人教版四年級英語下冊Unit-2-What-Time-Is-It-B-Let’s-talk教案

1、人教版四年級英語下冊Unit 2 What Time Is It? B Let s talk教案教學目標：1.能夠聽，說，讀，理解“ Hurry! Oops, I m ready ”等單詞和短句。2.能夠理解，認讀句子“ It s . o clock It s time for. / Itstime to.;”能在現(xiàn)實生活中靈活運用并力求做到語調(diào)自然，語音準確。3. 能夠比較熟練地吟唱本單元的歌謠。教學重難點1.句型： Its . oclockIts time for. / Its time to.2. “It s time to .”和“ It s time for.”的區(qū)別。3. 教師還需

2、要介紹一下 oops 是表示驚訝、狼狽時發(fā)出的喊聲 .教具準備1. 教師準備與本課時相關的教學圖片和錄音帶。2. 教師準備 Ready、I m ready. 、Oops、Hurry! 等的卡片。教學過程Step1 、Warm-up/Revision1. Greeting.2. Let s chant.3.Revision:點擊課件，運用句型What time is it?來提問，用It s .說出時間。同樣用問答的方法復習句型What time is it?It s./Its time for/toStep2.Presentation1. 情景導入(1).T （ 點擊課件時鐘）： What t

3、ime is it? Ss: It s 8:00.（ 點擊課件英語課） Ss：It s time for English.T：Are you ready?引導學生用 I mready.回答，解釋：準備好了 .(2). 出示 ready 、 I m ready 卡片 . 領讀 - 組讀 - 開火車讀：當學生讀得特別出色時用 Oops！You are super good! 表示驚訝 ,.(3). 出示 Oops！領讀 - 個人讀：簡單解釋：驚訝或狼狽時發(fā)出的聲音。然后再開火車練讀，同時用Hurry ?。ńY合表情手勢動作）提示讀得慢的學生或小組加快速度，出示 Hurry ！卡片，簡單解釋：快點，馬

4、上。適當練讀。(4) . 帶讀、全班讀。（ 5） .Pair work:兩人一組練習對話 ：A: What time is it?Ss: Its 8:00.It s time for English.B：I m ready.（ 6） . 對話表演。2. （1）. T（ 點擊課件時鐘）： What time is it? S1:Its 6:30 .（ 點擊課件起床）T： Its time to.引導學生回答：t s time to get up.T：（ 點擊課件早餐）Breakfast is .引導學生回答：Breakfast is ready。（ 2） . 帶讀、全班讀。（ 3） .Pair

5、work:兩人一組練習對話：A:Oh！It s 6:30 .B：Breakfast is ready。（ 4).對話表演。3. （1）.T （ 點擊課件時鐘）：What time is it? S2：Its 7:05.T（ 點擊課件上學）： Hurry！ Its time to .引導學生回答：It s time to go toschool.T:Oops?。?2） . 帶讀、全班讀。（ 3） .Pair work:兩人一組練習對話：A：Hurry ！ It s time to go to school.B:Oops！（ 4） . 對話表演。4.(1)T: I get up at . What

6、 time do you get up ? S1/S2.T: I go toshool at .What time do you go to shool ?T: What time do you haveEnglish class ?S5/S6.(2)T: 出示 Mike 的圖片問： Who is he ? 引導學生回答： He's is Mike .T: Do you wan to know :1. What time does Mike get up ? 2. What time does Mikego to shool ? 3.What time does Mike have E

7、nglish class ?T（ 點擊課件出示問題）。4. 聽錄音一次，找學生回答問題。5. 聽錄音跟讀兩次。6.T: （ 點擊課件出示本課時對話）帶讀。7. 師生對話 / 小組對話 / 個人對話表演。Step3.Practice1.Game “拋繡球 ”：在音樂停止時，接到繡球的同學根據(jù)展示的詞卡或者聽到的單詞快速用It s time for /It s time to 進行造句：例如 :It s time for math/ ./It stime to go home/.（挑戰(zhàn)學生的反應速度）2.3.練習：（ 1）請用 to 或者 for 填空。（ 2）選擇句子中有錯的部分并改正。Step4.Homework1.讀背今天所學的課文對話。2.課后進行兩人一組的對話練習。教學反思：本課時大部分學生表現(xiàn)欲、參與欲非常強烈，能積極參與會話表演和游戲活動。但也有個別學生的學習熱情較低，欠缺主動。以后需要注意全面調(diào)