學(xué)年度三道中學(xué)中學(xué)生青春期健康教育總結(jié)

1、XX-XX學(xué)年度三道中學(xué)中學(xué)生青春期健康教育總結(jié)XX-XX學(xué)年度三道中學(xué)中學(xué)生青春期健康教育總結(jié)本年度，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門的要求，有計劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育。嚴(yán)格按照年初制定的教育活動精心組織。師生高度認(rèn)識，積極配合，通過課堂、板報、講座、參觀等形式多樣的宣傳教育活動，提高了學(xué)生的青春期的生理、心理、衛(wèi)生知識，使學(xué)生能科學(xué)的面對青春期自身各種變化，健康的在學(xué)校渡過青春期初期階段，積極開展健康教育活動工作，為學(xué)生掌握健康知識，提高學(xué)生身體素質(zhì),為各項工作健康的開展奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)將本年度開展的青春期教育工作做如下總結(jié)。我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、人知水平等適時對學(xué)生進(jìn)

2、行青春早期生理、心理、衛(wèi)生等知識教育。進(jìn)行青春期專題教育。教學(xué)管理嚴(yán)格，教育工作不走形式。實(shí)施集體班主任學(xué)校家庭多管其下共同教育方法，共同關(guān)注中學(xué)生青春期教育。(一)集體教育充分利用集體輿論和活動進(jìn)行青春期教育特別是青春期心理教育是一種很好的形式，對學(xué)生來說，他們一天中的大部分時間都處于集體之中，學(xué)校是一個大集體，班級是一個小集體，青春期教育每周一課時，進(jìn)入班級常規(guī)教育中;另一方面與學(xué)科相結(jié)合，在不經(jīng)意間增進(jìn)學(xué)生之間的了解，凈化他們的思想。1、通過課堂課件對男女生分別進(jìn)行青春期健康教育講座。主講生物教師由符玉霞及邢增益老師負(fù)責(zé)。講座主要內(nèi)容包括：1.女孩青春期身體的變化；2.如何應(yīng)對例假，經(jīng)期

3、衛(wèi)生的“七不要”；3.乳房保健日常要注意的事項；4.關(guān)于艾滋病、梅毒、乙肝、丙肝的預(yù)防等等。接著，符老師介紹青春期男生性與生殖健康，男性青春期的變化內(nèi)容包括：1.性心理的變化；2.交際方式的變化；3.獨(dú)立意識增強(qiáng)；4.關(guān)注自己的形象；5.自尊心增強(qiáng)等等。最后，符老師還針對一些學(xué)生較敏感的話題做了個具體的講解。比如：如何控制自己的情緒、如何和家長、長輩和諧相處、如何與同學(xué)特別是異性同學(xué)建立良好的友誼、如何正確看待一些不良現(xiàn)象以幾如何處理與家長、同學(xué)之間的矛盾等。2、要求學(xué)生對教師教育的熱點(diǎn)問題展開了討論和辯論，教師在學(xué)生討論中加以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生之間達(dá)成科學(xué)的共識，用集體輿論促使學(xué)生心理健康成

4、長。(二)個別教育本年度在進(jìn)行青春期教育時，牢牢抓住與學(xué)生的接觸機(jī)會和時間，對學(xué)生的了解也最深。學(xué)生如有異常，可以及時的發(fā)現(xiàn)。使老師真正成為聯(lián)系學(xué)生與心理輔導(dǎo)室、學(xué)校之間的紐帶。在工作中班主任，德育處通過個別談話、主題班會、家庭聯(lián)系等形式開展青春期教育，良好的青春期教育融洽同學(xué)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛力，促進(jìn)集體的建設(shè)。(三)家庭教育家庭教育在學(xué)生青春期教育中起做非常重要的作用。我們認(rèn)為青春期教育同其他教育活動一樣，必須得到家長的密切配合，否則學(xué)校孤掌難鳴。要搞好青春期教育，家長的教育作用是學(xué)校無法替代的。學(xué)校學(xué)生家長應(yīng)該建立成為一條完整的教育鎖鏈，家長是學(xué)生最親密的人，也應(yīng)成為學(xué)生的第一任青

5、春期教育老師。為了有針對性的對家長進(jìn)行指導(dǎo)，邀請有關(guān)專家對青少年的心理特點(diǎn)及常見的心理問題的預(yù)防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳;發(fā)放宣傳資料，包括與子女的溝通技巧、青少年的生理心理變化等。為了提高家長的參與興趣，根據(jù)具體情況加入了“做家長的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營養(yǎng)“等培訓(xùn)內(nèi)容，并根據(jù)孩子年齡及其他具體情況決定向家長宣傳的側(cè)重點(diǎn)。同時根據(jù)各班的具體情況舉行分班級家長小型座(四)學(xué)校教育。學(xué)校將充分利用各部門的作用、和教師特長，在校園內(nèi)開展了形式多樣的青春期教育活動。利用課堂、廣播、衛(wèi)生宣傳、影視資料等方式向?qū)W生傳輸青春期個人衛(wèi)生、心理健康等知識;請專家對學(xué)生進(jìn)行青

6、春期知識講座和培訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解青春期教育的相關(guān)知識，使學(xué)生了解了自己的成長過程中生理心理能夠正常的發(fā)展;組織學(xué)生觀看了青春期教育相關(guān)電影、電視;學(xué)校成立了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，幫助學(xué)生解決成長中的各種疑問和困惑，使他們心理得到及時的疏導(dǎo)，促使學(xué)生心理健康成長;對學(xué)生進(jìn)行青春期知識競賽，組織學(xué)生進(jìn)行寫小論文，學(xué)生參與積極性非常高，效果較明顯?？傊啻浩诮逃且粋€敏感的話題，我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過一個充滿困惑的青春期。XX-XX學(xué)年度三道中學(xué)中學(xué)生青春期健康教育總結(jié)本年度，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門的要

7、求，有計劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育。嚴(yán)格按照年初制定的教育活動精心組織。師生高度認(rèn)識，積極配合，通過課堂、板報、講座、參觀等形式多樣的宣傳教育活動，提高了學(xué)生的青春期的生理、心理、衛(wèi)生知識，使學(xué)生能科學(xué)的面對青春期自身各種變化，健康的在學(xué)校渡過青春期初期階段，積極開展健康教育活動工作，為學(xué)生掌握健康知識，提高學(xué)生身體素質(zhì),為各項工作健康的開展奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)將本年度開展的青春期教育工作做如下總結(jié)。我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、人知水平等適時對學(xué)生進(jìn)行青春早期生理、心理、衛(wèi)生等知識教育。進(jìn)行青春期專題教育。教學(xué)管理嚴(yán)格，教育工作不走形式。實(shí)施集體班主任學(xué)校家庭多管其下共同教育方法，共同關(guān)

8、注中學(xué)生青春期教育。(一)集體教育充分利用集體輿論和活動進(jìn)行青春期教育特別是青春期心理教育是一種很好的形式，對學(xué)生來說，他們一天中的大部分時間都處于集體之中，學(xué)校是一個大集體，班級是一個小集體，青春期教育每周一課時，進(jìn)入班級常規(guī)教育中;另一方面與學(xué)科相結(jié)合，在不經(jīng)意間增進(jìn)學(xué)生之間的了解，凈化他們的思想。1、通過課堂課件對男女生分別進(jìn)行青春期健康教育講座。主講生物教師由符玉霞及邢增益老師負(fù)責(zé)。講座主要內(nèi)容包括：1.女孩青春期身體的變化；2.如何應(yīng)對例假，經(jīng)期衛(wèi)生的“七不要”；3.乳房保健日常要注意的事項；4.關(guān)于艾滋病、梅毒、乙肝、丙肝的預(yù)防等等。接著，符老師介紹青春期男生性與生殖健康，男性青春

9、期的變化內(nèi)容包括：1.性心理的變化；2.交際方式的變化；3.獨(dú)立意識增強(qiáng)；4.關(guān)注自己的形象；5.自尊心增強(qiáng)等等。最后，符老師還針對一些學(xué)生較敏感的話題做了個具體的講解。比如：如何控制自己的情緒、如何和家長、長輩和諧相處、如何與同學(xué)特別是異性同學(xué)建立良好的友誼、如何正確看待一些不良現(xiàn)象以幾如何處理與家長、同學(xué)之間的矛盾等。2、要求學(xué)生對教師教育的熱點(diǎn)問題展開了討論和辯論，教師在學(xué)生討論中加以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生之間達(dá)成科學(xué)的共識，用集體輿論促使學(xué)生心理健康成長。(二)個別教育本年度在進(jìn)行青春期教育時，牢牢抓住與學(xué)生的接觸機(jī)會和時間，對學(xué)生的了解也最深。學(xué)生如有異常，可以及時的發(fā)現(xiàn)。使老師真正成為

10、聯(lián)系學(xué)生與心理輔導(dǎo)室、學(xué)校之間的紐帶。在工作中班主任，德育處通過個別談話、主題班會、家庭聯(lián)系等形式開展青春期教育，良好的青春期教育融洽同學(xué)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛力，促進(jìn)集體的建設(shè)。(三)家庭教育家庭教育在學(xué)生青春期教育中起做非常重要的作用。我們認(rèn)為青春期教育同其他教育活動一樣，必須得到家長的密切配合，否則學(xué)校孤掌難鳴。要搞好青春期教育，家長的教育作用是學(xué)校無法替代的。學(xué)校學(xué)生家長應(yīng)該建立成為一條完整的教育鎖鏈，家長是學(xué)生最親密的人，也應(yīng)成為學(xué)生的第一任青春期教育老師。為了有針對性的對家長進(jìn)行指導(dǎo)，邀請有關(guān)專家對青少年的心理特點(diǎn)及常見的心理問題的預(yù)防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳;發(fā)放

11、宣傳資料，包括與子女的溝通技巧、青少年的生理心理變化等。為了提高家長的參與興趣，根據(jù)具體情況加入了“做家長的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營養(yǎng)“等培訓(xùn)內(nèi)容，并根據(jù)孩子年齡及其他具體情況決定向家長宣傳的側(cè)重點(diǎn)。同時根據(jù)各班的具體情況舉行分班級家長小型座(四)學(xué)校教育。學(xué)校將充分利用各部門的作用、和教師特長，在校園內(nèi)開展了形式多樣的青春期教育活動。利用課堂、廣播、衛(wèi)生宣傳、影視資料等方式向?qū)W生傳輸青春期個人衛(wèi)生、心理健康等知識;請專家對學(xué)生進(jìn)行青春期知識講座和培訓(xùn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解青春期教育的相關(guān)知識，使學(xué)生了解了自己的成長過程中生理心理能夠正常的發(fā)展;組織學(xué)生觀看了青春期教育相關(guān)電

12、影、電視;學(xué)校成立了學(xué)生心理輔導(dǎo)室，幫助學(xué)生解決成長中的各種疑問和困惑，使他們心理得到及時的疏導(dǎo)，促使學(xué)生心理健康成長;對學(xué)生進(jìn)行青春期知識競賽，組織學(xué)生進(jìn)行寫小論文，學(xué)生參與積極性非常高，效果較明顯。總之，青春期教育是一個敏感的話題，我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過一個充滿困惑的青春期。XX-XX學(xué)年度三道中學(xué)中學(xué)生青春期健康教育總結(jié)本年度，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門的要求，有計劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育。嚴(yán)格按照年初制定的教育活動精心組織。師生高度認(rèn)識，積極配合，通過課堂、板報、講座、參觀等形式多樣的

13、宣傳教育活動，提高了學(xué)生的青春期的生理、心理、衛(wèi)生知識，使學(xué)生能科學(xué)的面對青春期自身各種變化，健康的在學(xué)校渡過青春期初期階段，積極開展健康教育活動工作，為學(xué)生掌握健康知識，提高學(xué)生身體素質(zhì),為各項工作健康的開展奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本年度開展的青春期教育工作做如下總結(jié)。我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、人知水平等適時對學(xué)生進(jìn)行青春早期生理、心理、衛(wèi)生等知識教育。進(jìn)行青春期專題教育。教學(xué)管理嚴(yán)格，教育工作不走形式。實(shí)施集體班主任學(xué)校家庭多管其下共同教育方法，共同關(guān)注中學(xué)生青春期教育。(一)集體教育充分利用集體輿論和活動進(jìn)行青春期教育特別是青春期心理教育是一種很好的形式，對學(xué)生來說，他們一天中的大部分時

14、間都處于集體之中，學(xué)校是一個大集體，班級是一個小集體，青春期教育每周一課時，進(jìn)入班級常規(guī)教育中;另一方面與學(xué)科相結(jié)合，在不經(jīng)意間增進(jìn)學(xué)生之間的了解，凈化他們的思想。1、通過課堂課件對男女生分別進(jìn)行青春期健康教育講座。主講生物教師由符玉霞及邢增益老師負(fù)責(zé)。講座主要內(nèi)容包括：1.女孩青春期身體的變化；2.如何應(yīng)對例假，經(jīng)期衛(wèi)生的“七不要”；3.乳房保健日常要注意的事項；4.關(guān)于艾滋病、梅毒、乙肝、丙肝的預(yù)防等等。接著，符老師介紹青春期男生性與生殖健康，男性青春期的變化內(nèi)容包括：1.性心理的變化；2.交際方式的變化；3.獨(dú)立意識增強(qiáng)；4.關(guān)注自己的形象；5.自尊心增強(qiáng)等等。最后，符老師還針對一些學(xué)生

15、較敏感的話題做了個具體的講解。比如：如何控制自己的情緒、如何和家長、長輩和諧相處、如何與同學(xué)特別是異性同學(xué)建立良好的友誼、如何正確看待一些不良現(xiàn)象以幾如何處理與家長、同學(xué)之間的矛盾等。2、要求學(xué)生對教師教育的熱點(diǎn)問題展開了討論和辯論，教師在學(xué)生討論中加以正確的引導(dǎo)，使學(xué)生之間達(dá)成科學(xué)的共識，用集體輿論促使學(xué)生心理健康成長。(二)個別教育本年度在進(jìn)行青春期教育時，牢牢抓住與學(xué)生的接觸機(jī)會和時間，對學(xué)生的了解也最深。學(xué)生如有異常，可以及時的發(fā)現(xiàn)。使老師真正成為聯(lián)系學(xué)生與心理輔導(dǎo)室、學(xué)校之間的紐帶。在工作中班主任，德育處通過個別談話、主題班會、家庭聯(lián)系等形式開展青春期教育，良好的青春期教育融洽同學(xué)之

16、間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛力，促進(jìn)集體的建設(shè)。(三)家庭教育家庭教育在學(xué)生青春期教育中起做非常重要的作用。我們認(rèn)為青春期教育同其他教育活動一樣，必須得到家長的密切配合，否則學(xué)校孤掌難鳴。要搞好青春期教育，家長的教育作用是學(xué)校無法替代的。學(xué)校學(xué)生家長應(yīng)該建立成為一條完整的教育鎖鏈，家長是學(xué)生最親密的人，也應(yīng)成為學(xué)生的第一任青春期教育老師。為了有針對性的對家長進(jìn)行指導(dǎo)，邀請有關(guān)專家對青少年的心理特點(diǎn)及常見的心理問題的預(yù)防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳;發(fā)放宣傳資料，包括與子女的溝通技巧、青少年的生理心理變化等。為了提高家長的參與興趣，根據(jù)具體情況加入了“做家長的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營養(yǎng)“等培訓(xùn)內(nèi)容，并根據(jù)孩子年齡及其他具體情況決定向家長宣傳的側(cè)重點(diǎn)。同時根據(jù)各班的具體情況舉行分班級家長小型座(四)學(xué)校教育。學(xué)校將充分利用各部門的作用、和教師特長，在校園內(nèi)開展了形式多樣的青春期教育活動。利用課堂、廣播、衛(wèi)生宣傳、影視資料等方式向?qū)W生傳輸青春期個人衛(wèi)生、心理健康等知識;請專家對學(xué)生進(jìn)行青春期知識講座和培訓(xùn)