實驗中學(xué)創(chuàng)建勞動教育特色學(xué)校實施方案

1、實驗中學(xué)創(chuàng)建勞動教育特色學(xué)校實施方案創(chuàng)建特色學(xué)校是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品味 ，確保學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的支撐點和生長點。為順應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，進一步提高辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量， 呈現(xiàn)學(xué)校鮮明個性， 努力挖掘自身的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)校占地面積大，有十幾畝地的茶園的地域優(yōu)勢，積極投身于創(chuàng)建特色學(xué)校的活動中。 現(xiàn)制定創(chuàng)建威縣實驗中學(xué)勞動教育特色學(xué)校實施方案如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)， 推進特色學(xué)校建設(shè)、 創(chuàng)建各類特色學(xué)校是新形勢下全面貫徹教育方針， 深入實施素質(zhì)教育， 深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。對學(xué)生進行勞動教育，從小樹立熱

2、愛勞動的觀念，是我們的一貫方針，加強勞動特色學(xué)校的創(chuàng)建工作是我們的工作之重。近年來，我校在此方面做出了一定的研究， 我們爭取以此為特色做出成績。二、創(chuàng)建目標通過兩、三年的努力，探索出一條符合我校實際的特色學(xué)校創(chuàng)建途徑，努力形成“勞動教育”特色初中，爭取申報威縣勞動教育特色學(xué)校，并成為威縣教育局命名的勞育特色學(xué)校。三、創(chuàng)建背景我校把勞動基地建設(shè)與綜合實踐作為學(xué)校主導(dǎo)特色的背景是：（一）、勞動實踐基地建設(shè)對于學(xué)校實施素質(zhì)教育的作用1、能完全地體現(xiàn)我黨的教育方針?！皥猿纸逃秊樯鐣髁x現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！边@種勞動

3、所賦予的意義是較為深遠的。然而，它要通過什么來體現(xiàn)，來完成對學(xué)生各種素質(zhì)的教育？發(fā)展校園經(jīng)濟是一條可通的道路。2、勞動基地的建設(shè)可使學(xué)生充分地做到勞逸結(jié)合。學(xué)生通過勞動實踐基地， 適當參加生產(chǎn)勞動， 更有利于他們的健康成長和全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)提高重視程度，把它作為一門必修課，在勞動中使學(xué)生受到有效的教育， 在教育的同時賦予勞動以真實的內(nèi)涵，這二者是不能截然分開的。3、勞動實踐基地的開設(shè)對學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和精細化發(fā)展提供了不盡的源泉。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校管理中的一個硬性指標。 它能起到陶冶情操、 樹立理想的作用。它的建設(shè)的好壞，直接影響到孩子們身心健康的發(fā)展、教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及帶

4、來的社會效益及經(jīng)濟效益。（二）我校勞動基地建設(shè)與綜合實踐整合的可能性1、我校是一所典型的縣城初中，學(xué)生全部來自全縣，大多數(shù)教師都有一定的勞動經(jīng)驗，每位教師都可以作為勞動基地建設(shè)的指導(dǎo)教師；2 綜合實踐課一直是我校的薄弱課程，一直苦于沒有好的道路可走。我校認為在進行綜合實踐課的教學(xué)時需要結(jié)合實際， 開放課堂、開放教材，讓學(xué)生多角度、多渠道地獲得知識。依靠勞動基地建設(shè)來開設(shè)綜合實踐課程，可以使學(xué)生獲得積極的勞動體驗， 形成良好技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德情操， 學(xué)到課堂和書本上學(xué)不到的東西， 更好地貫徹落實黨的教育方針和深入推進以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。3、讓學(xué)生得到勞動教育，體驗勞動生活

5、，享受勞動成果。走這一特色發(fā)展之路， 不僅可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)， 還可以讓學(xué)生體驗勞動生活，尊重勞動成果，體驗幸福生活的來之不易。四、具體措施（一）、成立特色發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立以校長為組長的特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組， 充分聽取教師意見，結(jié)合教師學(xué)生的具體情況， 研究制訂切實可行的實施方案。（二）、實施階段1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。2、為了加強特色建設(shè)，形成學(xué)校特色品牌，我們將建立勞動基地，并將任務(wù)分到各班。（三）全員參與，扎實推進選一名責(zé)任心強、 勞動經(jīng)驗豐富的老師擔任勞技總輔導(dǎo)員， 班主任兼任勞技輔導(dǎo)員， 同時聘請

6、農(nóng)科站的農(nóng)科員擔任校外輔導(dǎo)員。 每位教師和學(xué)生都是學(xué)校特色發(fā)展的參與者、 實踐者，學(xué)校特色建設(shè)要引入 “動車組”管理理念，人人有事做，事事有人管，人人擔責(zé)任，每個班級、每位教師的職責(zé)分工明確。五、保障措施為了確保創(chuàng)建特色學(xué)校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校的特色建設(shè)中，要把創(chuàng)建特色學(xué)校工作列入學(xué)校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的特色。（二）校長直接分管，教導(dǎo)處將特色教育納入課程計劃管理，任課教師按計劃上課。勞技總輔導(dǎo)員負責(zé)、做好研究和指導(dǎo)工作，確保學(xué)校特色發(fā)展工作得以順利進行。六、預(yù)期成果1、特色項目一年內(nèi)勞動基地建設(shè)與綜合實踐作為學(xué)校特色項目，力爭在鄉(xiāng)內(nèi)形成較大的影響。2、學(xué)校特色兩年內(nèi)形成在我縣有一定影響的學(xué)校特色。3、特色學(xué)校力