疫情期間個(gè)人德育工作總結(jié)疫情德育工作總結(jié)

1、疫情期間個(gè)人德育工作總結(jié)_疫情德育工作總結(jié)疫情期間個(gè)人德育工作總結(jié)大全 由于一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓所有的教育人都慌了神，對(duì)于我這個(gè)新手小白班主任來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)也是一個(gè)機(jī)會(huì)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)屬于新興事物，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)可能更好適應(yīng)。我開始的時(shí)候就是這么想的，但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)不止要自己會(huì)懂新事物，接受新事物，關(guān)鍵是要學(xué)生懂，要學(xué)生聽進(jìn)去，所以我發(fā)現(xiàn)我離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，在之前的教學(xué)管理中我一直在向這方面努力，在之后的時(shí)間里我也會(huì)更加的努力，同時(shí)希望這一次的會(huì)議能夠?qū)W習(xí)一下各位前輩大佬們的經(jīng)驗(yàn)。下面我對(duì)我這一段時(shí)間的一些工作，管理和感觸向各位同仁領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告： 一、工作層面 從本學(xué)習(xí)的工作開始，由于工作地點(diǎn)環(huán)境的

2、特殊說(shuō)實(shí)話還是有些許放松的，感覺課程不用自己上，完成好提醒工作就行，所以在剛開始的時(shí)候，每天都是到點(diǎn)提醒上課，提醒作業(yè)，沒(méi)有全身心的跟進(jìn)投入學(xué)習(xí)。慢慢的會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，學(xué)生的上課數(shù)據(jù)作業(yè)數(shù)據(jù)越來(lái)越差，甚至電話回訪已經(jīng)沒(méi)有威懾力，沒(méi)有一點(diǎn)效果了，所以就想能不能進(jìn)行家訪，引起重視。同時(shí)在工作方式上進(jìn)行改變，從由我一個(gè)人督促，管理到分散下去。以最快的速度落實(shí)小組制度，開小組會(huì)議，進(jìn)行工作劃分。學(xué)習(xí)其他班的好方法，培養(yǎng)作為的班干部、課代表、小組長(zhǎng)，把小組制度做事，不停留在形式，班長(zhǎng)每周匯總并通報(bào)。同時(shí)，發(fā)揮家長(zhǎng)的督促作用，每天課程之前在群里提醒家長(zhǎng)課程，提醒家長(zhǎng)要去看看學(xué)生在干嘛，當(dāng)學(xué)生作業(yè)完成不到位

3、時(shí)在家長(zhǎng)群請(qǐng)求家長(zhǎng)的配合，慢慢的會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)越來(lái)越好。合理利用兩個(gè)群，釘釘群和微信群，微信群里都是家長(zhǎng)在線，釘釘群都是學(xué)生在，有時(shí)候在釘釘群里發(fā)的消息家長(zhǎng)可能看不到，所以要在微信群再發(fā)一遍。 同時(shí)也要提升我自身的水平，上好課，做好每周總結(jié)，每次的直播課程如果沒(méi)有及時(shí)看都會(huì)看回放，保證能夠了解今天學(xué)生們所學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)名師上課的很好的機(jī)會(huì)，可能就是聽課的時(shí)候沒(méi)有每一節(jié)可都記筆記，后面我會(huì)再看一遍把筆記補(bǔ)起。每一次作業(yè)布置下去自己要做一遍對(duì)作業(yè)量和作業(yè)難度有一個(gè)整體的認(rèn)知。然后通過(guò)作業(yè)的批改了解學(xué)生的掌握情況，由課代表匯總疑難進(jìn)行答疑，答疑之前一定會(huì)進(jìn)行備課，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。 哪怕每天做的就是一些常

4、規(guī)的事情，但是每天都很充實(shí)，從早上起來(lái)到下午上交完所有表格資料，充充實(shí)實(shí)。 二、班級(jí)管理 1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)班干部作為。主要是以班長(zhǎng)為首的，學(xué)習(xí)委員為輔，各小組長(zhǎng)配合，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行督促。 2、發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)。第一時(shí)間建立學(xué)習(xí)小組并開會(huì)確定責(zé)任，小組自行內(nèi)部建群，進(jìn)行管理，每天課程提醒，消息提醒，作業(yè)提醒。 3、適度家訪。家訪對(duì)象主要是在網(wǎng)課學(xué)習(xí)當(dāng)中有變化的學(xué)生和態(tài)度明顯不對(duì)的學(xué)生，所以我和我的英語(yǔ)語(yǔ)文兩位科任老師在李雙書記的陪同下，對(duì)我班上 30 多位同學(xué)進(jìn)行家訪。 4、堅(jiān)持每天的電話回訪。雖然每次交的資料只有兩位同學(xué)的電話回訪，但是我每天對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在態(tài)度問(wèn)題，課程遲到早退的學(xué)生進(jìn)

5、行及時(shí)的電話提醒，保證時(shí)效，同時(shí)督促后面課程的保質(zhì)保量的完成。 5、及時(shí)與科任老師溝通，對(duì)各科作業(yè)及時(shí)進(jìn)行督促。 6、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。確保家長(zhǎng)和老師在在同一邊，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格負(fù)責(zé)。 三、工作感悟 這兩個(gè)月的工作確實(shí)給了我很多感悟，從剛開始的輕松，懶散，到現(xiàn)在的全天跟隨學(xué)習(xí)。可能跟別人不一樣，我是先認(rèn)識(shí)問(wèn)題再去改正。 在家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于老師家長(zhǎng)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)效果肯定是不佳的，但是我們能做的就是最大能力去讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。學(xué)生并不是不懂的道理，也不是說(shuō)就不想搞學(xué)習(xí)，只是對(duì)自己的行為管不住，網(wǎng)絡(luò)、游戲、視頻外界誘惑太多了，加上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給了他們網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上的便利，所以管不

6、住自己是正常的，管的住自己的學(xué)生都是很厲害的。所以這就要求老師家長(zhǎng)的嚴(yán)格管理。但是家長(zhǎng)在家，跟孩子接觸下來(lái)，問(wèn)題也是很多，就在今天早上都有學(xué)生跟我打電話哭訴在家跟爸爸媽媽相處不了了，尋求幫助。其實(shí)老師能做的很少，只能給予安慰，跟父母溝通，做雙方工作。 在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)心理，學(xué)生心理都是有很大的沖擊的，我們要盡力做好調(diào)節(jié)，不打擊學(xué)生，也要讓家長(zhǎng)支持學(xué)習(xí)，管理學(xué)生。 這一段時(shí)間，我更加的感受到了，作為一位老師的重要性和使命感，哪怕此次疫情沒(méi)有像一線的醫(yī)務(wù)人員一樣參與救助，但是我們的責(zé)任也是不少。更加要把學(xué)生放在重要的位置，把愛心，耐心，用心給他們。疫情期間個(gè)人德育工作總結(jié) 班主任是班級(jí)工作的

7、舵手，也是學(xué)生成才的導(dǎo)師，又是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心不僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)又是教孩子們?cè)鯓幼鋈?。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃作具體總結(jié)如下： 一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及排街隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。通過(guò)集體或個(gè)人，使每個(gè)孩子們具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)

8、范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立孩子們操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成孩子們的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。 二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、以點(diǎn)帶面 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。一直以來(lái)，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立

9、威信;與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面。每個(gè)月通過(guò)開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。 三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育 主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)孩子們的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如安全伴我行、雛鷹爭(zhēng)章，我能行等，通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化孩子們安全意識(shí)、健康意識(shí)，增強(qiáng)集

10、體榮譽(yù)感，讓每個(gè)孩子們從小樹立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。 四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。 班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響孩子們，中華勵(lì)志網(wǎng)培養(yǎng)孩子們高尚的道德情操，幫助孩子們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)孩子們要充滿愛心，做孩子們的德育工作要想孩子們之所想、急孩子們之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)生病的每個(gè)孩子們

11、，我會(huì)關(guān)心照顧，組織孩子們送溫暖。如我班的陳吉祥同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但他是個(gè)熱愛集體的好孩子。當(dāng)他看到老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，他感動(dòng)得流淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。 班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任，我將會(huì)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。疫情期間個(gè)人德育工作總結(jié) 經(jīng)過(guò)一學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對(duì)與錯(cuò)，說(shuō)話有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，知道正確地處理問(wèn)題的方法，懂得謙讓和尊重勞動(dòng)者等等。這一切，都?xì)w功于我

12、們班安排的系列活動(dòng)和我們平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培養(yǎng)。 一、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為 我們?cè)O(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，注重綜合運(yùn)用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松愉快的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化。 (1)節(jié)日活動(dòng) 一年四季，有不少節(jié)日，我國(guó)在歡慶節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日，開展系列教育活動(dòng)。如;三八;節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育;五一;節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教育;十一;節(jié)進(jìn)行愛國(guó)教育等等。 (2)參觀活動(dòng) 組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，認(rèn)識(shí)各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)公共設(shè)施的情感。 (3)娛樂(lè)活動(dòng) 幼兒喜歡看表演，也

13、喜歡參加表演，因此，在娛樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑， (4)體育活動(dòng) 幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨(dú)厚的條件。如在各類競(jìng)賽性游戲中，教育幼兒團(tuán)結(jié)一致，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德; (5);大帶小;活動(dòng) 由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣臁⒕炊Y，讓孩子感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。通過(guò)這種活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒相互關(guān)心、相互照顧、團(tuán)結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。 二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去 幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說(shuō)，;孩子是父母的一面鏡子;。家長(zhǎng)的品德個(gè)性、習(xí)慣、愛好特長(zhǎng)，為人處世的態(tài)度及對(duì)子女的教育方法，對(duì)幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作，如