五年級科學(xué)下地 球

1、五年級科學(xué)下冊（粵教版）教 案郟縣城關(guān)鎮(zhèn)十字路學(xué)校王 偉 娟二0一六年二月二十日科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)：(一)科學(xué)探究 1.知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。 2.能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。 3.能運(yùn)用已有知識作出自己對問題的假想答案。 4.能根據(jù)假想答案，制定簡單的科學(xué)探究活動計劃。 5.能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動進(jìn)行探究。 6.會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。 7.能在已有知識、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的。 8.能用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流，并參與評議，知道

2、對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。 (二)情感態(tài)度與價值觀 1.保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn)、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。 2.珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。 (三)科學(xué)知識 1.學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實(shí)際問題。 2.通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運(yùn)動、力和簡單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識。 學(xué) 期 備 課教學(xué)目標(biāo)和要求：1本冊教科書設(shè)計了許多探究活動，這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，

3、教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。2學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。3對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價值觀?；敬胧?把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；面向全體學(xué)生，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式

4、；2各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；3給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐；4組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動。第1課 地 球教學(xué)目標(biāo)： 1、知道地球的形狀、大小。 2、基本了解地球表面海陸分布和面積的大小。 3、了解人類對地球形狀認(rèn)識的歷史。 4、了解地球內(nèi)部的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)： 知道地球的形狀、大小, 知道地球表面是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的。教學(xué)難點(diǎn)： 地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備： 地球儀、小船模型教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 在日常生活中，我們會常?？吹酱贿M(jìn)港

5、出港。為什么從遠(yuǎn)處駛來進(jìn)港的船只總是先看見桅桿，再逐漸看見船身，而出港向遠(yuǎn)方駛?cè)サ拇豢偸窍炔灰姶?，然后桅桿才逐漸隱沒在海平線下？ 出現(xiàn)這種現(xiàn)象是什么原因？與地球的形狀有關(guān)嗎？ 二、新課 （一）地球的形狀 實(shí)驗(yàn)?zāi)M實(shí)驗(yàn)：將小船模形貼著地球儀表面來回移動，從另一側(cè)觀察小船模型。說說生活中還有哪些現(xiàn)象能夠說明地球是一個圓形的球體。 月食的時候地球的陰影是條曲線。是誰最早證實(shí)了地球的形狀？ 指導(dǎo)閱讀p4 人類認(rèn)識地球形狀的漫長歷程簡介 麥哲倫環(huán)繞地球的航行 （二）地球有多大？ 地球的直徑約為12800千米 （三）海洋和陸地 觀察地球儀，了解地球表面海陸的分布情況，估算海洋和陸地的面積，使學(xué)生對地球

6、表面海陸的分布情況有一個較清晰的認(rèn)識。 海洋面積約占地球表面積的7/10 陸地面（積約占地球表面積的3/10拓展 平原面積約占陸地面積的多少？ 平原面積占陸地面積的1/4 （四）地球內(nèi)部有什么 （a）、介紹地球內(nèi)部概況 （b）、指導(dǎo)閱讀p8的 “地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖” 三、作業(yè)： 1、查找、收集人類近代探索地球形狀的歷史和數(shù)據(jù)。 2、查找資料，了解更多有關(guān)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成的知識。板書設(shè)計：第1課 地 球 一、地球的形狀是誰最早證實(shí)了地球的形狀？麥哲倫環(huán)繞地球的航行 二、地球有多大？地球的直徑約為12800千米 三、海洋和陸地海洋約占地球表面的7/10平原面積約占陸地面積的1/4陸地約占地

7、球表面的3/10其他地形面積約占陸地面積的3/4 四、地球內(nèi)部有什么 課后反思：第2課 太 陽教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識到太陽對地球萬物的重要作用。 2、了解人類對太陽能的利用。教學(xué)重點(diǎn)： 太陽對地球萬物的重要作用教學(xué)難點(diǎn)： 有關(guān)太陽的一些知識教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入 萬物生長靠太陽嗎？ 二、新課 （一）太陽給地球帶來了什么？ 1、太陽直接給地球提供了光和熱； 2、太陽輻射維持了地表的溫度，成為大氣、水運(yùn)動及生物活動的主要動力來源； 3、煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來的太陽能； 4、太陽能還可以被太陽灶、太陽能電池等裝置被人們利用。 （二）討論如果沒有太陽，地球萬物會怎么

8、樣？（三）能量巨大的太陽 太陽從中心向外可分為核反應(yīng)區(qū)、輻射區(qū)、對流層和大氣層。核反應(yīng)區(qū)半徑約是太陽半徑的1/4，其間進(jìn)行的氫核聚變提供了太陽經(jīng)久不衰的巨大輻射的能源。在輻射區(qū)內(nèi)，通過光子的多次吸收、再發(fā)射過程把核反應(yīng)區(qū)發(fā)射的高能射線變成低能的可見光和其他形式向外傳送到對流層。對流層里物質(zhì)的對流、湍流（及湍流產(chǎn)生的噪聲）和大尺度的環(huán)流把太陽內(nèi)部的能量傳輸?shù)教柋砻?，并通過光球輻射出去。 太陽每分鐘發(fā)出的總能量約為每分鐘2.273×1028焦。而地球上僅接收到這些能量的22億分之一。太陽每年送給地球的能量相當(dāng)于100億億度電的能量。太陽能取之不盡，用之不竭，又無污染，是最理想的能源。三

9、、作業(yè)：調(diào)查周圍的人們怎樣利用太陽能。板書設(shè)計：第2課 太 陽 萬物生長靠太陽嗎？ 一、太陽給地球帶來了什么？ 1、太陽直接給地球提供了光和熱； 2、太陽輻射維持了地表的溫度，成為大氣、水運(yùn)動及生物活動的主要動力來源； 3、煤炭、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來的太陽能； 4、太陽能還可以被太陽灶、太陽能電池等裝置被人們直接利用。 二、能量巨大的太陽 太陽能取之不盡，用之不竭，又無污染，是最理想的能源。課后反思:第3課 月 球教學(xué)目標(biāo)： 1、知道月球是地球的衛(wèi)星。 2、知道月球每天、每月的運(yùn)動模式。 3、了解更多的有關(guān)月球的知識。教學(xué)重點(diǎn)： 月球每天、每月的運(yùn)動模式教學(xué)難點(diǎn)： 月相變化的規(guī)律

10、教具準(zhǔn)備： 三球儀、教學(xué)掛圖教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 農(nóng)歷二月初一晚上，某牛棚的的牛被偷走了。第二天，探長把某嫌疑犯捉回來審問。疑犯對探長說：“我昨晚借著月光，看見張三從牛棚中偷走了牛”。探長馬上斷定疑犯在撒謊。 為什么探長說他在撒謊？是不是牛被偷的晚上根本沒有月光？每個月的初一是否有月光？怎樣能知道呢？ 二、新課 （一）觀察月相的變化 教師在教室制作一張大的觀察記錄表，讓學(xué)生把每天觀察的記錄畫到表中。 同學(xué)們對月相進(jìn)行了一個月的觀察，大家有什么發(fā)現(xiàn)？ 分析觀察記錄表，找出月相變化的規(guī)律。 （二）月相變化的原因做一做模擬實(shí)驗(yàn)，思考產(chǎn)生月相變化的原因。出示月球模型。月球黑和白的一面分別代表什么？月球

11、繞地球轉(zhuǎn)一圈大約要多長時間？ 教師：月球黑的一面是太陽照不到的一面，從地球上看就是黑色的。月球繞地球轉(zhuǎn)一圈需要29.5天，代表一個月相變化周期。 演示三球儀 （一）觀察三球儀三球間的相互運(yùn)動，思考月相變化的原因。 （二）對月相變化的原因進(jìn)行解釋。 （三）登陸月球 出示美國宇航員成功登陸月球的圖片。 假如你是宇航員,即將登陸月球，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢? 地球和月球的環(huán)境有哪些差異? 說說登陸月球應(yīng)該作的準(zhǔn)備，并說明為什么？ 三、 作業(yè)： 搜集更多有關(guān)月球的資料，制作月球知識手抄報。板書設(shè)計：第3課 月 球 一、觀察月相的變化 二、月相變化的原因 三、登陸月球課后反思：第4課 白天與黑夜教學(xué)目標(biāo)： 1

12、、知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時。 2、知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。 3、了解古人對晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻(xiàn)。 4、探究晝夜變化對動植物行為的影響。教學(xué)重點(diǎn)： 1、使學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時。 2、知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。教學(xué)難點(diǎn)： 晝夜變化對動植物行為的影響。教具準(zhǔn)備: 地球儀、手電筒。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 我們把白天簡稱為晝，黑夜簡稱為夜，晝夜交替一次為一天。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢？ 二、新課 （一）、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的？1、我們用手電筒表示太陽，地球儀表示地球，做一個晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)。2、出示地球自轉(zhuǎn)示意圖

13、。 小結(jié)：地球是圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的同時也在自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時，也就是我們平時說的一天。在地球的某一個地方，在一天當(dāng)中，正對太陽時就是白天，繞到背向太陽的一面時就是黑夜。 （二）、古人是怎樣認(rèn)識晝夜變化的？ 指導(dǎo)閱讀P21 （三）、世界各地的晝與夜在同一時刻,北京的太陽剛剛從東方升起，紐約的太陽已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。 由于世界各地的晝夜存在著差異，同學(xué)們可以借助網(wǎng)上交流了解在同一時刻各地的時間、晝夜?fàn)顟B(tài)是不同的，體會世界各地晝夜的差異，進(jìn)一步理解晝夜變化是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。 （四）、晝夜變化對動植物的影響 晝夜變化也會對動植物的行為產(chǎn)

14、生一定的影響。 指導(dǎo)閱讀P23哪幾種動植物的生長活動受晝夜變化的影響較明顯？ 小結(jié)：大多數(shù)動植物的生長活動都受晝夜變化的影響。 三、作業(yè):查找資料，了解更多有關(guān)動植物生長活動受晝夜變化影響的知識。板書設(shè)計：第4課 白天與黑夜 一、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的 二、古人是怎樣認(rèn)識晝夜變化的？ 三、世界各地的晝與夜 四、晝夜變化對動植物的影響課后反思：第5課 春夏與秋冬教學(xué)目標(biāo)： 1、了解四季的變化與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)。 2、認(rèn)識四季變化對動植物的影響。教學(xué)重點(diǎn)： 通過陽光直射與斜射的對比實(shí)驗(yàn)，觀察并了解陽光的直射與斜射不同的效果。教學(xué)難點(diǎn)： 四季形成的原因。教具準(zhǔn)備： 兩塊大小一樣的金屬片，每塊的背面粘貼一

15、支溫度計、大鏡子、手電筒教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入為什么夏天的太陽火辣辣的，冬天的太陽暖洋洋的？ 二、新課 （一）、直射與斜射有什么差異？ 出示一個手電筒，分別在黑板上演示直射和斜射，引導(dǎo)學(xué)生觀察直射和斜射時光束有什么不同。 （直射時光線集中，照射面積??；斜射時光線不集中，照射面積大。）直著照和斜著照，得到的光束有什么不同？被照射區(qū)域的溫度有什么區(qū)別？ 直射和斜射是否會形成不同的溫度呢？小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，陽光在同樣的高度直射與斜射會形成明顯不同的溫度。 （二）、四季的成因我們已經(jīng)知道，陽光在同樣的高度直射與斜射會形成明顯不同的溫度，地球以一年為周期圍繞太陽公轉(zhuǎn)，由于地球始終是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，

16、所以對某一地區(qū)來說，每年夏季和冬季太陽光照射地表的角度就出現(xiàn)了明顯差異，也就形成了明顯不同的溫度。 （三）、四季變化與我們的生活地球上不同地區(qū)的四季氣候不同。有的地區(qū)冬天特別冷，夏天比較涼爽；有的地區(qū)冬天比較溫和，夏天特別酷熱。我們所在的地區(qū)屬于哪一種呢？我們通常是如何躲避嚴(yán)寒酷暑的呢？ （四）、動植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？ 動植物寒冬沒有棉衣，酷暑沒有空調(diào)。他們是如何抵御嚴(yán)寒酷暑的呢？介紹動植物抵御嚴(yán)寒酷暑的典型方式。 三、作業(yè) 查找資料，了解更多動植物抵御嚴(yán)寒酷暑的方式。板書設(shè)計：第5課 春夏與秋冬 一、直射與斜射有什么差異？ 二、四季的成因 三、四季變化與我們的生活 四、動植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷

17、暑？課后反思：第6課 祖國各地的春天教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識四季變化對動植物的影響。 2、通過網(wǎng)絡(luò)課堂了解祖國各地春天的差異，認(rèn)識祖國各地春天的特征。教學(xué)重點(diǎn)： 四季變化對動植物的影響。教學(xué)難點(diǎn)： 祖國各地春天的差異。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入春天有什么特征？春天從一年之中的什么時候開始？今天，我們就通過網(wǎng)絡(luò)課堂來探究、了解祖國各地春天的差異，認(rèn)識祖國各地美麗的春天！ 二、新課 指導(dǎo)閱讀P30-31.關(guān)于春天的研究內(nèi)容是很多的，如氣溫升高、降水、花開、蛙鳴、小草返青、大樹發(fā)芽等等，我們首先要“提出研究內(nèi)容”，然后“完成各項研究內(nèi)容”，再“討論與交流”，最后“綜合分析得出研究成果”。 （一）、現(xiàn)在，我們就

18、選定一個研究內(nèi)容：如“一周氣溫變化”。 1、研究內(nèi)容：一周氣溫的變化 2、完成各項研究內(nèi)容；記錄本地一周每天的平均氣溫 3、討論與交流：通過網(wǎng)絡(luò)課堂與全國各地小朋友討論、交流 4、綜合分析得出研究成果：得出祖國各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”上，和其他小朋友交流。 （二）我們也可以選定另一個研究內(nèi)容：如“油菜開花的研究”。 1、研究內(nèi)容：油菜開花的研究 2、完成各項研究內(nèi)容；記錄本地油菜開花始期、開花盛期、開花末期。 3、討論與交流：通過網(wǎng)絡(luò)課堂與全國各地的小朋友討論、交流 4、綜合分析得出研究成果：得出祖國各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”上，和其他小朋

19、友交流。 課后反思：第7課 種子和幼苗教學(xué)目標(biāo)： 1、了解種子的基本結(jié)構(gòu)。 2、知道種子萌發(fā)需要的一些外界條件。 3、了解種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化。教學(xué)重點(diǎn)： 知道種子萌發(fā)需要一定的外界條件教學(xué)難點(diǎn)： 了解種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 我們平時見到的植物，大部分都是由種子萌發(fā)生長而成的。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？今天，我們就來學(xué)習(xí)第七課種子和幼苗（板書課題）。 二、新課 （一）、什么樣的種子能發(fā)芽？ 出示兩組菜豆種子（被蟲蛀過的菜豆種子和未被蟲蛀的菜豆種子）以及提前幾天用兩組菜豆種子（被蟲蛀過的菜豆種子和未被蟲蛀的菜豆種子）做的發(fā)芽情況的實(shí)驗(yàn)。 解剖

20、一顆完整的菜豆種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察對比，然后說說什么樣的種子才能發(fā)芽。得出：結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。 （二）、喚醒種子里的生命同樣的種子，為什么在倉庫中不發(fā)芽，種到地里就會發(fā)芽？種子萌發(fā)需要什么樣的外部條件？出示一組（三個杯子）發(fā)芽情況的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：三個杯子里分別放了相同數(shù)量的種子和土壤，只是1號杯空氣充足，無水；2號杯水和空氣均適量；3號杯水較多，缺乏空氣。觀察不同情況下種子的萌發(fā)情況，思考種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境條件？ 得出：種子萌發(fā)所不可缺少的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。 （三）、觀察種子萌發(fā)的過程觀察種子萌發(fā)的過程，并用簡單的文字或圖畫記錄

21、下來。1、種子從外界吸收足夠的水分后，原來干燥、堅硬的種皮逐漸變軟，整個種子因吸水而呈現(xiàn)膨脹，終于將種皮撐破。2.、種子吸水后，在一定的溫度條件下，貯存在胚乳或子葉里的不溶性大分子化合物，分解成簡單的可溶性物質(zhì)。3.、種子的胚根、胚芽、胚軸很快地生長起來。4.、種子里胚根首先突破柔軟的種皮，向下生長，形成主根。5.、胚根伸出不久，胚軸的細(xì)胞也相應(yīng)生長和伸長，把胚芽或胚芽連同子葉一起推出土面。） （二）、拓展：子葉的作用子葉在幼苗生長的過程中有什么作用呢？ 幼苗萌發(fā)后的子葉為什么不會慢慢長大，反而慢慢枯萎呢？你認(rèn)為子葉對幼苗的生長有什么作用呢？同學(xué)們可以課后做個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證子葉的作用：選用兩株剛出

22、土且差不多大小的幼苗，一株去除子葉，另一株不去除，然后把兩株幼苗種在一個盆里，過幾天觀察看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是什么樣的。 三、作業(yè) 網(wǎng)上學(xué)：各種各樣的種子1、請同學(xué)們上網(wǎng)了解更多植物種子的特點(diǎn)和用途。2、請同學(xué)們觀察和收集自己周圍一些植物種子方面的資料并和同學(xué)交流。板書設(shè)計：第7課 種子和幼苗 一、什么樣的種子能發(fā)芽？ 結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。 二、喚醒種子里的生命 種子萌發(fā)的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。 三、觀察種子萌發(fā)的過程 四、子葉的作用 課后反思：第8課 植物長大了教學(xué)目標(biāo)： 1、通過栽培植物，了解植物生長過程中的一些規(guī)律。 2、了解植物的生長是有周期性的。教學(xué)重點(diǎn)： 1、

23、了解植物生長過程中的一些規(guī)律。 2、了解植物生長的四個主要階段：種子、幼苗、開花、結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)： 收集植物生長過程的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并找出規(guī)律。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 一株植物萌發(fā)以后生長很迅速，但它會一直這樣快速地生長嗎？ 植物的生長過程中會有哪些變化？ 今天，我們就來學(xué)習(xí)第八課植物長大了（板書課題）。 二、新課 （一）探究植物生長的規(guī)律1、數(shù)據(jù)記錄 植物生長過程中會有很多變化，比如植株長高、葉子變多等，我們可以用測量、統(tǒng)計等方法記錄這些變化。 定期觀察一株植物的生長過程，并把收集的數(shù)據(jù)記錄下來，例如綠豆可以采用記錄高度變化的方法、黃瓜則可以記錄新增葉片的數(shù)量等等，請同學(xué)們選定一株植物進(jìn)行觀察

24、，然后把觀察的結(jié)果記錄在P43的記錄表里。 想一想，植物生長過程中還會發(fā)生哪些變化？ 2、數(shù)據(jù)處理 用圖表把數(shù)據(jù)列出來，有助于對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 （二）、分析結(jié)果 分析植物生長高度變化記錄表可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？ （三）、植物生長有哪幾個階段？ 植物一生的四個階段是：種子、幼苗、開花、結(jié)果，根據(jù)你的記錄填寫P45的圖表。 不同種類的植物生長周期是不是都一樣呢？ 三、作業(yè) 查找資料，探究不同植物其生長過程的規(guī)律一樣嗎？板書設(shè)計：第8課 植物長大了 一、探究植物生長的規(guī)律 1、數(shù)據(jù)記錄 2、數(shù)據(jù)處理 3、結(jié)果分析 二、植物生長有哪幾個階段？ 植物一生的四個階段是：種子、幼苗、開花、結(jié)果 第9課 養(yǎng) 蠶教

25、學(xué)目標(biāo)： 1、了解蠶一生的不同階段的特點(diǎn)。 2、了解蠶幼蟲期生長過程中的一些規(guī)律。 3、經(jīng)歷飼養(yǎng)小動物的過程，描述動物生長的大致過程。教學(xué)重點(diǎn)： 蠶一生的生長和變化。教學(xué)難點(diǎn)： 觀察、比較蠶不同階段的特點(diǎn)，研究蠶幼蟲期生長過程中的規(guī)律。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入蠶寶寶多可愛啊，它長大以后會變成什么樣子呢？讓我們一起進(jìn)入蠶寶寶的世界，看看它的一生是怎樣變化的。板書課題： 二、新課 蠶和很多動物一樣，生命都是從卵開始的。 （一）觀察蠶卵剛生出來的蠶卵是淡黃色橢圓形的，長1.21.3毫米。 （二）蠶卵是怎樣孵化的？適合的溫度下蠶卵會逐漸變成紫黑色，兩個星期左右即可孵化出蟻蠶。蟻蠶把卵殼咬破后，先露出頭部，

26、然后爬出卵殼。 （三）蠶寶寶怎樣長大？ 1、蠶寶寶剛孵化出來時，小小黑黑的，頭部和身體也是黑黑的顏色，大約只有3毫米，要用放大鏡才看得清楚，身體全部都是毛，看起來很像小螞蟻，所以叫做“蟻蠶”。因?yàn)橄佇Q的身體很小，所以要移動蟻蠶時，不要用手去抓，最好用毛筆驅(qū)趕蟻蠶到紙片上再將其移走。2、要注意養(yǎng)蠶的注意事項（P48）。3、觀察蠶在幼蟲階段體長的變化，記錄觀察數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)用圖表表示出來。4、分析圖表，蠶的幼蟲在生長過程中體長變化有什么規(guī)律？ （四）觀察蠶的幼蟲 蠶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)：蠶的身體分為頭部、胸部和腹部，共13節(jié)。頭部有口和六對單眼，胸部有三對尾端尖突的足（胸足）。腹部有四對圓形肉質(zhì)的足（腹

27、足）及一對尾足。腹足可以幫助蠶在桑葉上四處爬行。蠶的身體兩側(cè)有黑色的小點(diǎn)，稱為“氣孔”，是蠶的呼吸器官。蟻蠶生長幾天后就要脫皮。脫皮后，蟻蠶就變成了二齡蠶。蠶幼蟲在生長過程中要脫四次皮，最后變成五齡蠶。 蟻蠶和五齡蠶的異同點(diǎn)： 不同點(diǎn)：蟻 蠶：頭部較大、身體發(fā)黑、全身都長毛。五齡蠶：頭部很小、身體白色、全身無毛、外形有差異。 相同點(diǎn)：蟻 蠶：身體都分為頭部、胸部、腹部。五齡蠶：身體都具有三對胸足，四對腹足及一對尾足，身體結(jié)構(gòu)相同。 （五）、蠶繭里有什么？五齡蠶后，蠶的身體變黃且呈透明狀，皮膚緊繃，且不愛吃桑葉，這時蠶就準(zhǔn)備結(jié)繭吐絲了，蠶先向周圍吐絲，以固定繭的位置，然后再吐絲將自己包圍起來。一

28、只蠶所吐的絲，其長度可達(dá)10001500米。蠶繭內(nèi)還有一套蠶皮，那是化蛹時，蠶蛻下來的。剛開始，蠶蛹是白色柔軟的，不久就漸漸變色，最后呈褐色變硬。蠶蛹的身體的正面是一節(jié)一節(jié)的，蠶蛹的腹部可以隱約看到翅膀的紋路和觸須及三對足，蛹的側(cè)面有氣孔。 （六）、觀察蠶蛾的外形 經(jīng)過1015天，蛹會蛻去蛹?xì)ざ鸹啥辍?蠶蛾頭部上有發(fā)達(dá)的復(fù)眼、梳狀的觸角，口器退化。胸部三節(jié)，有三對足，兩對翅。腹部雌性7節(jié)、雄性8節(jié)，7對氣門。腹部末端有發(fā)達(dá)的外生殖器，雄蠶蛾身體較小，觸角稍大；雌蛾身體較大，但觸角稍小。蠶蛾雖然有嘴巴，卻不再吃任何東西。 雌蛾尾端散發(fā)氣味引誘雄蛾前來交配，交配后不久雄蛾死去，雌蛾開始產(chǎn)卵。雌

29、蛾一般可以產(chǎn)五百個左右的卵。產(chǎn)完卵后不久，雌蛾也會死去。 （七）、蠶的生長階段蠶的一生可分為四個階段：蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾。 三、作業(yè) 網(wǎng)上學(xué)：動物的一生 1.比較蝴蝶和青蛙的一生與蠶的一生有什么相同和不同。 2.了解其他一些常見的動物的一生。板書設(shè)計：第9課 養(yǎng) 蠶 一、觀察蠶卵 二、蠶卵是怎樣孵化的？ 三、蠶寶寶怎樣長大？ 四、觀察蠶的幼蟲 五、蠶繭里有什么？ 六、觀察蠶蛾的外形 七、蠶的生長階段 蠶的一生可分為四個階段：蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾。課后反思：第10課 我們在成長教學(xué)目標(biāo)：1、了解自己成長過程中外貌發(fā)生的變化。2、知道一些青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。3、了解青春期的主要身心變化的特

30、點(diǎn)，以及一些青春期保健知識。教學(xué)重點(diǎn)： 了解人在成長過程中外貌發(fā)生的變化，知道一些青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：青春期的主要身心變化的特點(diǎn)，以及一些青春期保健知識。教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入最近彬彬的聲音怎么變得沙啞了？彬彬要長大了嗎？從哪些方面能夠說明人在不斷生長著？今天，我們來學(xué)習(xí)第十課我們在成長（板書課題）。 二、新課 （一）、相冊里記錄的變化 搜集一些自己不同年齡的照片，仔細(xì)研究一下，看看自己從小到大的外貌是怎樣變化的，描述自己的外貌變化情況，把它記錄在P55里。 （二）、研究身高、體重的變化少年兒童在成長的過程中，不但外貌發(fā)生了變化，身高和體重也發(fā)生了明顯的變化。怎樣才能知道近幾年自己在

31、身高和體重等方面的變化情況呢？1、到校醫(yī)室查一查自己幾年來的身高和體重的記錄，并將收集到的數(shù)據(jù)設(shè)計成表格記錄下來。2、分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)身高和體重的變化規(guī)律。3、你的身高和體重每年增加的情況都一樣嗎？在哪一年增加得最快？（男生的身高和體重從12、13歲開始增長較快，女生的身高和體重從11、12歲開始增長較快）。 （一）、我們長大了除了身高、體重增加之外，我們的身體還出現(xiàn)了哪些變化？在長大的過程中，少年兒童的身體會悄悄地發(fā)生變化。男生開始長胡須，頸部開始出現(xiàn)突起的喉結(jié)，聲音變得很低沉；女生的乳房開始漸漸地發(fā)育，月經(jīng)也開始出現(xiàn)，無論男女都開始出現(xiàn)“青春痘”。這些變化是進(jìn)入青春期的重要標(biāo)志。 （二)、健

32、康成長 指導(dǎo)閱讀P58資料 小結(jié)：青春期是人一生中很重要的時期。發(fā)育得好，能給一生的健康打下很好的基礎(chǔ)；發(fā)育得不好，往往會影響一生的健康。所以，我們要特別注意青春期的保健。由于人在青春期各方面生長發(fā)育很快，所以這個時期特別需要增加營養(yǎng)。另外，還要注意保證睡眠，加強(qiáng)鍛煉，預(yù)防疾病。 三、作業(yè) 查找資料，了解更多的青春期保健知識。板書設(shè)計: 第10課 我們在成長 一、相冊里記錄的變化 二、研究身高、體重的變化 男生的身高和體重從12、13歲開始增長較快。 女生的身高和體重從11、12歲開始增長較快。 三、我們長大了 四、健康成長 課后反思：第11課 植物生長靠什么教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識植物生長不僅需

33、要水分，還需要養(yǎng)分。 2、知道砂土、黏土、壤土的不同特性對植物生長會產(chǎn)生影響。 3、知道影響植物生長因素有水、養(yǎng)分、空氣、陽光、溫度等。教學(xué)重點(diǎn): 知道影響植物生長因素包括水、養(yǎng)分、空氣、陽光、溫度等。教學(xué)難點(diǎn): 砂土、壤土、黏土的特征與作用。教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 波波、妍妍、琪琪三個好朋友走到一個墻角邊，發(fā)現(xiàn)墻角邊的兩株植物長得大小不同。為什么生長在相鄰位置的兩株植物的生長狀況有很大不同呢？植物的生長需要什么條件呢？今天，我們來學(xué)習(xí)第十一課植物生長靠什么（板書課題）。 二、新課 （一）、植物只“喝水”就夠了嗎？ 觀察書上的一組對比實(shí)驗(yàn)，得出植物的生長不僅需要水分還需要營養(yǎng)。 （二）、土壤浸制

34、液里有什么？土壤里有植物生長所需的營養(yǎng)成分，這些養(yǎng)分溶解在水中，能被植物吸收。 （三）、不同土壤對植物生長有什么影響？1、壤土能保水保肥，養(yǎng)分豐富，最適合植物生長。2、黏土能保水保肥，養(yǎng)分較豐富，但透氣透水性差。3、砂土保水保肥能力差，養(yǎng)分較少。根據(jù)三種土壤的特點(diǎn)，把你的預(yù)測填寫在P64“我的預(yù)測”里。 （四）、各種因素對植物生長有什么影響？ 我們知道植物的生長需要水分和營養(yǎng)，除此以外，還有哪些因素對植物的生長有較大的影響？ 陽光、空氣、溫度會對植物產(chǎn)生什么影響呢？ 1、如果植物的生長缺少了陽光，植物會有什么變化？ 2、如果植物的生長缺少了空氣，植物會有什么變化？ 3、如果植物的生長沒有適宜的

35、溫度，植物會有什么變化？ 得出：陽光、空氣、溫度等因素對植物的生長有較大的影響。 （二）、拓展：制作豆苗迷宮 指導(dǎo)閱讀P67 三、作業(yè) 制作豆苗迷宮板書設(shè)計: 第11課 植物生長靠什么 一、植物只“喝水”就夠了嗎？ 二、土壤浸制液里有什么？ 三、不同土壤對植物生長有什么影響？ 1.壤土：保水保肥、養(yǎng)分豐富 2.黏土：能保水保肥、養(yǎng)分較豐富，但透氣透水性差 3.砂土：保水保肥能力差、養(yǎng)分較少 四、各種因素對植物生長有什么影響？ 1.、陽光 2.、空氣 3、溫度 五、制作豆苗迷宮課后反思：第12課 動物為什么要吃東西教學(xué)目標(biāo): 1、了解不同的動物吃不同的食物，能夠按照動物的食性不同進(jìn)行正確的分類。

36、 2、知道動物要維持生命，就要消耗食物來補(bǔ)充能量。教學(xué)重點(diǎn): 知道動物要維持生命，就要消耗食物來補(bǔ)充能量。教學(xué)難點(diǎn): 按照動物的食性不同進(jìn)行分類。教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入刺猬冬眠后真的不需要吃東西嗎？冬眠的動物可以幾個月不吃不喝，它真的不需要吃東西嗎？ 今天，我們學(xué)習(xí)第十二課動物為什么要吃東西（板書課題）。 二、新課 （一）、動物吃什么？ 動物都要吃食物嗎？這些動物要吃些什么東西？ 1、植食動物：以植物為食物的動物叫做植食性動物。 2、肉食動物：以其他動物為食物的動物叫做肉食性動物。 3、雜食動物：以植物和其他動物為食物的動物叫雜食性動物。 （二）、動物為什么要吃東西？動物運(yùn)動需要能量，生長需要營

37、養(yǎng)，所以動物必須吃食物。食物在動物的身體里會轉(zhuǎn)化成身體需要的物質(zhì)和能量，支持動物的生長、運(yùn)動和維持體溫等作用。 （三）、資料：小動物，大食量 指導(dǎo)閱讀P71資料“小動物，大食量”。 三、作業(yè) 網(wǎng)上學(xué)：四大家魚和它們的食性板書設(shè)計: 第12課 動物為什么要吃東西 （一）、動物吃什么？ 1、植食動物：以植物為食物的動物叫做植食性動物。 2、肉食動物：以其他動物為食物的動物叫做肉食性動物。 3、雜食動物：以植物和其他動物為食物的動物叫做雜食性動物。 （二）、動物為什么要吃東西？ 動物運(yùn)動需要能量，生長需要營養(yǎng) （三）、小動物，大食量 課后反思：第13課 植物繁殖的奧秘教學(xué)目標(biāo): 1、知道繁殖是生命的

38、共同特征。 2、了解植物可用不同的器官繁殖。 3、關(guān)注和了解植物繁殖的新技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn): 知道繁殖是生命的共同特征，了解花的多種傳粉方式、種子的多種傳播方式。教學(xué)難點(diǎn): 植物繁殖的多種方式。教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入彬彬、妍妍、波波、琪琪一起去瓜園參觀，發(fā)現(xiàn)了有的花已經(jīng)結(jié)了果才凋謝，而有的花凋謝了但卻沒有結(jié)果。為什么有些花會結(jié)果，有些花不會結(jié)果呢？今天，我們來學(xué)習(xí)第十三課植物繁殖的奧秘（板書課題）。 二、新課 （一）、探究植物結(jié)果的奧秘出示剛開放就摘除了雌蕊的花和保留了雌蕊的花的圖片。如果摘除了花的雌蕊，花還能不能結(jié)果呢？討論得出：有雌蕊的花可以結(jié)果，摘除雌蕊的花不能結(jié)果。 （二）、給植物傳粉出示一

39、個結(jié)籽不飽滿的玉米和一個結(jié)籽飽滿的玉米。是什么原因令這兩個玉米棒結(jié)籽飽滿的程度不同？植物雄蕊的花粉要通過不同的傳粉方式到達(dá)雌蕊上才能使植物結(jié)果。所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用人工授粉可以使植物結(jié)出更多、更飽滿的果實(shí)。 指導(dǎo)閱讀P78的資料：蟲媒花、風(fēng)媒花小結(jié)：花粉傳播的方式有：依靠昆蟲傳粉、依靠風(fēng)力傳粉以及人工傳粉 （三）、了解種子的傳播植物結(jié)果后，是怎樣將果實(shí)和種子傳播出去的？種子的傳播有哪些方式？鬼針草種子粘著力很強(qiáng)，它是怎樣傳播的呢？椰子樹生活在水邊，它用怎樣的方式傳播種子？蒲公英的種子很輕，它是怎樣傳播的呢？你還見過或者聽說過種子傳播還有哪些方式？ 小結(jié)：果實(shí)和種子的散布，主要依靠風(fēng)力、水力、

40、動物和人類的攜帶，以及通過果實(shí)本身所產(chǎn)生的機(jī)械力量。 歸納：為了適應(yīng)不同的生活環(huán)境，植物的種子形成了不同的結(jié)構(gòu)特征，以便完成延續(xù)生命的任務(wù)。 （四）、不用種子可以繁殖嗎？ 植物只能用種子進(jìn)行繁殖嗎？ 像香蕉、甘蔗，這些植物一般不容易結(jié)出種子，沒有辦法通過傳播種子來完成延續(xù)生命的任務(wù)。它們是通過什么方式進(jìn)行繁殖的呢？有些植物可以用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。 人們?yōu)榱藘?yōu)化一些植物品種，常利用植物的營養(yǎng)器官進(jìn)行嫁接、扦插、壓條等技術(shù)方式進(jìn)行繁殖。 三、作業(yè)： 網(wǎng)上學(xué)：了解植物繁殖的新技術(shù)。板書設(shè)計:第13課 植物繁殖的奧秘 一、探究植物結(jié)果的奧秘 二、給植物傳粉 昆蟲傳粉、風(fēng)力傳粉、人工傳粉 三

41、、了解種子的傳播 主要依靠風(fēng)力、水力、動物和人類的攜帶。 四、不用種子可以繁殖嗎？ 有些植物可以用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。課后反思：14、卵生和胎生教學(xué)目標(biāo)： 1知道在自然條件下，大多數(shù)動物的繁殖方式是進(jìn)行有性繁殖，即經(jīng)過雌雄兩性的結(jié)合生殖。 2知道動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。 3了解一些動物的特殊繁殖方式，知道動物繁殖方式具有多樣性特色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、了解動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。 2、收集、分析、整理動物是怎樣繁殖后代的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：1動物怎樣繁殖專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。2有關(guān)動物繁殖圖片。3識別動物卵生、胎生的圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1 談話：同學(xué)們喜歡小動物嗎？

42、說一說你最喜歡的動物是什么？2同學(xué)們真有愛心，每位小朋友都有自己喜歡的小動物。今天這節(jié)課我們要研究的內(nèi)容就與動物有關(guān)（板書課題）。請同學(xué)們齊讀課題。3孩子們，你們對動物怎樣繁殖后代了解多少？（看來同學(xué)們對于動物的繁殖以經(jīng)了解了不少?。?對于動物的繁殖你還想了解哪些？5接下來就讓我們帶著這些問題結(jié)合課本內(nèi)容一起走進(jìn)動物世界！二、辨別雌雄1今天首先亮相的動物是誰呢？（出示圖片“孔雀開屏”）同學(xué)們對孔雀了解多少？是不是所有孔雀都會開屏？多媒體使用意圖：通過播放孔雀開屏錄像，讓學(xué)感受動物的美。在不知不覺中滲透動物雌雄之分，為下面教學(xué)過程的開展做好鋪墊。2是呀！只有雄性孔雀才會開屏，雌性孔雀不會開屏。孩子們世界上大多動物可以分為雌性和雄性。同學(xué)們現(xiàn)在你們知道如何分辨孔雀的雌雄了嗎？2同學(xué)們有興趣辨別其它動物的雌雄嗎？并說說你判斷的理由是什么？3同學(xué)們真的非常了不起！能抓住雌雄性動物的特征進(jìn)行辨別。是呀！像同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的那樣。（課件出示總結(jié)語：雌性動物和雄性動物一般在長相