內(nèi)容。2、交流感悟父親的品格。三、情感、態(tài)度與價值觀像文中的父親一樣做事認(rèn)真、實(shí)在。教學(xué)重點(diǎn)：想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。教學(xué)難點(diǎn)： 體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會為人和做事的道理。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、看圖導(dǎo)入新課,揭示課題：萬年

3、牢 1、看了課題，你最想知道什么？ （萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？） 2、自由讀閱讀導(dǎo)語，明確本課要解決的問題。二、檢查預(yù)習(xí)。1 、認(rèn)讀生字詞。天津 損傷 晾曬 削竹簽 火候 甩糖風(fēng) 耽誤 賺錢 熟練 教導(dǎo) 講究 受益 走街串巷 2、理解詞義。火候：燒火的火力大小和時間長短。耽誤：因為延遲或錯過了時機(jī)而誤事。賺錢：做買賣得利。講究：注重，探求。受益：得到好處。萬年牢：永遠(yuǎn)牢靠、結(jié)實(shí)、堅固。走街串巷：走遍城市的大街小巷或各個角落。三、圍繞提示，深入探究。1 、自學(xué)課文，邊讀邊思考問題（課件出示）：（1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？（兩件：父親做糖葫蘆選料精細(xì)，手藝高超，質(zhì)量保證。父

4、親在大字號受雇時，不滿老板的行為而辭掉了工作。）（2 ）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？每次的意思有什么不同？幾次之間有什么聯(lián)系？ 快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。2 、小組合作研討。3 、班內(nèi)匯報交流。4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解三個句子：第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！盇 、為什么叫萬年牢？B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？從中看出父親是個怎樣的人？C 、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。第二處的萬年牢指什么？ 出示句子：“

5、公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢?！盇 、什么叫正道？B 、父親是怎么走正道的？ 師：父親是這么說，也是這么做的，可是做大買賣的老板卻不這樣想，想而知這兩個格格不入的人之間一定發(fā)生了一場激烈的爭論。用你的智慧展開想象， 進(jìn)行對話練習(xí)。第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。齊讀上面三句話，想想這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？（啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。 三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，內(nèi)容聯(lián)系密切，敘事清楚，很有條理。這是本篇文章的表達(dá)方法。）四、拓展理解，體會情感。你們認(rèn)為，現(xiàn)代社會，還需要萬年牢嗎？聯(lián)系你知道的相關(guān)故事以及生活中的事情，然后談?wù)勛约旱南敕?。學(xué)生自由發(fā)言。師總結(jié)：是的，無論在哪個時代，萬年牢的人品都不能丟。做人實(shí)在、可靠，無論在什么時代都需要。自古至今，人們一直在贊美這種品行，讓我們都來做“萬年牢”！讓我們以這樣的名言來激勵自己吧?。ㄕn件出示句子）“言必信，行必果?！薄芭c朋友交，言而有信?！?五、完成課堂練習(xí)。（課件出示）六、課外作業(yè)：同學(xué)們，古今中外關(guān)于誠信的